教孩子化学与抗疫也很诗意

秋明菊朵

文字:  菊朵

人像:  菊朵（本人）和小女

图片:  部分图片网络下载，

           如有侵权请告之，立刻删除。

       我的抗疫日记，和孩子一起学习化学，一起思索人生！

大难见真情，

封路封城情不断，

举国擒恶魔。

 白衣心系众，

 隔山隔水爱相连，

 良医施妙手。

 荆襄布下天门阵，

 九州地网互结成，

 南山神医宅家令，

 誓歼瘟孽百万兵！  

        一场新型冠状肺炎的突袭，使整个中国都陷入了阴霾中。新学期的到来，孩子们无法如期开学，教育部倡导“停课不停学”，通过利用网络平台教学，实现教师们在网上教、学生们居家在网上学习。

          全国的，突然的，大规模的，网络教学，虽然很多人叫好！其实也存在很多问题，网络延迟和卡顿等等，孩子要实时提些问题，经常提交不成功，或者提交成功了，可能过了很久老师才收到信息！现有软件硬件均需要进一步完善。孩子向我们家长求助，以下是化学科目，我从新冠状病毒入手，引起孩子的兴趣，也让我重温神奇的化学世界。

        从当前的疫情着手，教导孩子认识新冠状病毒，教导孩子如何抵御病毒，教导孩子如何消灭病毒。用自己的方法教孩子，从侧面引起孩子对化学的浓厚兴趣！

        新冠状病毒的名称是2019- nCoV，前面的2019，是2019年发现。n是novel的缩写，中文的意思是新型的。CoV是Coronavirus的缩写，中文的意思是冠状病毒。

        新冠病毒3D原子图。2020年2月19日，美国科学家宣布，他们创建了首个新冠病毒附着并感染人类细胞部分的3D原子尺度结构图。

         习主席的讲话中说“用药如用兵，用医如用将”，武汉胜，则湖北胜；湖北胜，则中国胜！全国各省驰援武汉，各地医务人员殊死抗毒！

        冠状病毒是一类具有包膜的RNA病毒，当包膜被消毒剂破坏后，RNA也非常容易被降解，从而使病毒失活。由于有这个包膜，冠状病毒对化学消毒剂敏感，75%酒精、乙醚、氯仿、甲醛、含氯消毒剂、过氧乙酸和紫外线均可灭活病毒。

        化学消毒剂是指用于杀灭传播媒介上病原微生物，使其达到无害化要求的制剂，它在防控中的主要作用是将病原微生物消灭于人体之外，切断传染病的传播途径，达到控制传染病的目的。

         常用的消毒剂产品按照成分可分为9种：含氯消毒剂、过氧化物类消毒剂、醛类消毒剂、醇类消毒剂、含碘消毒剂、酚类消毒剂、环氧乙烷、双胍类消毒剂和季铵盐类消毒剂。

        具体分析下醇类消毒剂，如医用酒精（75%的乙醇）。

        常见的醇类消毒剂是乙醇和异丙醇。95%的酒精能将细菌表面包膜的蛋白质迅速凝固，并形成一层保护膜，阻止酒精进入细菌体内，因而不能将细菌彻底杀死。如果酒精浓度低于70%，虽可进入细菌体内，但不能将其体内的蛋白质凝固，同样也不能将细菌彻底杀死。只有70%-75%的酒精即能顺利地进入到细菌体内，又能有效地将细菌体内的蛋白质凝固，可彻底杀死细菌。

关键词:

            70%-75%     的酒精

        再谈一谈84消毒液（需密封保存）其原理利用了HClO的强氧化性，HClO是一种极弱的酸，比碳酸都弱，但其具有极强的氧化性，能够将大多数物质氧化，使其变性，因而能够起到消毒的作用。

       84消毒液：是以次氯酸钠为主要有效成分的消毒液，有效氯含量为1.1%~1.3%，可杀灭肠道致病菌、化脓性球菌和细菌芽孢。适用于一般物体表面、白色衣物、医院污染物品的消毒。NaClO的漂白性不是NaClO具有的，而是HClO(次氯酸)。空气中的二氧化碳(CO₂)可以与NaClO参加反应得到HClO，必须密封保存。

