“停课不停学，兰山教育专业护航在行动”教研简报（五）

蒹葭苍苍

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     2月25日，山东省教科院制订印发《关于加强普通中小学线上教学指导工作的意见》，引导全省各地在线教学工作有序、规范开展，因地制宜的积极开展形式多样的线上教学活动。

山东省教育科学研究院关于加强普通中小学线上教学指导工作的意见

各市教科院（教研室、教研中心）,电教馆（教育信息中心）：
     当前，新冠肺炎疫情防控仍处于关键时期，各地和各学校按照延迟开学的工作部署，积极开展形式多样的线上教学活动，并取得显著成效。为规范线上教学，现就加强线上教学指导提出如下意见：
       一、加强方向引领，坚持因地制宜

     （一）加强科学引领。落实立德树人根本任务，因应信息技术发展，坚持深度融合理念，扎实推进线上教学。结合各地各校实际，加强智能教育和智慧学习的研究，充分发挥线上教学时空不受限制、形式丰富多样、数据易于分析等技术优势，探索新技术下的教育教学模式。

     （二）强化统筹协调。在教育行政部门的统筹协调下，加强协调联动，积极发挥专业指导作用，注重线上教学设计和实施指导，强化平台支撑、资源管理和技术保障。加强区域内师资统筹，组织同年级、同学科优秀教师开发高水平课程资源，通过录播、直播等多种形式向学生推送。
    （三）坚持因地制宜。从各地发展现状出发，根据当地资源状况、师资水平和服务能力等做好综合分析研判，按照不同学段、不同年级的学生特点，分学段、按年级安排线上教学内容，避免“一刀切”“齐步走”。 

       二、加强课程指导，突出全面发展

     （一）加强课程设计。坚持“五育”并举，落实课程育人，统筹国家课程、地方课程和校本课程的线上教学实施。积极探索开发适用于线上教学的课程设计和教学资源，加强时事专题等线上课程的设计开发，积极开展安全教育、科普教育、生命教育、健康教育和劳动教育等。多个班级统一线上教学，应采取“双师课堂”，线上教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合实施教学。强化线上教学的师生交互、情感交流，提倡家长和学生共同参与项目化和合作式学习。
    （二）强化资源审查。在教育行政部门的统筹下，按照立德树人的要求，把好线上教学资源质量关，加强教学资源的政治审查、内容审查，尤其是意识形态和科学性审查。建立线上教学资源分级审查机制，做好现有教学资源的遴选、梳理和整合，注重资源的管、配、用、评一体化，充分利用现有各级教育资源公共服务平台和“一师一优课”等优质资源，建设依托于课程体系、学科知识结构的数字教学资源库。严格选用第三方教学资源，推广使用线上教学APP须经教育行政部门审核备案。自建教学资源要按照“谁开发谁负责”的原则，杜绝教学事故。强化以师生应用评价为主要依据的资源选用和退出机制，加强跨校跨地区的资源共享，加大优质数字资源开放。
    （三）突出学生特点。严格遵循课程标准，采取课程直播、录播、音频、文档等不同的形式开展线上教学。科学处理线上教学与线下教学的关系，协调制订教学计划。注重培养学生主动阅读、主动观察、主动思考的自主学习能力。中学毕业年级和有条件的学校可以采用“直播+线上答疑”的形式，力争做到“一班一案、一生一表”；中学其他年级和小学高年级可采取更加灵活的线上教学方式，特别加强对农村留守儿童等特殊群体的学习指导和关爱。
      三、加强过程监管，提升教学质量
   （一）完善管理制度。完善线上教学实施方案与过程管理制度，充分调动教师积极性，认真研究和制订课程方案和教学计划，做好教师线上教学工作量和教学质量评估，注重学生线上学习效果的评测。
    （二）坚持问题导向。坚持应用驱动和问题导向，加强与教师、学生和家长的沟通，及时听取意见和解决师生诉求。认真查找和分析解决线上教学过程中存在的突出问题，通过网络自评、线上调查、学生端反馈等方式，建立标准健全、目标分层、多级评价、场景完整、数据支撑的反馈机制。正确引导社会预期，积极回应社会关切。
    （三）开展网络教研。深入研究线上教学的规律和特点，积极探索线上线下结合的教学模式和教学方法。针对线上教学的问题，积极开展“网络集体备课”“在线听评课”，服务学校教学，提高教学质量，提升教师信息化素养，强化线上教学效果和把控学生的能力，坚决防止线上教学直接套用课堂教学方式、时长和教学安排。
      四、加强规范约束，确保教学秩序
    （一）坚持适度应用。充分考虑线上教学的特殊性和学生家庭网络终端条件差异，加大与学生、家长的沟通力度，及时掌握学生学习状态。科学把握教学进度，合理安排每天学习任务量和学习时间，严禁超要求、超标准教学。各科教学加强协调，避免增加学生和家长负担，强化学生体育锻炼和近视防控，劳逸结合，保障学生身心健康。
    （二）做好技术保障。推进一站式综合平台建设应用，采用成熟度高和公众使用率高的公益平台或工具开展线上教学，充分考虑线上教学的带宽需求高和用户访问集中等特点，提升平台的兼容性、安全性和稳定性，满足不同家庭的网络、电脑和移动终端条件。关注农村贫困地区、留守儿童的学习条件，充分发挥网络电视覆盖面广的优势，采用广播或电视教学增加教学覆盖面。
    （三）强化监督检查。发挥绩效评价的导向作用，建立完善线上教学教研评价机制，对线上教学质量和学习效果开展监督检查，组织专家开展线上教学的巡课和评课、资源质量评估、平台应用评测等工作，及时分析学情和调整线上教学政策。严禁以线上教学的名义违规收费，坚决防止形式主义和“面子工程”，科学有效组织线上教学活动，加强线上线下教学活动的衔接与融合，全面提高教育教学质量。
            山东省教育科学研究院  

