【妍妍】特殊时期隔空有爱

A шτ  妍儿

幼儿

呼啦圈

家长

刺猬

游戏

郝克

玩法

教师

小朋友

阿尔

“相约线上，“童”样精彩”—庐江县汤池镇中心幼儿园线上指导活动系列课程（一）

晨间活动篇
1.太阳公公出来了，小朋友们快起床，早晨起床精神好，快乐一天开始了！打开门窗，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳；
2.认真刷牙、洗脸、搽香香；
3.开心量体温，知道自己的体温并提醒家人，告诉老师。

自我服务篇
1.按时起床（早晨8点前）、吃饭、睡觉（晚上九点前）；
2.学会自己穿衣服、叠被子；
3.自己吃饭，饭后漱口；
4.帮助家人收拾餐具；
5.观察、记录当前天气情况；
6.勤喝水，勤洗手；
7.多吃水果、蔬菜 。

自主游戏篇

🍒 小班游戏：切水果

指导教师：张苹

游戏目标：

1.锻炼专注力和反应力；

2.体验游戏的乐趣。

游戏玩法：看见水果拍手，不是水果不拍。

🍒 中班游戏:手拉手转圈圈

指导教师：吕春风

游戏目标:

1.培养幼儿的反应能力。

2.锻炼幼儿的团结协作能力；提升幼儿下肢力量。

游戏准备:呼拉圈

游戏玩法:两个小朋友手牵手，齐心协力顺着一个方向跳圈圈（双脚一起蹦)，不能跳到圈外哦。加油！

🍒 大班游戏《呼啦圈游戏》

指导教师：宋紫馨

活动目标:

1、探索呼啦圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。

3、培养幼儿合作的意识，体验合作的快乐。

4、在活动中，让幼儿体验与家长共同游戏的快乐，乐意与家长一起游戏。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动重点、难点:

学会一物多玩，发展想象力和创造力。

活动准备:

1、幼儿和家长每人一个呼啦圈。

2、家长播放做操音乐《快乐的一天开始了》和音乐《小司机》。

活动过程:

一、开始环节

热身运动：听音乐，幼儿手拿呼啦圈，跟着家长做呼啦圈操。

二、基本环节

1、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

家长与幼儿谈话：

家长：宝贝玩过呼啦圈吗？好玩吗？你平时是怎么玩的?

幼儿演示自己的玩法。

2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。

谈话：

家长：刚才你表演了自己的玩法，再想想有没有其他几个不一样的玩法呢？

家长演示不同的玩法给幼儿看。

3、家长与幼儿一起自由练习呼啦圈的玩法。家长要提醒幼儿不要碰撞家里的桌椅，找一块空地，一定要注意安全。

4、鼓励幼儿创造发明与家长一起玩的花样。

5、可以交上家人，让幼儿在家人面前展示玩法。

三、结束环节

伴随着音乐，在家长的带领下幼儿学着开汽车的样子结束游戏。

结束活动。

四、延伸环节

家长指导幼儿练习在腰上转呼啦圈，熟练后，在家里叫上别的家人或者邻居小朋友举行一次转呼啦圈比赛比赛，三人一组，谁转的时间长，呼啦圈不掉到地上的幼儿获胜。

亲子时光篇

🍓小班 活动名称:《小刺猬，你好》

指导教师:洪志娟

一、活动目标

1.愿意参加阅读活动，尝试用语言讲述简单的画面内容，初步理解故事情节。

2.原音猜测 、相想象帮助小刺猬回家的方法咸受朋友间相互帮助、 共同游戏的快乐。

二、欣赏故事

清晨，一缕阳光照着大树上的小木屋，小鸟阿尔和郝克从睡梦中醒来。

他们打开门发现一只小刺猬坐在门口。“她是怎么上来的？”阿尔问。“怎么帮她下去呢？”郝克接着问。小刺猬紧紧抓着树枝，一句话也不说。

查书、画图，阿尔和郝克忙了整整一天，还是没想到任何办法。天渐渐黑了。阿尔说：“现在怎么办？总不能让她进屋吧，她满身的刺会把屋里的东西刮坏的。”可郝克说：“外面那么冷，也不能让她待在外面啊！”

终于，阿尔和郝克决定让小刺猬进屋。“小心别刮到桌子！”“小心别刮到椅子！”小刺猬缩在屋子中间，一声不吭。

第二天，郝克说：“我们找别人帮忙吧。”阿尔点点头。他们找了蜘蛛、小鸟，还有老牛……可是，没人能帮得上忙。

回到家，阿尔对小刺猬说：“你好！小刺猬，我送你一颗大松果！”小刺猬顶起松果玩，阿尔开心地给她拍照。

郝克说：“我也有礼物给你！我把书盒子空出来，再铺条毯子进去。哈哈，你有一张暖和、舒服的床了！”

