<h3> </h3><h3></h3> <h3 style="text-align: center;">二年级语文下册第5课</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: center;">《雷锋叔叔，你在哪里》</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: center;">执教：双池中心校第一小学 翟志灵</h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#010101">教 师 介 绍</font></b></h1> <h3> 翟志灵，交口县双池中心校第一小学语文教师，对待工作认真负责，对待他人真诚友好，对待学生和蔼可亲，从小梦想当一名教师，真的做梦都想😀️长大后梦想成真🤔️</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>课 程 故 事</b></h1> <h3> 2003年SARS病毒在我国蔓延时，我还是一名学生，每天傻乎乎的量着体温，感觉非典只是一个代名词而已，17年过去了，如今，当新型冠状性病毒席卷而来时，我已是一名教师。</h3> <h3></h3><h3> 曾经视病毒为代名词的我开始不淡定了，每天通过新闻信息关注着疫情的实时更新，每天的心情随着确诊人数，死亡人数，治愈人数的变化而浮动着。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 一方有难，八方支援</h3> <h3> 武汉封城了，钟南山院士第一时间赶赴武汉。</h3> <h3> 一批批医护人员冒着被传染的可能赶赴武汉，一批批捐赠物资抵达武汉。这些医务工作者，这些爱心人士，他们都尽己所能地为国家奉献着。</h3> <h3> 作为一名语文教师，在疫情来临时，我能做些什么？为我的学生们做些什么？</h3> <h3> 我能教学生上课呀🤓️响应国家号召“停课不停学”，今天我就通过空中课堂上了一节《雷锋叔叔，你在哪里》，让知识注满孩子心田，让爱在孩子心间传承！</h3> <h3>孩子们课前通过电子课本预习课文。</h3> <h3> 疫情挡住了孩子们上学的脚步，却挡不住孩子们上课的热情👍️</h3> <h3><b>本课教学重点环节：</b></h3> <h3>一、认识雷锋叔叔<br></h3> <h3> 雷锋（1940~1962）湖南望城县人，他是中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，伟大的共产主义战士。</h3> <h3>二、读雷锋叔叔的故事（课前布置并完成）</h3> <h3> 人们流传着这样一句话“雷锋出差一千里，好事做了一火车”</h3> <h3>三、课文拓展 </h3><h3> 当讲到课文“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”时，我抓住说话训练的契机，“看看你身边有哪些活雷锋，说说他们助人为乐的事迹”，做好说话的引路人，顺利打开了学生的话匣子。</h3> <h3>找身边的“活雷锋”</h3> <h3> 学生课上争先恐后的回答，警察，他们抓小偷，保护人民的安全；环卫工人，他们每天早上很早起床，把街道打扫得干干净净；消防员叔叔，他们扑灭大火，保卫人民生命和财产的安全。</h3> <h3> 紧接着，我根据实时疫情拓宽孩子们说话的领域，“当疫情来临时，我们身边涌现出了哪些活雷锋？”</h3> <h3>四、学生小练笔</h3> <h3> 最真实的话语，往往是最能打动人心的内容，孩子们用童真的笔触记录了生活中的活雷锋。</h3> <h3> 17年，我从一名学生变成一名老师，国家历经两次病毒的侵扰，“如果，孩子们，十年二十年以后，你也成为了一名老师，警察或是医务工作者，面对疫情，面对天灾人祸，你会如何做呢”？把说话的领域延伸的远些，再远些……</h3> <h3>五、学生的小作文👍️</h3> <h3> 从文字到心灵，从作文到做人，我――一名普通的语文老师所做的就是把爱的正能量呈现在孩子们眼前，把爱的种子播种在孩子们的心里，再让这种爱在孩子们身上生根发芽，把爱的正能量传承下去.</h3> <h3> 是啊，雷锋叔叔已逝，但疫情中涌现出的一个个活雷锋，他们是鲜活的，是我们最可爱，最可敬的人，是我们每个孩子学习的榜样，向勇士们致敬，向最可爱的人致敬，相信通过学习这一课，我们的孩子一定会明白什么才是大爱，什么才是舍小家为大家，也相信雷锋精神一定会世代相传，让爱一直传承下去，更相信我国人民一定会很快战胜疫情，迎接2020年的春暖花开。</h3>