                2020年2月25日

   “江南无所有，聊赠一枝春。”不能在一线抗疫，就要让课堂闪光。随着在线学习的深入开展，各学校名师以及工作室成员不计得失，勇于担当，在线上授课、网络教研、特色课程建设等方面，充分发挥引领作用，给其他老师作出有益示范。

临沂十一中王媛媛名师工作室：停课不停学，德育走在前

     疫情面前，道德法治课教师的战场在哪里？临沂市道德与法制学科名师工作室主持人、临沂十一中王媛媛老师两个渠道引领学科德育教育。一是通过网络教研活动，把疫情防控作为最鲜活的教科书，精心设计教学内容和组织教学活动，宣传防控知识，描绘 “抗疫”故事、讴歌最美“逆行者，弘扬主旋律，传递正能量；二是开发系列线上主题班会，对孩子们进行团结、爱国、奉献等方面的精神文明教育，大力培养爱国之情、砥砺强国之志。她严谨务实的教学引领让组内各位老师尤其青年教师受益匪浅。 

临沂十一中邵泽军名师工作室：不忘教书育人初心   牢记为人师表使命

     临沂市初中地理名师工作室主持人，临沂第十一中学地理教师邵泽军积极响应在线学习号召，迅速组织地理组全体成员参与视频会议，商讨网上授课，确定授课教师和授课内容，研究课件制作、网播技术、作业布置和批阅等事宜；作为学校地理组包组责任人，他还网上巡课，不辞劳苦，为学生居家隔离、延学不误学全力以赴，体现了一名老教师的价值和担当！ 

临沂三十四中杨婕：细心采撷教语文

      临沂市教学能手、临沂三十四中杨婕老师，采撷生活，收集时光，用匠心、爱心、丹心教语文，带来耳目一新的语文课。她结合最近落幕的第五季《中国诗词大会》，让学生跟随康辉、撒贝宁、朱广权、小尼四位“央视BOYS”的脚步，引入可以唱诵的古诗，领略中华古诗词之美，背诵古诗词，并完成一张疫情防控的手抄报，配上诗句作为解说词。她的课如春风化雨，润物无声，给居家学习的学生带来诗意的生活，让诗心作为传统文化的基因，留驻在学生的血脉中。

背诵古诗词，你学哪一派？

学生作品令人惊艳

　　网络连通你我，教研凝聚合力。在线上教学过程中，各学校不断改进管理策略，教学实效日显；备课组群策群力，凝聚思想，集体打造最美课堂，许多课堂有温度，有情怀，智慧闪耀；家校沟通渠道畅通，学情反馈及时，给学生以最适切的指导，效果显著；“团队协作出效益，真抓实干有担当”的良好局面业已形成。

临沂三中数学教研组：无线教学    无限陪伴

      学生“停课不停学”，教师“停课不停研”，三中数学组各个年级在行动。

      高一数学组全体教师按照年级要求，利用“乐课网”统一网上教学，网络教研，教学有序进行。

      高二胡成金老师主动承担起整个的数学网课教学任务，为了使备课更加详细更加贴近每一个同学，他把备课和上课的地方都搬到了学校，尽管交通不便，尽管没有吃饭的餐厅，甚至喝水也需要每天从家里自带，但是这一切都不能影响胡老师上课的热情。

      高三数学教师全员上阵，备战即将到来的高考。他们努力学习如何使用网络教育平台，备课，上课，网上答疑解惑，想尽办法重现课堂氛围；广泛听取学生网上学习的意见和感受，调整网上教学节奏，给学生更多的思考和提问时间；加强作业的检查、批改，将每天的作业答案整理好发到学生平板及QQ作业群，便于学生查缺补漏和自主学习，周末进行定时试卷检测，并通过线上批改；老师们还主动担负起心理辅导的工作，化身学生可以信赖的远程在线、时刻在场的智慧“学伴”，及时为学生排解情绪，疏导心理。无线教学，给了学子们无限陪伴。

临沂三中地理教研组：助力蜕变，逆风成长

     临沂三中地理教师团队是一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的团队。他们视疫情如命令，视责任如泰山，在接到上级教育部门“离校不离学，停课不停教”的文件精神后，第一时间制定对应措施，网络调研学生在线学习存在的问题，科学谋划，精准施策。

     他们注重团队协作，以老带新，传承鼎新。李老师、陈老师、王老师等教学经验丰富的骨干教师发挥模范带头作用，从集体备课、布置作业，到批改作业、在线答疑，事必躬亲；年经教师也虚心请教、积累经验、勇挑重担、助力学生。

