<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">亲爱的同学们：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大家好！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 如果不是这场突如其来的新冠病毒肺炎疫情，老师早就与你们一起返回学校并开启丰富多彩的校园生活了。不过，不要担心！在这个科技时代，疫情并不能阻挡老师与大家交流学习的热情！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先，老师想和大家一起先来关注一下近期的疫情信息。</h3> <h3> 这些图表，我想大家并不陌生吧！自从疫情发生，我们每天在电视、手机、报纸等地方随处可见。从图表数据中，我们可以<b>更加直观有效地获取疫情信息</b>；从线条走势上，我们可以<b>快速地分析疫情的发展过程，合理预测疫情发展趋势，并制定有效地防疫措施</b>。原来一张张看似简单的图表竟然有这么大的作用，这就是<b>统计学</b>。</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 统计学是通过<b>搜索、整理、分析、描述数据</b>等手段，以达到<b>推断所测对象的本质</b>，甚至<b>预测对象未来</b>的一门综合性科学。统计学用到了大量的数学及其它学科的专业知识，其应用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在日常生活中，经常用到统计，统计结果的呈现方式也有很多，<b>小学阶段常用的有</b>：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>统计表</b></span></h3> <h3><b>条形统计图</b></h3> <h3><b>折线统计图</b></h3> <h3><b>扇形统计图</b></h3> <h3> 其实，<b>统计是一项有趣且实用的生活技能</b>，不同的呈现方式，反映出来的结果也不同，生活中我们可以<b>根据自己的需求选择合适的统计图表</b>，跟着老师一起学起来吧！</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 无论制作哪种图表，<b>收集整理数据是必不可少的环节</b>，老师收集了张家口市2月12日至2月18日新冠肺炎新增确诊病例的数据，制成了一张统计表，一起来看看吧！</h3> <h3> 瞧！我还记录了自己看到当天数据时的心情。从表中的数据和表情中可以看出，疫情已经得到了有效的控制，正在一天天地散去。但0增加不等于0风险，我们一定要坚持不懈，再接再厉，做好防疫措施，争取早日打败病毒，恢复正常生活。</h3> <h3> 我们把这组数据用条形统计图呈现出来看看。</h3> <h3> 是不是从一条条<b>高低不同的直条</b>上，也<b>可以清楚地看到数据的多少和起伏变化</b>呀！</h3> <h3> 再来看看，这组数据如果用折线统计图呈现会是什么样的。</h3> <h3> <b>点线结合</b>，从折线的上升下降中<b>数据变化趋势</b>是不是<b>反映地更明显</b>了！</h3> <h3> 再增加一组数据看一看！</h3> <h3> 这幅统计图<b>用两种不同的颜色表示两组不同的数据</b>，从图中可以看出，新增确诊病例整体呈下降趋势，累计治愈病例整体呈上升趋势，好现象啊！再次验证了我们的防疫措施得当，医护人员给力！</h3> <h3> 有同学会说，这样的统计图更好，可以呈现两组数据。其实，它还可以呈现更多组数据，只要用不同的颜色或不同形式的线条表现出来就可以。另外，不光是折线统计图可以呈现两组以上的数据，统计表和条形统计图也可以，我们上面介绍的图表中就有，大家可以去欣赏一下。<b>我们把这样呈现两组或两组以上数据的图表叫做复式统计图（表）</b>，感兴趣的同学可以在课后实践中尝试制作。</h3> <h3> 老师还另外收集了一组数据，希望可以带着大家从另一个角度看疫情。</h3> <h3> 从这幅扇形统计图中，你又发现了什么？从各区县所占百分比中可以看出，宣化区和康保县是我们张家口市的疫情重灾区，主要是因为他们不按要求防疫造成的。我们可一定要乖乖听话呦！不给病毒任何可趁之机。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天老师带着大家一起感受了统计学中的数学文化，怎么样？是不是很有意思？你是不是已经摩拳擦掌，跃跃欲试了？快快行动起来，收集近期疫情数据，利用所学知识，制作一张你喜欢的统计图表吧！</h3>