<h3> 新年伊始，一场突如其来的病毒疫情在武汉乃至全国肆意扩散，扰乱了原本该井然有序的步伐。为了和病毒作斗争，我们全民主动隔离在家，无法进行一切户外活动。虽然窗明几净的校园我们暂时回不去，但丝毫不能阻挡我们学习的步伐。在学校精心细致的部署下，我们积极响应“停课不停学”的号召，我们将课堂教学转为线上网络学习。</h3> <h3> 为了确保每一个孩子都能顺利授课，开课前一个星期学校领导通过微信群部署班主任们对班级线上上课进行摸底调查，想尽办法解决家长们的难题，确保网上学习全覆盖。同时要求各年级各学科制定切实可行的学习规划和督促线上学习的实施方案。充分的课前准备，促进着后面有条不紊的线上学习工作的开展。<br></h3> <h3> 我们初一英语组的六位老师也全身心地投入到这种新颖的教学模式之中。开课之前，全体英语老师做了大量的准备工作：建立英语学习群；寻找适合班级的应用App ；充当业务员，指导家长们下载并熟练使用App,以便让孩子们更加便捷地学习；下载电子课本；钻研教材并备课，用心的老师总能想得更为周全。</h3> <h3> 王铁华老师作为备课组长，每周的课在开始之前都会做好详细的规划，任务分配到个人，开课之前进行集体备课，落实重难点，尤其对于青年教师进行指导，保证线上教学同一备课组内统一进度，老师们在完成课程录制以及习题准备以后，再一次进行全组的集备，找寻课程中是否有错误点需要改正的，做到每节课细中再细。王铁华老师以身作则，承担着组中更多的任务，同时，备课组中的青年教师--郭琪老师，曲夏青老师，胡雪老师也主动承担着很多技术难题。很多时候，忙到凌晨，群里还在讨论明天的课怎么样落实会更好。王香枝老师，蒋凯慧老师，虽然在网络授课的过程中会遇到很多电脑难题，也是耐心请教，努力克服。老师们也每天坚持把检测情况汇报在初一英语组的群中，大家互相交流，谈心得体会，盘点得失。备课组长更是将这一周的学习记录成小结，为接下来的工作作调整与改进。</h3> <h3> 录一节课涉及到新软件的学习与使用，初步接触新软件的老师们一点点摸索， 一点点学习。错了就再来，不好就重录 ，一节课不知道要改多少遍才敢放心地给学生去听。有的时候，前一晚上到凌晨录制好的课突然因为网站原因就不能用了，学生打不开就没法上课，老师们再重新想办法，寻找新的软件再学习再使用，如此一来，老师们经常要忙到后半夜还在讨论问题该如何解决。几天的时间，老师们仿佛都练就了十八般武艺，无论遇到什么样的问题，都会在上课之前圆满解决而不耽误学生上课。可能在接下来的网络授课过程中，我们还会遇到新的更多的问题，但是我们英语组全体成员齐心协力，相信任何困难都可以解决！</h3> <h3> 线上教学毕竟与课堂教学有所不同，没有互动交流环节，也就很难及时得到孩子们对于知识掌握的反馈，也就不存在灵动调整、把控我们的课堂。为了照顾一些相对于后进的学生，很多老师就会采用通过视频或语音的方式帮孩子们归纳总结学习要点，在群里和孩子们有一个互动，如同学有疑惑不解之处，便在群里提出，老师进一步讲解，帮助同学们更好地消化知识。之后根据线上课堂教学内容和班级孩子的实际设计好课后作业，发布在学习群或App 中。
最为繁琐且浩大的工程莫过于作业的批改和检查了。我们英语作业一般包括两大块:书面作业和口头作业。每个孩子通过微信群或钉钉平台上传作业，我们便就每一个孩子的作业进行批改。点赞、圈圈画画、勾勾叉叉；“你编写的这么长且完整的对话惊艳到我了”，“在你编写的对话中我仿佛看到了一个熟悉的画面”“读的真棒”“没关系，多练几遍就会更好了”“这次书写有进步，继续加油”……..每一个符号，每一句鼓励或赞扬的话语都倾注了老师的良苦用心，都浸透着老师的期望。老师们也调侃着：这一天盯着手机爬一百多层楼老腰都要断了、两眼都肿了。这不是埋怨，这是累并快乐着的甜蜜。</h3> <h3> 疫情依然没有得到完全的控制，而我们始终要让学习成为一种习惯。我们老师虽然不能成为抗战一线的“最美逆行者”，但我们可以做教育的守望者。不管孩子们是在课堂内或外，不管是线上或线下，我们会一直守候在孩子们的身旁，坚守在无处不在、无时不在的“讲台”，静待阴霾散尽，春暖花开。</h3> <h3>撰稿人：胡雪</h3><h3>摄影：初一英语组</h3><h3>审核人：王铁华</h3>