     备课组长责任担当，冲锋在前。统一进度、统一内容、统一资料、统一教学模式和时间、统一思想，充分调动集体的智慧和力量，保证每天的教学内容安排，都是最优方案，定出最恰当的教学方式，推送最合适的教学资源（视频、课件、练习题），配上最合适的检查和督促方式（提高网络教学反馈效果）。三位组长家里孩子还小，需要更多的照顾，但是她们从未因为这些耽误过哪怕一丁点工作。

     他们发挥敢打敢拼，敢打硬仗、善打赢仗的工作精神，借助多个平台进行直播，克服种种困难批改作业，深夜凌晨在线答疑，助力学生假期蜕变，激励学生逆风成长，向学生、家长和学校交出一份满意的答卷。

临沂五中：致敬英雄

      正如罗曼•罗兰所言，“现在的阴霾遮蔽了整个天空”，我们比任何时都需要精神的支持！结合七下第一单元“走近杰出人物，陶冶情操”的主题，五中陈晓燕老师生将当前疫情与课文学习巧妙结合，让学生感受杰出人物的非凡气质和精神追求，从民族担当、个人精神品质、爱国情怀、理想追求、知难而行等角度自选切入点，进行主题写作，用百余文字加照片的形式表达自己对防控疫情的认识与感悟。学生们的作品图文并茂，精彩纷呈！

临沂十二中语文教研组：师生共战”疫“    语文课堂别样美

      十二中语文组扎实开展集体教研，结合疫情防控，整合网络资源，秉承“生活即教育”的理念，打造“文章合为时而著，歌诗合为事而作”系列整合课程，把生命教育、责任担当、传统文化巧妙融入语文课堂，让孩子们结合社会这部大书，在具体情境中感受汉语之美，体验运用之妙，传承民族精神，厚植爱国情感，增强文化认同，获得精神成长。

      《师生共战”疫“，语文课堂别样美》，老师带领学生共读文章《捐空家底的山东人，你们怎么这么傻？》，让学生体会山东人的大爱情怀，“疫”中识美丑；搜集疫情防控中出现的网络谣言，“疫”中辨真伪；以“感动中国”颁奖词为实例，引领学生学会写颁奖词，疫”中敬英雄。在提升学生的语言文字运用能力的同时，也让他们心怀家国天下，学会感恩，学会关爱生活中默默无闻却又无私伟大的平凡人。

      我们的语言文字，传承了民族发展中数之不尽的文明和精神，先辈留下的文化瑰宝，犹如不落的太阳，曾照耀了无数不屈的灵魂。在今天这样一个特殊的时候，作为语文人，该怎样让孩子们在语言的魅力中感悟豁达与乐观的力量？十二中八年级语文组的老师们，结合诗词学习，让感受有人陪伴共度难关的坚定与信念，并通过“抗击疫情，使命有我”的命题作文内化情感力量，学用结合，体现了与文人的责任和担当。

 语文人的责任和担当

临沂十二中历史教研组：致敬最可爱的人 

      滚滚历史长河中，多灾多难的中华民族从不缺乏英雄。“精忠报国”的岳飞，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，为了新中国“在烈火与热血中得到永生”的共产党烈士们……当下，有年过耄耋毅然逆行抗疫的钟南山，有倒在战疫前线的李文亮，有无数的医务工作者，勇敢坚守的武汉人民，一方有难八方支援的志愿者和捐助者。也有一些人扮演了丑角，汶川地震时的“范跑跑”、一问三不知的主管官员、出国躲避疫情的科长……自私自利、没有担当、临阵脱逃，也将被历史和众人牢记。疫情之下，历史告诉我们谁是最可爱的人！历史组携手并肩同心战“疫”，探究历史共赢未来。

临沂十六中地理教研组：只争朝夕，不负韶华

      为增强学生备考意识，提高备考效率，缓解学生备考压力，鼓舞学生备考斗志，临沂十六中八年级地理组利用钉钉平台召开中考备考动员大会，商讨对策，完善细节，决定实施三步走策略，每一步都给出具体要求，为学生备考指明方向。

      一、基础知识准备。提出五点要求：1.解读中考考试说明，知道中考试题组成。2.基础知识，一分不丢。3.分析临沂近五年中考试题，找准靶向，明确重难点知识。4.分析中考考查的课后活动题。5.留意身边新闻，关注时事热点。

      二、中考备考策略。五点要求：1.注重教材的充分使用。读书时间的分配，要大于做题时间，记住每册书的章节题目，用好目录。2.善于归纳对比，总结资源，构建知识网络。3.分析典型题目，善于从题目中提取有用信息。4.养成规范答题习惯。5.确保不写错别字。

      三、调整备考心态。通过心理小测试，告诉学生适度焦虑才能让我们表现得更好；要学会管理自己的情绪；努力拼搏，一切皆有可能；树立人地协调观，敬畏自然、尊重生命。

务实能干的地理组老师们

临沂十六中物理教研组：“疫”路同行，“教”“学”不打烊

      临沂第十六中学师生“疫”路同行，“教”“学”不打烊，物理组的老师们引导学生开展“居家探究实验”系列活动，利用生活中常见的瓶瓶罐罐等实验器材，自己动手探究实验，既加深了对知识的理解，又激发、保持了学习物理的兴趣，也充分落实了“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本课程理念，为宅在家中的这个特殊假期增添了乐趣！

