<h3> 这次的疫情让全民变成大厨，医生变成战士，行政干部变成门卫，让老师变成直播，家长变成班主任，而孩子仍然是神兽。而我有幸也开启了人生的第一次直播。现在想起来啊，还是惊魂不定。 <br> 直播前奏曲<br> 接到学校的通知，全区要进行网上直播课堂。这下怎么得了呀？电脑技术忒差，丈二的和尚摸不着头脑，真是热锅上蚂蚁呀！我是谁呀？不怕，别人能完成任务，我也能。简单的构思了下:研究教材→列个简单思路→做课件→打印好的PPT上写过渡语。想着挺简单，可却耗费了我整整两天的时间，晚上还挑灯夜战！光写过渡语，俺整了3遍。为啥？一遍字太潦草，二遍工工整整，三遍是录制知识胶囊部分内容要修改！ <br> 接下来在学校值了四天班，那就一个字"忙″。忙着打电话协助社区排查疫情，我只有中午，晚上抽时间去弄课。更夸张的事一一还有2次未参加直播课堂培训。幸亏我想了一招，回看大家的交流讨论记录。实话，真有点佩服我自己了！ 原以为练了几遍，录个不足二十分钟知识胶囊，不是小菜一碟。上午每课时练习2遍，练了改，改了练，自己呆在后勤办公室大声练习着。下午信心满满，一遍录过。哎，结巴，打顿，开门声，偶尔的说话声，一次次按着重录。突然，我发现一张幻灯片是一段声音。哎，点击右键竟然发现删除，重录。0K，就这么办一一有问题的地方删除重录，卡好时间就行。原来聪明来自于不断的实践呀！ <br> 进入腾讯课堂极速版，邀请老公，孩子充当学生。明明人家不怎么情愿，我却认真说:请李XX同学读下这一段 ……XX同学，我点你发言了。儿子急了，“妈妈我听着呢，不要点我发言了”。从卧室时不时飘出他们与我的对话声。算了，这2男人支持力度不行。于是乎，就邀请班上���孩子。第一遍孩子新奇，第二遍听着听着十来个人溜得差不多了。算了，那就自己练习吧！ 临时加派个活，进行一个新型冠状病毒感染的疫情防控知识讲座。现成课件，角本，据说是无压力的讲座！目的是测试网络，我也就抱着读一遍的心态。备战的过程，自然是练习了2遍！ <br> 直播热身曲9日的下午，我走进六年级直播室。先与孩子们进行了简单互动，似乎我也没有过多的紧张之感。按照课件进行下去，中间设计三处学生互动！大概时间过得有点快，离下课的时间还有一段，那该怎么办呢？提前预设了，时间允许，我就来个课后的小讨论。“ 谈谈这次疫情让你有什么收获？”我找了两个学生交流。接下来我就进行了三分钟的自由发挥。<br> 这次的疫情让我体会到了“静”。城市的安静也是一种美；内心的平静，让我们思考如何与大自然相处。第二点，当疾病来临的时候你会发现健康对我们每个人有多么的重要。第三点，这次的疫情让我深深地感到幸福感。面对重大的疫情，何来幸福感。我们能长时间的和家人相处，务工归来子女可以更多陪伴父母。从我们社区的工作人员、交警、医护人员、党员干部……这些无不体现了我们的团结，这是一个民族的脊梁……没有写好的稿子，我就这样说着…… <br> 第一次直播，就这样结束了。不算完美，但比较顺畅……没有掉网，没有杂音…… 因为没有追求太多细节处理，所以我也就把瑕疵忽略不计了吧！ 直播进行曲 <br> 第一次的讲座直播好像还顺利，那就全力完成后面的课堂教学直播吧！想想心里还是蛮有压力的，毕竟面对是全区六年级的学生！ 不想练习了，毕竟第一课时我已经练习了很多遍，明天直接上。但，还是不放心呀。于是乎，再练一遍吧！“哎呀，怎么提示网不行。老公，快来看！”我如临大敌叫起来。