<p>今天是2020年2🈷️25日，又是一个阳光明媚的一天。我们10全10美准时上线，开始备课了！</p> <p>我们是七年级10全10美英语组</p><p>👩🏫👩🏫👩🏫👨🏫👩🏫👩🏫👩🏫👩🏫👨🏫👩🏫</p><p>今天主备人：李静红</p><p>主备内容：七下Unit 7 It’s raining! ☔️ </p> <p>首先，主备人，我们组大姐姐李静红👩🏫对本单元主要内容作出详细说明，并向大家展示对本单元的整体设计思路及各个环节的具体构思。</p> <p>本单元话题围绕如何描述天气展开的，李静红老师👩🏫向大家介绍她的教学目标。</p><p>1.学会描述天气的形容词</p><p>2.学会问天气</p><p>3.表达自己对某天气喜好和原因</p><p>4.学会表达在不同天气人们都在做什么。</p> <p>李老师以激发学生兴趣，让学生体验英语学习的乐趣，进而积极运用语言为目的，对本单元做了特别细致周到，独特个性的教学设计。</p><p>一、以歌谣导入，从松原天气引人——世界各地——环球之旅，自然衔接1a句型引入课堂主题。</p><p>然后视频切换小熊出行，情景导入2a/2b,再通过pairwork 活用目标语言。👍</p><p>二、深入。通过操练本单元主要句型：</p><p>How is the weather?It’s +adj.</p><p>What is the weather like?It’s raining/...</p><p>The weather +be+ adj.</p><p>The rain +be +adj.</p><p>...</p><p>做到将教学难点“掰开”、“揉碎”，“深到骨”！</p><p>三、融汇Section B1a-1e</p><p> 通过你最爱的季节，原因，以及季节天气情况来导入，并通过四季天气特点及人们的活动的了解，由听向说过渡，展开游戏，小组活动，小组竞赛等方式加强说的练习，进而熟练运用目标语言。</p><p>四、灵活运用</p><p>这一环节，通过SectionB阅读部分的训练，能够提高学生阅读技能的同时，也注重培养学生通过阅读问答能够运用语言达到由点到面，由词到短语，由句子到语篇的提升，为写作打下基础，进而达到“以读促写”！</p><p>最后李静红老师👩🏫向大家说明她的写作三步法：</p><p>1.引天气话题</p><p>2.介绍天气情况，不同人的活动</p><p>3.表感受和期待</p><p>这是李老师精心准备的教学设计！全面细致，构思新颖。真棒👏👏</p><p>为她的全心全意、勤勤恳恳的工作态度点赞👍</p><p>为她的一丝不苟、踏踏实实的工作精神点赞👍</p><p><br></p> <p>王峥老师👩🏫针对本单元做出拓展补充！</p> <p>赵丽娜老师👩🏫在此基础上做出细节补充。</p> <p>大家在互相讨论。</p> <p>教研组长王立华老师👩🏫做细节补充！</p> <p>认真写教案</p> <p>认真做记录</p> <p>作为青年教师👩🏫，我们要虚心向老教师学习！学习他们的丰富经验，学习他们的敬业精神，学习他们工作的认真态度！向我们组的老教师👩🏫👨🏫致敬！🌹🌹🌹</p><p>向前郭三中所有老教师👩🏫👨🏫致敬🌹🌹🌹</p> <p>我们是10全10美，我们是相亲相爱一家人👨👩👧👧！</p> <p>愿我们一起静待那春暖花🌼开！</p><p>三中，加油💪</p><p>武汉，加油💪</p><p>中国🇨🇳加油💪</p><p><br></p>