物理组老师线上指导学生做实验

临沂十六中化学教研组：防疫也来学化学

化学与生活，从来这么近！

临沂三十四中语文教研组：不忘初心 方得始终

      用“境界”体悟当前的网络直播课堂，很切合心意。临沂三十四中语文组的网络教研经历了如下三个境界。

    （一）昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路

      面对“停课不停学”的号召，语文组老师们借助钉钉网络平台充分讨论，网上课程不太适合我们自己的学生，只能认真钻研教材，熟悉软件用法，做好直播授课。一遍遍沟通，不断修改、试播，直到自己满意。

    （二）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

      孩子们很兴奋，参与热情高涨。为了解授课效果，他们向家长开展了问卷调查，就“网络学习方式、网上学习时间、网络学习效果、网络学习建议”四个问题征集家长意见，调查结果令人欣慰，家长和学生非常认可。老师们工作更加起劲，每天开直播、制课件、发通知、批作业、单独连线辅导学生、开视频会议，网络授课工作已驾轻就熟，手机电脑同时上线，忙得不亦乐乎。

    （三）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
      网络学习，孩子们乐在其中。他们主动把练字、演讲、文稿及时发送到平台来分享；家长们也发现了孩子的不好习惯，感恩老师的帮助和付出。老师们一路走来，风尘仆仆，不离不弃，为了安顿自己的教育初心。待到春花烂漫时，蓦然回首，灯火阑珊。  

活力四射的三十四中语文教研组

三十四中线上学习小组：齐心协力探究初心    感悟生活共赢未来

      在线学习开展以来，学校把班级划分为几个线上学习小组，充分发挥小组合作学习的优质，让孩子们互帮互学，保证每个孩子学习不掉队。八年级七班学习小组发起历史实践活动，通过观看电影《建国大业》，了解党和国家经历的各种困难与艰辛；通过归纳整理建国以来党和国家的重要会议，研究不同历史时期的重大决策，深刻理解中国共产党的初心；他们还选取日常生活中的通信方式进行调查研究，从古代的鸿雁传书到莫尔斯电码、固定电话、寻呼机、大哥大、智能手机，通信方式的历史变迁，让他们亲自感受和体验到建国以来人民生活的变化和社会的发展，增强了战胜疫情、共赢未来的信心。

学习小组的力量令人刮目相看

临沂三十六中：停课不停学 心理辅导助我学

      学校根据区教体局下发的“学生心理防护指导手册”指导精神，规划了系列心理健康教育课堂主题，由刘春荣老师通过网络每周向家长、学生进行线上上课，帮助家长教会孩子克服种种心理干扰，调整学习心态，营造积极向上的学习氛围，提高学习效果，实现全课程育人目标。

临沂义堂中学：共同抗“疫”   共克时艰

      为保证学生劳逸结合，学有所获，义堂中学充分利用平板反馈数据，及时跟踪学生在线学习状况，督促在线时间短或无法上线的学生，帮助他们调整状态，以积极态度参与到学习中来。同时做好家校沟通，形成教育合力。利用家长资源，安排亲子阅读、瑜伽健身等文体活动，把书房变成课堂，把客厅变成运动场，把厨房变成劳动园，给学生一个别样精彩的周末，一份高质量的陪伴。

临沂工业园学校：停课不停学 逐梦书韶华

      考虑家长辅导难度和学生长时在线学习的弊端，临沂工业园学校采取了“多元课程+在线学习+网络辅导+自主管理”的综合模式，依据学生身心发展规律，制定在线学习指南，坚持“总量控制、精选内容、科学推进、灵活调整”的原则，及时发布计划，统一组织，保证线上学习有序实施，引导学生在家期间自主管理、高效学习、快乐成长。

临沂第二实验小学：延期开学≠停止教学，这所学校的做法很牛

      延迟开学期间，临沂第二实验小学充分利用信息化技术、网络资源和平台，开展网络教学、线上答疑等工作，做到让学生停课不停学。在课程开设方面开设了语文、数学、英语、早读课、体育活动、科学防疫课、音乐歌曲跟唱、陶笛吹奏、美术绘画等丰富多彩的课程，让学生居家生活丰富多彩！

临沂第三实验小学：抗疫有“方”，课程硬核！

      在疫情面前，临沂第三实验小学始终把孩子的身心健康放在第一位，本着方便易学的原则，从学生的身心健康出发，通过家校本在线推送、网络直播等形式，对学生进行已学知识复习、预习新课、思维训练等常规学习任务，还开设了防护知识学习，心理健康的辅导、学生动手实践等拓展性课程，实现了停课不停学，成长不停步的教育愿景。

红旗小学：停课不停创客 停课不停创新

      临沂红旗小学在疫情防控期间，大力开展创客教育，停课不停创客，以创客教育带动数学教学和信息技术教学的有效融合，培养能适应未来挑战的一代新人。开展青少年趣味scratch编程 ，引导学生当小创客，提升学生创造创新能力；开展stem教育，通过让学生思考怎样为医护叔叔阿设计制造去“雾”的防护镜等活动，进行科技探究活动设计。

