<h3> 2020年的春节因为一场新型冠状病毒的肆虐而搁置,有的人奔赴抗疫一线,与死神争分夺秒;有的人坚守岗位,为防护病毒添砖加瓦;有的人响应号召宅在家中。淄川区的老师们积极响应“停课不停学”的号召,以独特的方式抗击疫情,展现出人民教师的担当和情怀。</h3><h3> “疫情面前,身为教师,我们会尽己所能地做好本职工作,让我们的学生停课不停学,身心两康健,让我们的家长省心放心。”区教研室主任蔡立新说。 </h3> <h3> <b>一、德高声自远,道深教化长。</b></h3><h3> 为有效应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情,经淄川区统一部署、周密安排的 “空中课堂”正式开课,对学生课业进行预习指导的同时,贯穿其中的爱国情怀和生命教育引起很多师生和家长的共鸣。</h3> <h3> 面对突发的新冠肺炎疫情,淄川区小学道德与法治学科骨干教师发挥思政课德育主渠道作用,没有因循教材内容,而是抓住疫情防控的教育时机,实时关注疫情动态,将疫情期间的德育课细化为爱国教育、生命教育、规则教育、习惯养成、心理辅导等多个专题,以“同心抗疫 你我同行”“可亲可敬家乡人”“珍爱生命 健康成长”“感受生活中的法律”“居家防疫,让好习惯陪伴我们”“我的抗疫攻略”为主题,将当前的疫情防控措施,融入到法治教育中;利用各行各业的战疫事迹,厚植学生的爱国情怀;通过居家防护、爱护动物等培养学生热爱生活、珍爱生命的态度,增强环保意识;开展形式灵活、充满趣味的说一说、写一写、画一画等互动环节,让学生抒发心声,树立学生的理想信念。在这场战“疫”中,老师们齐心协力,讲好了一堂堂特殊而又鲜活的“思政大课”。</h3> <h3> 语文教研团队的骨干教师们从生活语文入手,结合当前疫情和各年级学情开展教研,老师们通过线上直播,线下分享资料、推荐阅读、微课推送等形式,与孩子们一起学习这本包含着敬畏自然、珍爱生命、直面人性、文化反思、家国情怀和独立思考的独特的语文书。三年级语文直播教师李清华说:“爱国情怀是语文课本中永远不变的主题。如何在教学内容中体现出来,我有自己的“汉字图画”小妙招。 在每节课的生字教学中,我都会把生字的演变过程以动画形式展示出来,从甲骨文到金文,从隶书到楷书,历史的河流在笔画间缓缓流淌,五千年传统文化就这样铺叠开来,印在每个孩子心上。”</h3> <h3> <b>二、闻道有先后,术业有专攻</b>。</h3><h3> “生活即教育,社会即学校。”陶行知先生的生活教育理念至今熠熠生辉。数学学科紧扣课标要求,根植于学科的核心素养,渗透数学文化教育,提升学生自主学习能力。科学学科以“科学战疫”为课程导向,引导学生科学探究,普及防疫知识。英语教师团队积极进行课程优化,依托教材内容的主题开展预习策略指导、学习方法渗透、思维品质提升,创建生活化话题的情境体验室,搭建学生“学以致用”的情境平台。通过操作实践类任务,帮助学生在生活中习得英语。为新学期的授课打下良好的基础。</h3> <h3> 若说语数英教师的直播课堂教化的意义多于实践,那么音体美教师就是彻底的放飞自我,寓教于乐了。体育老师在直播中带着学生一起做起了健身操,学生一边看一边做,好不热闹;音乐教师积极创作支援武汉的音乐,优美旋律传遍各家各户;美术老师都是高材生,个个“深藏不漏”,这会儿真是大显身手,一张张动人的面孔渐渐浮现,一幅幅援汉的作品直抒胸臆,他们用这样的方式告诉大家:武汉加油!中国加油!</h3> <h3> “在小学,音体美课永远是最受欢迎的,希望我们的音体美老师都能充分利用这一优势,把自身的专业素养和德育教育紧密结合在一起,通过课堂、作品呈现出来,让学生感同身受,享受完整的、发展的、愉悦的、健康的生命,这就是我理解的德育教育、生命教育。”区教研室美术教研员蒲静老师这样说。</h3> <h3> <b>三、胸中藏日月,笔下有乾坤。</b></h3><h3> 老师们在直播中各显其能,大显身手,因为疫情耽搁在家的学生和家长们也不甘落后,他们积极响应国家的“宅家”号召,陪着孩子看直播、做家务、勤锻炼、齐进步。</h3><h3> 北关小学的一位家长在给女儿录完一个抖音视频后,高兴地说:“我平时工作很忙,很少有时间陪孩子。因为这次疫情,我陪女儿一起看直播,听老师讲陪伴的重要,亲情的呵护,真是觉得受教良多。”洪山小学的有位家长感慨道:“非常时期里老师们展现出极大的热情和良好的师德素养,让我们的孩子即使在家也能学习锻炼两不误,照常作息不懈怠,感谢老师们的用心良苦。”</h3> <h3> <b>四、铁肩担道义,妙手著文章。</b></h3><h3> “疫情当前,形式紧迫,但在区教研室的合理调配下,我们的老师却能将课堂做得生气勃勃,独具特色,这是一种能力,也是一份担当。” 区教研室小学科任志娟老师说。</h3><h3> 作为一线老师,担当就是兢兢业业完成自己的本职工作,就是上好每堂课、批好每本作业、管好每个学生;作为管理人员,担当就是尽职尽责完成自己的岗位工作,做实每件事、做细每件事、做好每件事;作为校长,担当就是全心全力做好服务工作,为学生成长服务、为教师进步服务、为学校发展服务。在不同角色、不同岗位的诠释下,学生们明白了什么是担当,什么是众志成城、守望相助、共克时艰。</h3> <h3> 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之?危机面前,我们有“铁肩担道义”的胸襟和气魄,也有“妙手著文章”的实干和践行,相信不久的将来,武汉“病愈”,家国平安,待陌上花开时,可缓缓归矣。</h3>