第三天，阿尔和郝克又忙了一整天。他们在森林里贴海报，请小动物们帮忙。可是，森林里的小动物们不认识小刺猬，帮不了他们。

吃过晚饭，阿尔拿来一本书，对小刺猬说：“我给你讲个故事吧。”“你讲故事，我来表演。”说着，郝克扮演起了骑士。小刺猬一边听故事，一边看表演，觉得好开心啊。

第四天，他们担心小刺猬一个人在家很孤单，就陪着小刺猬折飞机、做彩旗、画画、下棋……他们玩得太开心了，甚至忘了上床睡觉的时间。

清晨，阿尔和郝克醒来时，太阳已经升得好高了。大门开着，小刺猬不见了。他们到处找小刺猬，在盒子里发现了一封信。阿尔大声读起来：“我想起该怎样爬下树了。谢谢你们！丽莎。”“她又能回家了。真好！”郝克很开心。阿尔点点头：“是啊。可是，我已经开始想她了。”

“我们把丽莎的照片挂在墙上吧！”郝克建议。“我们会永远记住她的！”

🍓 中班社会活动：我俩不一样

指导教师：吴亚林

活动目标：

1、知道每个人都是不同的，感知自己的独特性。

2、能仔细比较自己与同伴的不同之处，体验发现的乐趣。

活动准备

1．镜子若干,人体轮廓图，画有☆的标记卡若干。

2.彩笔、观察记录纸（画有缩小的人体轮廓图)

3.幼儿用书

活动过程

1.玩游戏“猜猜他/她是谁”，引起幼儿兴趣。

教师:我们玩个猜谜游戏,我说一个小朋友的样子,你们猜猜他/她是谁。

教师:你是怎么猜中的?

2.观察比较自己与同伴的不同之处，感知自己的独特性。

(1)出示镜子,幼儿两两结伴观察自己五官与同伴五官的不同。

教师:你和你的好朋友有什么地方不同呀?

(2)利用记录纸,进一步比较自己与同伴的不同。

教师:你们除了脸长得不一样，还有哪些地方不同呢?

幼儿结伴观察，并在记录纸人体相应的位置画上“V”做记录。(如眼睛不一样，就在眼睛位置上画标记；衣服不一样，就在衣服的位置画标记；等等)

(3)集体交流观察结果。

教师出示大的人体轮廓图，在幼儿发现的不同处，贴上☆的标记。

(4)说说自己的本领。

教师:小朋友们找到了这么多的不同处，小朋友们都有什么特别的本领呢?

小结:我们每个人都是独一无二的、重要的，谁都不能代替。小朋友们要互相喜欢、互相爱护，班级里少了谁都不完整了。

3.操作幼儿用书上的内容。

幼儿在相框里画自己与好朋友，教师巡回指导。鼓励幼儿把自己最特别的地方画出来。

🍓 活动名称：《小小仪仗兵》

指导教师：顾亚茹

活动目标：1、学习正确的坐立和行走的姿势。

2、知道正确的姿势与身体的关系。

活动准备：1、仪仗兵升旗仪式的视频、仪仗兵图片。

2、《解放军进行曲》

活动过程：

1.观看升旗仪式视频，

提问;你看到了什么?仅仗兵走路的样子怎么样?

2.观看图片,了解并模仿仪仗兵的坐、立和行走的姿势

提问:仪仗兵叔叔是怎么坐、立和行走的?

讲述要点;坐下的时候,不能靠椅背,背挺直,两腿并拢,双手轻轻搭在腿上。站立的 候,双腿并拢靠紧,抬头,挺胸,双手自然地垂于腿两边。走路时眼睛看着前面,脚有节奏配合前进。

(1)幼儿分别练习正确的坐立和行走的姿势。

(2)游戏“照镜子”。

请家长和幼儿一起做游戏:小朋友们学得真棒,接下来我们做一个“照镜子”游戏。首先请小朋友们做小镜子,妈妈来照,看哪面小镜子照得最像、最快和最好!(家长带领幼儿照镜子,学习家长的动作。)

3.游戏“我是小小仪仗兵”

(1)家长:现在,我是总司令,仪仗兵们,听我的口令,快操练起来吧!

(2)请幼儿根据家长的口令做相应的动作。(播放背景音乐《解放军进行曲》。)

(3)尝试根据家长的口令做整齐划一的动作。如:稍息、立正、向前看、向左(右)看齐、向 左(右、后)转、齐步走、集体喊“一、二、三一一四”口令等。

4.幼儿讨论:如果没有正确的坐、立和行走的姿势,会有什么危害?

小结:如果没有良好的姿势,我们的体形就会很难看,还会影响我们的身体健康,有可 能患上疾病,如近视眼等。