临沂中小学生综合实践基地：“宅在家动手做实践”——制作葫芦香包

      临沂中小学生综合实践基地开展“宅在家动手做实践”系列课程，剪纸、绘画、做香包，孩子们热情高涨。送一个香包，传递一份友情，捎去一份好心情，表达一番美好的祝愿，蕴含着丰富的文化内涵和健康的精神取向。

枣园小学：“五育”活动拓展延长寒假育人空间

      为减少新冠肺炎疫情对正常开学造成的影响，根据各级部门文件精神，结合农村学校特点，兰山区枣园小学在寒假延长的特殊时期，充分利用在线学习的方式加强师生互动、亲子互动、家校互动，积极开展“五育”学习活动。

临沂育才小学：打造线上数学盛宴

      疫情防控下，临沂育才小学通过举行“我讲给你听”“绘本阅读”“口算小达人”等亲子活动打造线上数学盛宴，家校合育共建爱与责任。

白沙埠镇中心小学：“四项活动”抗疫情彰显特色成长

     　　白沙埠镇中心小学的学子居家吹响战“疫”号角！学校在“停课不停学”的活动中，组织学生居家开展“我为父母献首歌”、家庭手工课堂、“成果展”比拼四项活动，实现了抗疫情，促成长的目标。

师生风采

               “疫情”无情，大爱担当

             临沂第三中学高二物理组 王越

      临沂三中王越老师在平时工作中，处处发扬党员先锋精神，这次疫情当前，她更是主动承担了高二物理课的网络教学工作。

      学习资源匮乏，备课工具缺少，身体状况欠佳，重重困难没有难倒王老师，她带领整个高二物理组团结协作，出谋划策，集体备课，让网课顺利进行。   

      每天早上5:50天刚蒙蒙亮，王老师就起床备课。上午8：30她会通过微信视频和本组老师进行集体备课，讨论前一天晚上所备的课，对不合适的地方进行及时纠正和及时调整，然后再将确定好的课件和课外作业传到乐课网的后台。下午2点，王老师还要再熟悉当天要上的课，3:15---4:15再进行网络上课，每次网课结束时，王老师的鬓发早已被汗水打湿。晚上是王老师备课的主要时间，虽然上课时间是1小时，但网上查资料、找习题、作课件却需要4小时左右的时间。王老师就这样在电脑前一坐就是一晚上，通常备完课就已经将近22:30左右了。她还要再把备完的课传到物理组的微信群里，等待第二天的集体备课，再到乐课网上进行作业批改，以便及时了解学生的掌握情况。当一切都处理妥当之后，时针已经指向12点。

      然而，这还不是王老师一天全部的工作量。除了备课上课，作为一名班主任，王越老师还要在备课之余每天督促学生早起打卡进行早读，并在家长群通报每节课学生的上课情况，督促家长监督孩子学习，每天提醒孩子们进行健康打卡的汇总工作。王老师说：“我会尽我最大努力，让学生在这特殊的日子里，虽然拥有不一样的课堂，但依然收获满满！”

      敬业的王老师，得到了学生们的认可。在整个高二老师的课堂评价排行榜中，王老师是第一。

      夜阑人静，月上枝头，虽感劳累，但王老师的内心却是踏实、满足的。在这场没有硝烟的战场上，她不忘初心、牢记使命，用自己的实际行动阐释了“疫情无情，大爱同行”的真谛！

                                   

抃会佳句·师情取义·惬心笑语·入耳笙簧

临沂四中语文教师 孙运春

      2020年2月17日14时，学生们翘首期待的孙运春老师如约在线授课。

   “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”：课堂伊始，孙老师高屋建瓴，纵横五千年华夏文化，结合“耕读”家训，三两声，几句话，有效调动学生思维的参与度，情感铺垫，扣人心弦。

     “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”：整堂课内容，围绕“好仁不好学，其蔽也愚”，畅谈“好知不好学，其蔽也荡”“好信不好学，其蔽也贼”“好直不好学，其蔽也绞”“好刚不好学，其蔽也狂”等知识，内容丰富，跌宕起伏，古今事例，信手拈来，如数家珍。

    “为人性僻耽佳句，语不惊人誓不休”：好仁好学，孙老师立足课本，荡胸层云，带领学生穿越古今，给有胆有识，责任担当的钟南山院士写下情深义重的颁奖词；由点及面，联系到奋战在抗疫阵地前线工作人员的勇敢无畏、敬业奉献精神，激发学生的思想和情绪，许下 “做一个有道德的人”的承诺。

    “冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”：孙老师这节课，结合历史举例讲析，拓展当下抗击疫情的英雄行为，将手中课本的物，历史人物的形，现实榜样的神融为一体，尽管学生宅家学习，依然享受到了神通四海、心鹜八极的精神盛宴，穿越古今，与古人对话；驰骋宇宙，与天地往来。

    “余音绕梁，三日不绝”：学生们常说，上孙老师的课，是一种享受；即便结束，依旧是回味无穷！听，孙老师在说“心朝大海，潮起潮落；神往田园，春暖花开”“待到阳春三月，且看群翠竞秀、百花争艳”“展翅高飞、走遍山水，引吭高歌”……

