助力战“疫”，做好分内之事【周党中心校教师线上教学工作纪实二】

罗山县周党镇中心学校

学生

学习

视频

作业

教学

课堂

课后

群里

批改

提交

学而有法，宅而有序——南校区毕珊珊（工作篇）

       印象中没有哪个春节如今年一般寂静、冷清。所有人都宅在家，足不出户，密切关注着电视屏幕上每日公布的病例数据，谁也没想到它会这么长，谁也没想到“宅”在家里也能为国家做贡献。随着疫情的扩散以及开学的临近，教育部下发通知延迟开学，为了确保学生“停课不停学”,我要努力做好每一项工作！

一、 课前准备阶段

       在网上上课正式开始之前我做了如下准备：

     1.通过一系列的文件、绘本等让学生知道新型冠状病毒到底是什么以及如何预防；
     2.开课前二天进行了网上教学试行，让学生熟悉网上上课的模式以及流程；
     3.提前把电子课本发到群里，让他们进行课前预习，并准备纸笔；
     4.通过微信群统计能网上学习的人数，对于不能进行网课的学生安排复习上册的学习内容；
     5.创建钉钉班级群，以便更好地进行统计和后期作业批改；提前一天通知明天上课时间让学生进入上学状态，早睡早起。
二、 课中学习阶段        根据上级指导意见，我们有两套线上学习方案：第一种是名师课堂，还有一种是县里优秀教师录的微课（选择便于自己学习的渠道）。在上课前我会将直播的课程表发给学生（时间、科目、日期都一目了然），让学生保存或收藏；开课时在群里发送提醒，让学生们进入课堂学习。对于一部分学生看直播时出现卡顿、延迟等情况，我会通知学生以县里的微课为主（每个人都可以看），名师课堂作为补充。
       对于一部分错过直播的学生，我会提醒他们及时看回放，不仅可以把课程补回来，还可以通过回放进行复习巩固，查漏补缺。同时在钉钉群里也会发布了健康日打卡、读书日打卡、练字等打卡活动，让学生慢慢进入在校状态。作业里也会要求学生反复观看视频，认真做好学习笔记，及时了解学生的情况以便调整和补充。
三、课后巩固阶段

       对于学生的作业，我统一让家长提交到钉钉家校本上（方便统计和批改），随后发了如何提交作业的视频流程来让他们了解和学习；第二天在群里种了一棵班级树，以便于增强班级的凝聚力。也会在群里发布一些激励性的话，让学生明白疫情当前学习不可停滞，只是换了一种授课方式。

      为了检测学生的学习状况，网上学习时会要求家长拍一些学生学习的照片或视频；在一天即将结束时会在微信群随机抽取3—5人检查学习笔记，要求他们拍照上传，然后进行点评，其作用一来可以督促学生看视频时更加认真，其次可以看一下学生的听课状态。

及时批阅学生作业

       生活逢着意外，才算得上真实。2020的寒假有些意外，这个意外让我们和家人时刻相聚着，同时也用另一种不同于面授课的方式学习着。愿假期不再延长，盼春暖花开时与你们相见。

毕珊珊老师课堂掠影

做好自己，只为学生——南校区花枝怡（工作篇）

一、备课

       作为语文和英语老师，我提前学习了语文和英语的课文，清楚了课文的主要内容，完成了课后教学习题，并在前一天学习课文的同时，提前备好了本节课要学生完成的相关作业，以便学生结束了一天的学习后，及时巩固练习。

二、上课

       两种教学视频，供生选择。不管是省里的教学视频，还是县里的教学视频，都对学生的学习起到了很大的帮助作用。学生都能够积极的参与学习，学习热情空前高涨，不仅如此，还谈了谈自己的网络在线学习体会，由此可见，学生们在对待课堂知识的学习上绝不含糊。同样的，在汲取课外知识时，也是一丝不苟，学生们在观看了《开学第一课——个人防护》时，有感而发，写下了自己的观后感。此情此景，令师欣慰。

       我给学生的建议是：省里的教学视频和县里的教学视频结合着看，省里的教学视频在看不了直播的情况下，可以使用大象新闻看回放。一遍又一遍的学习，才能把知识牢记于心，特别是在学习英语时，多看教学视频，多跟着教学视频练习发音与书写，自己为自己创建一个学习英语的绝佳环境，也是极好的。

三、作业布置

1.读
       书读百遍，其义自见。读古诗，读诗意，读课文，读【同步微课】，读教学视频中的重点知识，读习题与答案，读单词，读句子，读英语文章。
2.背
       将知识牢牢记在心里。背古诗，背诗意，背重要知识，背单词，背重点句子。
3.写
       好记性不如烂笔头。写笔记，写古诗，写诗意，写课后生字词，写课后习题，写同步训练，写单词，写重点句型。
       即使是在家里学习，学生也能够严格要求自己。但愿春暖花开时，我们能一起共赏人间繁华。 四、批改作业

       学生们在完成了当日的作业后，会用钉钉软件提交作业。对于书写类作业，学生以图片形式提交，我在批改这类作业时，首先检查有没有错误，如果有，就用红线标注并改正，使学生对自己的错误一目了然，再关注书写是否美观、工整，会时刻提醒学生注意自己的书写。
     

       对于读书类作业，学生以录音形式提交，我在检查此类作业时，看学生是否认真读书，是否把要读的任务完整的完成好，是否有不规范的读音。对于背诵类作业，学生以视频形式提交，我可以很好的看到学生是否会背诵，背诵时是否正确。批改形式的多样，只为学生能够用心学习。

      在其位谋其职。对于目前的现状，我努力把自己的工作做到最好，我反思，我进步。

花枝怡老师课堂掠影

同仁们:“大家辛苦了！”☕☕☕——周党中心校教研室

文稿提供：毕珊珊 花枝怡（按姓名首字母排序）

审       核：闵海军