柳军：培养一双看的眼睛

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十大摄影名师公益课 第（2）季 第 九 节学习分享

         名家月月谈：对话柳军

        主讲人：柳军

        原《解放军画报》社社长

中国摄影家协会副主席

中国摄影家协会第九届艺术摄影委员会主任

        1985年12月至1987年6月，参加了云南老山对越轮战，荣立二等战功。

        1999 年获第四届中国摄影最高奖--金像奖；连续4届获得中国人民解放军摄影艺术奖；三次获得中国新闻奖；1999年获中华人民共和国50年新闻摄影奖；2006年12月被中国摄影家协会表彰“建国以来为中国摄影事业做出突出贡献摄影工作者”称号；曾担任第8、10、12届中国摄影金像奖评委、第26届全国摄影艺术展览评委、第19届中国新闻奖评委、第8届华赛评委和解放军摄影艺术奖评委，连续七届担任解放军新闻奖评委。

        柳军老师说：“当摄影家举起照相机在按下快门前，他们最重要的思维活动应该是将眼前现实场景提炼转化成形象语言并用决定性瞬间纪录下来。”

        柳军老师认为，我们的照片不是用来说的，而是用来看的。我们记录的画面，呈现给读者的是我们想要表达的，是我们将语言转化为形象，用形象传达所思所想。

        优秀的摄影作品，一定是会说话的，能够从中读出摄影家用眼睛阅读的世界，将其提炼成形象，借此传达思想。那些优秀的、让我们心动的摄影作品里，作者所要说的话，都在影像里。

        他认为，摄影不仅具有很强的纪实能力，好作品更有强烈的感染力——纪实性是摄影作品的生命，形象性是摄影作品的根本，思想性是摄影作品的灵魂。

        在摄影实践和日常生活中，我们实际上就是用逻辑思维和形象思维这两种思维方式去思考和操作的。摄影人需要把这两种思维方式作为一种基本功，经常进行有意识的训练。

          纪实摄影家应该具备几个基本素质：最开阔的观察视野、最敏锐的洞察目光、最客观地反映现实、最独到的形象表达方式、最有力的视觉冲击力、理性客观地呈现自己的思想。

柳军：培养一双看的眼睛

        照片不是说的

        而是用形象传达的

        优秀的摄影作品一定是会说话的

        摄影家就是用眼睛阅读世界

        用形象传达思想

                                                   ——柳军

        用眼睛观察，

        用大脑思考，

        用镜头捕捉。

        去培养一双发现的眼睛。

                                                   ——柳军

　　我们要把眼睛当成照相机，观察社会生活、家庭生活、感兴趣的每个人、每件事物，经常去思考，最后才是用镜头去捕捉。

　　艺术形式之间总存在着很多相似之处，绘画和摄影也是如此，它们都通过某种艺术形式将艺术家心中、眼中的世界表达出来。而在柳军老师看来，它们之间存在本质上的不同，“一个是客观，一个是主观”。

　　摄影的本质是记录，还原生活的本质，记录生活的场景。绘画更带有主观色彩，画家对自己眼中的世界进行理解与表达，或具体、或抽象，从一幅绘画作品中，可以看出艺术家的内心世界。摄影则是真实的、不加以修饰的将世间各态的本来面目展示出来。

　　摄影是个体劳动，不应该从众。在同一个场景中，要学会发现不同的角度，找到自己独特的形象表达语言，找到适合于自己走的路。

　　《如此父母官》拍摄于1985年5月12日，是柳军老师记录了三门峡库区移民上访时，一个老汉被副乡长打倒在地后的场景。抓拍到了这个副乡长对移民百姓的默然和无礼，经刊发后引起了巨大的社会反响。

　　通过这张照片的曲折经过，让柳军老师意识到摄影对于推动社会变革、促进社会进步可能有一定的力量。从那以后，柳军在摄影上有了方向，开始关注普通人在社会生活中的命运。

　　1996年1月前后，青海玉树地区在将近3个月的时间内，遭遇43场大雪，19个牧民失踪。1996年2月初，柳军老师跟随救援突击队进入玉树灾区，于2月5日找到了失踪了2个月的藏族同胞。在这场雪灾中，照片中的小姑娘失去了双亲，老太太一只眼睛雪盲。当时，小姑娘一直在哭，旁边的老太太不断亲吻着安慰她。柳军老师拍摄下这样一个画面，希望通过作品传达人间真情，也表达了对灾区群众的关爱。