       孙运春老师和他的语文课，是董卿的“朗读者”，字字铿锵、品行淋漓；如“百家讲坛”的易中天，华夏文化、信手拈来；恰撒贝宁的“开讲啦”，余音袅袅、韵味无穷；似“中国诗词大会”的参赛者，底气十足，妙语连珠；如蒙曼，笑容里蕴含着知识；如康震，投手投足洋溢着文化……

                    网络直播，一个优秀教师的试金石
                           临沂第七中学 李莹

      2月10日，临沂七中高三英语老师李莹开始了人生第一次直播，电脑的另一头，是400多分散在各地的高三学生，而对于他们来说，每分每秒的学习都至关重要！
      在直播前一个星期，她就开始备课了：挑选合适的讲义、制作与疫情相关的英语作文讲稿和语法教学PPT。她意识到：有限时间应该放在高考高频词汇和培养应试技巧方面，这也是学生一轮复习最缺乏和最需要的。而隔着电脑，少了互动，如何保证学生的学习效果呢？那就要极大地发挥知识的实用性、趣味性和老师的人格魅力。讲课要做到清晰、精准！李老师除了精心备课，还学习了很多网络直播技巧，并掌握了清晰录制手写讲义的方法，效果很好，看到学生回应 “今天收获满满，感谢老师！”她感到无比开心。
      李莹在备课上下了一番功夫：先备学生，学生的水平参差不齐，单词包括基本词汇检测和高频词突破，语法锁定高考中比重最大的定语从句、非谓语动词等。再备教材，课前给出精准的预习学案，课后的练习是精选的高考题，目的是让学生举一反三。她常常为了备课和批改学生的作文，工作到深夜。
      李莹老师努力做好每一个细节，用行动为抗击疫情贡献着自己的力量！

                     初心不改   守望平凡 

          ——临沂新桥中学语文教师   王京芹

      一场突如其来的疫情，让原本阖家团圆的欢乐，都化成了无尽的焦虑与担忧。可越是非常时刻，越需要无数的“平凡人”，坚守自己的“平凡事”，王京芹老师便是“平凡人”中的一员。

                克服困难 使命必达
      作为一名一线抗疫医生的家属，王老师的困难可想而知。一个人做直播，一个高一学生同时听直播，一个三岁多的孩子没人管，在一边看无声电视，倘若吵闹，老大就哄着老二去听课。即便如此，在接到学校的通知后，王老师也没有退缩，坚持为班里的孩子上好每一堂课。“我只是一名普通的老师，唯一能做的就是乖乖待在家里，上好每一节课。陪孩子们度过最漫长的寒假，静待花开。”她带着这样的信念，坚守初心与使命。
               精心备课，认真教研
      从10号开始，每天就像上了发条，白天直播，晚上备课。对于备课，她标准很高，下载的资源都要经过自己的整合优化再创造，坚决杜绝“拿来主义”，精心制作课件、课后习题。白天开直播、照看孩子，无暇备课，晚上一坐下来就是好几个小时，凌晨结束是这段时间的常态。
      作为备课教研组长，她每天组织集备教研，开集备视频会议、模拟开直播、商讨课程内容，还要求老师每天分享直播课的感受，保障每位老师在技术上基本都能过关。
                网络直播，渐入佳境

      上了一周直播课后，王老师已从初播的焦虑、不自信，成长为比较成熟的“网络主播”了。开直播、制课件、发作业、批作业、开集备会，手机电脑同时上网，每天忙得不亦乐乎。甚至每次课后，都要调查学习效果。当然，调查结果是，能完整听课的同学收获都很多。
     线上授课，虽然老师的授课方式暂时改变，但王老师认真严谨的工作态度没有变，对教育的一腔热情没有变。这样一个时刻，只希望，记下一位“平凡”语文老师的努力与坚守。

                 守护学校疫情防控的先锋
                   临沂金盾小学 姚宗宣

      姚宗宣，是临沂金盾小学的一名党员教师，政务处主任，更是一名学校疫情防控联络员。作为学校的管理人员如何落实好上级精神，做好学校疫情防控工作，是他这个学期每天在思考、在忙碌的工作。
      1.迅速行动 狠抓落实。1月24日，年除夕，他被学校委任为学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情联络员，同时身为政务处主任，也是具体在做这项工作的负责人。任务就是命令，虽然是除夕，他第一时间根据上级要求率先制定启动了《临沂金盾小学预防新型冠状病毒疫情应急预案》，明确责任分工，细化工作措施。虽然他眼睛动过手术，视力不好，但他却每天对着电脑、手机，第一时间查看并汇报落实上级下发的各项文件。
      2.每天调度 全面排查。他每天都要亲自去学校或网络调度学校值班人员落实24小时值班制情况，严格把控非值班人员进入学校。每天上午11点通过班主任微信群调查各班疫情情况，落实好日报告、零报告制度。对于金盾小学师生1月15日后外出过市区的情况进行认真摸排和登记，共排查出近一百名教师，九百多名学生外出过市区，对于往返重点疫区的师生按照要求进行了告诫。随时不断通过微信群提醒要求所有教师和学生，假期间，少出门、不串门、不去人口密集地方，出门必须戴口罩。
      3.加强宣传 积极引导。他分管学校宣传工作，及时在学校公众号、微信群、宣传栏等，向全体师生发布国家抗击新型冠状病毒疫情各项有力措施，以及科学预防的知识，坚定大家战胜疫情的决心和信心。同时他还发动学校优秀少先队员代表积极录制“防控疫情”加油短视频，充分发挥了引导助力作用。学校开展的疫情防控工作成效也在临沂日报、鲁网新闻媒体等刊发报道。
      4. 创新联系 丰富生活。在疫情十分严峻的情势下，如何让学生呆在家里，过一个充实有益的寒假，也是他在思考的工作，倡导老师要与学生家庭建立密切联系，通过电话、短信、微信指导孩子在家里读书学习、锻炼身体，让同学们明白，在家读书、学习和锻炼就是抗击疫情最好的办法。