反应的方程式为：

NaClO+CO₂+H₂O = NaHCO₃+HClO

      讲到84消毒液，也讲讲老师可能会提问的方向，或着说以后可能的考题方向。比如，使用84消毒液的注意事项：

①84消毒液有一定的刺激性与腐蚀性，使用时应戴手套，避免接触皮肤。必须稀释以后才能使用。

②84消毒液的漂白作用与腐蚀性较强，最好不要用于衣物的消毒，必须使用时浓度要低，浸泡的时间不要太长。

③不要与洁厕灵混合使用，因为洁厕灵含有HCl，混合后会产生有毒的氯气：

Cl-+ ClO- +2 H+  = C12+ H2O

④不要与酒精混合使用，因为酒精有还原性，能被次氯酸氧化。

       性质与用途是必须记住的，老师爱提问，考试会出题哟！

作用与用途：

       系广谱、速效、高效灭菌剂，本品是强氧化剂，可以杀灭一切微生物，对病毒、细菌、真菌及芽孢均能迅速杀灭，可广泛应用于各种器具及环境消毒。0.2%溶液接触10分钟基本可达到灭菌目的。用于空气、环境消毒、预防消毒。用作纸张、石蜡、木材、淀粉的漂白剂。医药工业用作饮水、食品和防止传染病的消毒剂。

       教导孩子自己提出问题，引导孩子去思考，帮助孩子去发现不同物质的不同属性作用等，在疫情中学会预防病毒的传播途径，让所学化学知识，溶入到日常生活中！

    让所学化学知识，

             溶入到日常生活中！

                   是我们学习知识的目的！

       为了方便孩子记忆，特意讲解一段关于84消毒液——次氯酸钠溶液的美丽传说。

        1984年，地坛医院的前身北京第一传染病医院研制成功能迅速杀灭各类肝炎病毒的消毒液，经北京市卫生局组织专家鉴定，授予应用成果二等奖，定名为“84”肝炎洗消液，后更名为“84消毒液”。

        这样教孩子，是不是更容易记住呢？哈哈！

        化学科目，也是文学的，可以像诗词一样表达自己的心情！

         Zn（偶的“心”）+H2SO4（强硫酸）加热=ZnSO4（硫酸锌“流着辛酸的眼泪”）+H2 ↑

（化学现象：俺那颗脆弱的“心”在剧烈燃烧下、火星四射、从固体生成液体。同时空气中挥发着伤心气味的气体~）

        化学是会说话的，是会表达的，是有灵魂的，让孩子们爱上化学！

       化学还能测试每个人的心跳！心思！每当我想在长沙的孩子们，我的心里就泛起一种pH值小于7的感觉。根据玻意耳－马略特定律，孩子们在父母的心目中所占的体积很大，母亲总是在一个不经眼的角落里用自己的方式来关心你，牵挂你，我的孩子，爱的元素是有同位素的！

        仿如一离子键，孩子是阴离子，霸占了母亲所有的爱的电子。 感情还没有达到化学平衡，好像一直都是爱的光环围绕着孩子！

       化学的世界也有着美丽的爱情故事，也有凄美的传奇！氢气和氧气就是感人的真实的爱恋传说。

        氢气爱氧气，他们结合的化合物是晶莹剔透的似水晶，钻石般美丽的水滴，但是他们也会闹别拗而分开(2H2+O2点燃2H2O)。因为氧气太博爱了，他也爱着镁，有一天，氧气与镁约会放出耀眼光芒。但她却不知，爱在燃烧，留下枯燥的固体，而水却永远晶莹！(2Mg+O2点燃2MgO)

        当医学遇上化学，就会造福人类。当爱情遇上化学，严谨也会飘逸浪漫。当古人遇上化学，石灰制作过程变成做人的道理！

                   《石灰吟》

                                       于谦（明）

                    千锤万凿出深山，

                    烈火焚烧若等闲。

                    粉骨碎身全不怕，

                    要留清白在人间。

        于谦的这首《石灰吟》便描述了制备生石灰的过程。“出深山”写的是开采石灰岩，即碳酸钙（CaCO3）；而“烈火焚烧”则是将石灰石在高温下煅烧，分解生成二氧化碳（CO2）和生石灰（氧化钙/CaO）。

        刘禹锡的《浪淘沙》：“美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来”，就说明金的性质稳定，金在自然界中以游离形态存在，不需要冶炼还原。人们采用的“沙里淘金”就是化学上的“重力选矿法”。利用金子与沙子密度的差异，用水反复淘洗得到。

        

        疫情让我和孩子有更多的交流机会，疫情让我和孩子静下心来学习知识，疫情让我更好的教育孩子“要留清白在人间“  ，疫情让孩子思考人生，懂得上进，要让自己的人生“沙里淘金”！