部编版小学语文二年级下册古诗《村居》赏析

张玲

杨柳

诗人

草长莺飞

二月

古诗

纸鸢

早春

春天

拂堤

写活

村居

清.高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。

【注释】：
1.村居：住在农村。
2.拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
3.醉：迷醉，陶醉。
4.春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
5.散学：放学。
6.纸鸢：风筝。　

【译文】：
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

【赏析】：

这首诗描绘了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。
第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的柳姿，写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
　第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练，洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

【老师小建议】：

1、熟读古诗，背诵并默写古诗。

2、理解古诗含义，感悟诗歌的意境。

3、体会诗人所表达的思想感情。