                    抗击疫情，奋勇靠前
                    临沂兰山小学葛祥超

     “疫情就是命令 ，防控就是责任!”临沂兰山小学副校长葛祥超。当听到党总支向全体党员发起“抗击疫情”的战令后，他第一个冲到前头，第一个申请加入学校防疫工作小组， 担起疫情防控工作的重任。为了抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情，上级下达要求各学校各部门到岗命令的时候,他的大孩子正在读高中的关键时候，需要照顾和接送；二宝才2岁半，正是需要陪伴和照顾。但是，他却为了工作毅然决然的把这些都推给了同样是一线教师的家属去默默承担！

      他和领导班子一起，出谋划策，迅速制定出合理高效的工作方案，与各班主任、各教师组长密切联系，仔细摸底排查师生外出信息，及时上报督导室，局办公室。和值班门卫、教干教师一起打扫卫生，消毒防疫。坐镇指挥，调度工作，都是夜深人静的时候，他才拖着疲惫的身躯，酣然入睡。

      他通过微信群，组织安排师生坚持在紧张繁重的工作之余，坚持打太极拳，有效的缓解了部分师生的紧张情绪，也让大家在禁足的日子里，能够锻炼身体。
      他还积极报名参加兰山区“幸福护航”心理辅导站心理辅导热线志愿服务队。每天都义务为有需求的人进行答疑解惑。公布了自己的“抗击疫情 心理援助”热线服务电话 7290808，给那些在疫情中有困惑的师生送来了一丝温馨。
      把工作抓在手上，把责任抗在肩上，抗击疫情，人人有责，他坚信，打嬴这场疫情防控阻击战指日可待!

白衣天使，我想对你说 

临沂六中2017级21班         刘一诺

     ２０２０年的春节是黯然神伤的，新型冠状病毒肆虐于大地神州，这是一场没有硝烟的战争，这是一次以生命为代价的逆行。在这个本该团聚的日子，你们选择了逆行。

      武汉被新型冠状病毒肆意的撕裂着，你们毅然退掉了回家的票，放弃了团聚。哪有什么英雄？只是你们牺牲了自己的岁月静好，选择用自己的付出，换来更多的岁月，以不同的方式展示生命的力量。

     坐在家中，我看见你们坚强的背影，我只是银屏前不知所措的观众，但你们是行的巨人，是生命的高标。你们从五湖四海赶去，如万丈光芒;那一个个黑夜里，你们是最亮的灯。或许，你们应该坐在家里，与亲人们玩笑，或许你们应该在最美的年纪，对镜花黄，或许你应该与远方的新娘喜结连理……但是你们没有！你说穿上这身白衣，就要担负起救死扶伤的使命；你说，你要跑得更快，才能从死神手中夺回更多的生命；你说，既然身着军装，就要担负起保家卫国的使命！

      向你们致敬，你们是最可爱的人!

      你们原本清秀的面孔，却被口罩勒出了痕迹，母亲问：能恢复吗？你笑着说，没事。哪个女孩没有一颗爱美的心，你们却毅然剪掉了多年的长发，只为了便于穿防护服，但是你们引领着今年最美的发型！大爱无疆，最美逆行。侠之大者，为国为民。正如基辛格所说，中国人，总是被他们之中最勇敢的人保护的很好。你们用血肉之躯，为我们铸造了生命的长城！我想等灾难结束，穿越人海去拥抱我爱的你们。

      哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服。谢谢你们，上演了最美的逆行，这是我所看过的最感人的逆行；谢谢你们，为了我们拼命；谢谢你们，让更多的人看到这一幕，从此身边有情，心中有光。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。
      在大年三十的晚上，你安抚着哭泣的女儿，说：＂孩子不哭，妈妈这一仗不能输，等我回来……＂＇＇我把命都交给你了，还在乎这一头长发？＇＇这是谁的儿女，又是谁的父母。这是谁的妻子，这又是谁的丈夫？我看见了什么，又为什么感动。
      一张张薄如蝉翼的请战书，你们却按下了心心相印的手印，不计报酬，无视死生，与时间同步，与疫情赛跑！你每天休息仅两个小时，累了，困了，门边，桌畔，连身上的防护服都没空脱掉，你休息的样子，让人心疼。与死神搏斗，与压力抗衡，无论是渐行渐冻的绝症，还是８４岁的白发，都比不过，救人的心。哪怕口罩挡住了你的脸，我依然记得你们那坚定而有温度的目光。这世上哪有什么天生的英雄，那是因为有人需要，有人愿意牺牲，才成为了英雄。假如这世界上，真的有天使，那么我相信，他一定也是你这般模样。
      我无法喊出你们的名字，也无从知晓你们所有人的面貌，但我知道，天使就是你们的模样。疫情有多么凶险，你们的笑容就有多么动人；平凡有多么伟大，你们的背影就有多么动人。
      你们站在最危急的时刻，用力量把力量传递，用生命把生命点燃，用热血与青春筑起新的长城。你们把痛苦埋在心底，把期盼扛在肩上，屹立在与疫情拼杀的第一道战线。因为有你们，我们有了必胜的决心，因为有了你们，这是最暖的冬天。