那就不用wⅰfⅰ，直接插网线。经过一番折腾，最后还是恢复原状。实在不行，明天就用流量……进行了各项假设。突然发现，一项心态挺好的我，此时这般脆弱！ 临睡前，还是练一遍安心。再次进入没人的教室，自己来一遍。嗯，课件点不动了。什么状况，从没出现过？重新登录，还是一样。天呀，关键时刻怎会这样。看来，出师不利……极度怀疑自己的人品有问题。改吧，又一番倒腾。几经周折后，那天晚上睡得超香。不是胸有成竹，而是疲惫不已！ <br> 八点半录课，计划八点再过一遍课件。剧情惊人的相似，课件又卡住了。上天呀，要这般考验我吗？心跳加速，甚至有点手忙脚乱……深呼吸，脑瓜子迅速运转着。对，把逐一出现动画页面全删掉，插入截图。事后想想，脑壳还不算太笨哦！飞奔一般进入教室，我已做好最坏的打算:如果课件用不成，俺就不讲了，推送胶囊。此时，还有三分钟开课，还好没有迟到！开课时儿歌视频，课文朗读播放还算流畅，可我看见讨论区有同学说，老师声音有点小。又怎么了？看看耳机，设备声音调到最大了。头一侧，耳机未插。(开课互动时，拔了耳机对家人说话。说了什么？随时给我提供上网流量，怕声音传给学生了，故拔了耳机)。还好，及时发现，没有让我的声音一直小下去，也庆幸自已不是禁音讲了一节课。 好不容易开课了，一边担心课件不动，一边开关禁言设置。当然，我也没有勇气点学生发言了。就让他们在讨论区互动吧，那个热闹劲，无法用语言形容。每过几分钟，我得行使下自已的权力吧一一禁言。我让你们发什么乱七八糟的图片，发个与课堂相关内容，我还是挺乐意的。 下课了，还好课件没有出现状况。唉，那感觉就���临阵上战场的士兵，缺枪少炮似的！<br> 有了第一课的经验，决定把第二课时的课件修改好。控制不好课堂，就不点学生起来发言。离明天直播还有24小时，吃饭、睡觉时间除去，没多少时间。不打算再练多次了，自己都把自己吓没用了。第三天直播一结束，我就解放了。 新的一天开始了！课前互动，点名发言几次学生就是上不了台。我趁给学生报听写的时候，询问其他老师，结果他们说我是不是禁音了，拍照发过去，有老师回复可能网络问题。我都有点佩服自己，此时还能做到一心二用呀！ 即便是这样，课堂上我还是尝试了多次让学生举手，当我点学生上台时，始终无一人成功。且鼠标一直在举手学生区域的晃动(举手区域数据不断更新)，根本不知自己点了谁，当然也无法点击结束按键。于是又是不停切换禁言设置，让学生在讨论区互动。 不甘心的心理做怪，我不能唱独角戏。于是几经尝试，终于一个学生上台发言成功啦！心生小小窃喜，可好景不长。她读完了课后题的第二篇短文，就在他下台之后课堂上出现了的回音。我们能听到孩子家中说话声，查看举手关闭了。于是我关闭设备声音，我听不到回音，但孩子还能听到。有老师在讨论区提示，可惜讨论区内容不断更新，我也没看清。事后分析，极有可能。学生发言结束，我未点结束按键的原因。这堂课的最后3分钟，就在回音中结束了！ <br> 直播反思曲<br> 直播结束，我却没有一点轻松感，只剩下挫败感。略有一点感悟:当一个人身心无过多的压力，放松自我去做一件事，也许会很顺畅。压力过大，不能从容面对一切，反倒手忙脚乱，乃至最后达不到预期的效果。虽说这个过程是五味杂陈，但我们在尝试这种上课模式时，却收获了不少! 慌乱中需要沉稳、突发时需要机���、学习积累要随时……无论成败与否，这种经历终将使人终身难忘，也是一次美丽的经历！(三堰小学 周公秀)</h3>