　　1996年，柳军老师策划组织了“西北边防行”大型边防采访活动，用100天时间采访了兰州军区与9个国家接壤的80多个边防一线连队，在全军和新闻界产生较大影响。他在兰州军区工作期间，先后多次到高原的哨所、前哨班采访，全军5000米以上的前哨班他都住过，他用镜头展示了戍边官兵高尚的心灵。

　　当时柳军老师跟着红其拉普边防连骑牦牛14个小时进行巡防，当地海拔5000多米。一天之内经历了暴风、雨雪，严重紫外线灼伤。当地的天气特征是：一年无四季，一天有四季。

　　当地是世界四大蚊虫聚集地之一，每年6~7月温度在38-42度。为了防蚊，戍边战士执勤时需要穿着雨衣巡逻，一趟走完，里面的衣服全湿透了。

　　【RX100拍摄】当时的天象、画面中的国旗、白塔，衬托中国军人脊梁的雕塑感。

　　【RX100拍摄】照片名为《救星来了》，是因为画面中的老太太一直念叨着“救星来了，救星来了……”

　　纪实摄影家是时代的瞭望者，要客观地以历史的眼光观照现实，留下具有文献性、史料性、为未来的人了解当下提供样本。

　　柳军老师作为一名军事摄影家，参加了纪念世界反法西斯战争胜利七十周年“胜利日”九·三大阅兵和庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵的现场拍摄，为我们记录下了那些保家卫国，在和平年代依然毫不懈怠的军人们。不同于战场上硝烟弥漫的残酷，柳军老师镜头下的当代军人气宇轩昂、英姿飒爽、意气风发，充分彰显了中国军队的高素质和跨跃式的发展，他镜头中记录的更是我国走在强军路上的真实写照。一个大国，只有强军梦的支撑才能实现强国梦。

　　2017年7月30日建军90周年习主席首次沙场阅兵。柳军老师在拍摄这组作品时，紧扣“沙场”，展示沙场硝烟弥漫的气氛。

　　每一位老兵背后都有一个普通而动人的故事。每一幅照片背后都能看到作者的用心和爱心。

　　柳军老师跟随战士们一次次参加战斗，一次次死里逃生，战地摄影记者的职责与使命支撑着他。作为一名战地摄影师，他的镜头下是战场上的血与泪、是枪林弹雨、也是军人铁血沙场上的呈现。

　　战地摄影师不同于其他摄影师之处，不仅在于他们镜头前的画面，更在于作为一名军人内心的坚守。柳军老师这样说：“一个战地摄影师，首先是一名军人。”除了需要军事素质，更需要热爱祖国，保卫人民的决心。面对生死抉择时，绝不退缩的勇气。

　　柳军老师的战争纪实组照《不要忘记他们》，最近距离地记录了1986年5月至1987年5月，我军在云南前线进行的大搏杀。真实地记录了战争的残酷，拍摄了残酷战争环境中战士血肉丰满的形象。柳军老师参加了云南老山对越反击战，跟随第一突击队参加了突击拔点作战并担任战地摄影任务。他在老山前线拍摄了很多珍贵的战地影像，并荣获二等战功。

　　柳军老师的讲座，结合了自身多年从事军事摄影工作的经历，为大家讲述他的摄影观、摄影过程和照片背后的故事，用大量珍贵影像告诉大家如何培养一双发现的眼睛。

        结合自己的实际情况，认真完成以下思考和实践作业。

        1、摄影师要用两种思维方式去提炼摄影的形象语言，一是逻辑思维方式，二是想象思维方式。你是如何理解的？

        2、纪实性是纪实摄影的生命。形象性是纪实摄影的根本。思想性是纪实摄影的灵魂。这三点可以被当作评价纪实摄影的标准。请结合作品简单分析一下。

        3、纪实摄影家应该具备几个基本素质：最开阔的观察视野、最敏锐的洞察目光、最客观地反映现实、最独到的形象表达方式、最有力的视觉冲击力、理性客观地呈现自己的思想。请谈下你的理解。

        4、如何培养一双看的眼睛？