      等这个城市重新按下播放键，当地铁里的人多到挤不上这一班，等大排档里吵到必须扯着嗓子说话，等去武大看樱花的人比花还多，等着抢不到那碗最爱的热干面，等汽车把二桥堵得望不到头，我们一起笑着看春暖花开，好不好？

      冬将尽，春可期。愿山河无恙，人间皆安。

六中学生会主席庞琦朗诵《白衣颂歌》

战疫情，我的父亲在一线
临沂十七中 2017级5班     王春钦

     2020年1月，一个不速之客席卷了中国。它就是新型冠状病毒。它的出现，对我们的生活产生了巨大的影响。它的出现，让无数白衣战士投身于一线。我的父亲就是投身一线的白衣战士之一，有这样的父亲让我感到自豪。
     2020年1月24日，也就是大年三十，妈妈早早地就准备好了丰盛的年夜饭，和我等爸爸回家一起吃饭。可是等到九点多爸爸依然没有回家，正当妈妈要给他打电话的时候，爸爸的电话打过来。他说：“我还在忙，你们先吃饭吧，别等我了！”这天晚上到了11点多爸爸才回家。
     大年初一是回家拜年的日子，早上我早早的起床做好了准备，却没见到爸爸。妈妈告诉我，爸爸不到6点就去了医院，有紧急会议。于是大年初一只有妈妈带我到奶奶家拜年。奶奶见爸爸没来，有些失落，但是不一会她就对我说，爸爸是去做重要的事了，她感到很光荣。
     爸爸的身材并不高大，但是在疫情面前却没有半点退缩。我看到身穿防护服的爸爸，忽然感到爸爸身上沉甸甸的责任，但是心里多少还是有点担心。爸爸你一定要做好个人防护呀，我和妈妈为你加油！
     一线医护人员的生活是辛苦的。这两个孩子是确诊人员的子女，一个10岁，一个1岁半，他们的家人都已确诊入院，家中无人照顾，政府把他们接到集中隔离点，爸爸的同事充当了临时妈妈，这两位阿姨的孩子也才一岁多而已。爸爸的同事在外做流调工作，午饭都没时间吃！本该下班的时间他们依然坚守在工作岗位，他们也是孩子的父母，也是父母的子女。他们舍去了个人生活，为了大家的生活而拼搏。这种精神是值得我们学习的。
     晚上11点多，爸爸在密接人员家门口做准备工作，看到爸爸工作这么辛苦我又有什么理由不努力学习呢。凌晨2点，爸爸和他的同事还在工作。
     从疫情开始我已经好久没和爸爸坐在一起吃饭了，他已经好久没回家了，我只能通过微信视频和他聊会天。我想对他说，爸爸加油！您是我的榜样！面对疫情您冲锋在一线，我也绝不会在学习和生活的困难面前后退半步！
     同学们，疫情之下，千千万万逆行者冲锋在前，直面困难，不避风险，用他们的血肉之躯筑成钢铁长城，守护着身后的一方家园。作为中学生的我们能做的就是响应号召，做好居家隔离，注意个人卫生的同时认真听课，好好学习，不辜负老师们和白衣战士们的付出！
     楼下的迎春花开了，生活又燃起了新的希望！美好的未来值得我们期待和努力，让我们一起加油吧！
    　　优秀的书籍组成了一个伟大宝库，它就在那里，属于一切人而又不属于任何人。你必须走进去，自己去占有适合于你的那一份宝藏，而阅读就是占有的唯一方式。一个人的阅读趣味大致规定了他的精神品位，而纯正的阅读趣味正是在读好书中养成的。

“叙事者”团队主持人王维审推荐书目

      解密专家型教师成长，静听课堂《妙花》绽放之声！“花是心，种是技”教师既是在复杂的知性实践中寻求高度的反思与判断的“专家”，同时也是通过经验积累练就了经验与智慧的践行教育实践的“匠人”，“技”与“心”的结合方面绽放“妙花”。
      欲知其“花”，先知其“种”，本书秉承《风姿花传》的精神。指出了教师洗练教学，形成“妙花”之“心”以及“花”之“种”的方法。

      课堂——是孩子们成长的主阵地，我们的课堂是教学生命的彰显。吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》，让我们直面我们的课堂。每年，有几十万青年初上讲台，也有几十万教师告别讲台。对讲台、对课堂，人们有什么样的认识，为什么要教，怎样教，《课堂上究竟发生了什么》可以让我们审视自己的课堂，做一名有职业追求的教师。吴老说“教师一节课，仅仅是一滴水，但是，每一滴都是重要的，对于生命。”对于课堂上那几十个天真的孩子。走进《课堂上究竟发生了什么》，让我们尊重过去，让我们珍视当下，让我们憧憬未来，让我们一起翻开这本书，做一个有追求的教育者。