教学目标：<div>1、经历观察、分类操作和讨论等探索活动过程，了解长方体个要素名称及认识长方体特点，发展空间观念。</div><div>2、能根据长方体的特点解决简单的应用问题。</div><div>教学重点、难点：</div><div>了解长方体个要素名称及认识长方体特点，发展空间观念。</div><div>教学过程：</div><div>一、复习导入。</div><div>请同学们利用自己的慧眼来辨别一下，下面的图形哪些是平面图形？哪些是立体图形？</div><div>平面图形：长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、平行四边形</div><div>立体图形：正方体、长方体、圆柱</div><div>二、新授</div><div>1、生活中的长方体：</div><div>请同学们动脑筋想一想，生活中有哪些物体是长方体？</div><div>牛奶盒、数学课本、电冰箱......</div><div>2、摸一摸：</div><div>拿出一个长方体的物体，摸一摸，说一说你的感受。</div><div>面：我们所摸到的平平的滑滑的部分就是长方体的面。</div><div>棱：面与面相交的边，像直直的线，这就是长方体的棱。</div><div>顶点：摸起来尖尖的有点扎手的部分就是长方体的顶点。</div><div>3、数一数：</div><div>长方体一共有多少个面？多少条棱？多少个顶点呢？</div><div>长方体有6个面，12条棱，8个顶点<br></div><div>4、探索活动</div><div>请同学们量一量、比一比，完成老师所给的探索题。</div><div>（1）长方体各个面都是什么形状的？</div><div>长方体的各个面都是长方形。</div><div>（2）在一个长方体面中，哪些面的面积相等？</div><div>长方体相对面的面积相等。</div><div>（3）在一个长方体中，哪些棱的长度相等？</div><div>在长方体中4条长的长是相等的；4条宽的长是相等的、4条高的长是相等的。</div><div>三、小结<br></div><div>长方体</div><div>一棱两面三棱点</div><div>六面八点十二棱</div><div>棱长形面不一样</div><div>长方体、十二棱</div><div>相对四条都相等<br></div>