四年级下册第1单元《电》第一课《生活中的静电现象》

冷雪

静电

物体

电荷

带电

电路

相互

负电荷

现象

流动

摩擦

一、科学概念：

1.生活中有许多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

2.带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
3.电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

二、课文学习

1.聚焦

最近老师发现了一个奇怪的现象，老师在晚上脱毛衣的时候总是听到噼里啪啦的响声，甚至还能看到电火花，这个问题困扰了我一整个冬天，一直想不明白是怎么回事。

提问：你遇到过这样的情况吗？你知道这是什么现象吗？

今天我们就来学习生活中的静电现象。

你能用塑料梳子，彩色纸片小泡沫球来制造静电现象吗？

你是怎么做的？你怎么知道它带上了静电了？

原来通过摩擦的方法可以使一些物体带上静电，带静电的物体可以吸引一些细小的物体。

在生活中你还见过哪些静电现象？

静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。

2.探索

（1）认识电荷

提问：我们找到、也看到了这么多静电现象，那老师就有点害怕了，这么多物体都带电，那我们所处的环境不是很容易触电吗？既然静电存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？

静电产生的原因

物体同时带有两种电荷：正电荷和负电荷，由于正负电荷数量相等相互抵消，所以一般情况下我们感觉不到物体带电。当物体受到外力作用（比如摩擦时），就容易使一个物体上的电荷转移到另一个物体上，物体表面的正负电荷数量不一样了，物体就显示带电。

（2）探索电荷之间的相互作用

我们发现：两个气球，要么相互靠近，要么相互远离。

追问：这是为什么呢？

原来是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

3.研讨：

提问：通过刚才的学习，我们知道了静电可以通过摩擦得到，那老师手里有个小灯泡就有办法亮起来，我摩擦一下，灯泡能亮吗？

追问：静电也是电，它为什么不能点亮小灯泡呢？为什么不能用在平时的生活中呢？

原来要是电器能够正常工作就需要有电流流过，但是在静电的物体中的电荷是不能持续流动的，怎么保证电荷持续流动起来呢？需要具备两个条件：动力和电路。

这个手电筒大家应该都不陌生，它里面就有一个可以让电荷流动起来的通路。我们把这个通路称为电路，有了电池和电路，我们就可以使电荷流动起来，小灯泡也就可以发光了，电路是由电源，用电器，导线，电器元件等连接而成的电流通路。

4.拓展

静电乐趣多

静电危害大。

平时在生活中我们可以用哪些方法消除静电呢？ 说说看，可以和爸爸妈妈交流一下哦

三、课外小实验

简易验电器的制作

四、知识点梳理

1、生活中有很多静电现象，通过（摩擦等方式）可以使物体带电。
2、当物体受到（外界影响（例如摩擦））时，物体表面的电荷发生了（转移），正负电荷数量（不一样）了，物体就显示（带电）了。
3、静电现象是物质在（外力）的作用下（电荷位置发生变化）所产生的带电现象。
4、由于正、负电荷数量（相等），相互（抵消），所以物体不显示带电。
5、摩擦能使电荷从一个物体（转移到另一个物体），从而使物体带上静电。但是在带静电的物体中，电荷却(不能)持续流动。
6、静电存在于我们周围的(一切)物质中，（人体)也存在静电。
7、要想使电荷流动起来，形成电流，需要具备两个条件：一是要有(动力)，也就是(电源)；另一个是要有(电路)——电流只有在电路中才能流动。
8、电荷有(正电荷)和(负电荷)两种，(同种)电荷相互(排斥)，(异种)电荷相互(吸引)。
9、梳子带负电荷，头发带正电荷，而且在它们靠近时会产生相互(吸引)的现象。
10、电路：由(电源)、(用电器)、(导线)等电路元件连接而成的(电流通路)。
11、电荷(持续)的(定向)流动就形成了电流。

附：实验单