<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为贯彻落市教育局关于在当前抗击新冠肺炎疫情期间全体教师“停课不停教，停课不停研”，“以读书带动读书、以思考促进思考、以指导带动指导”的要求，进一步推动教师研训，促进专业发展，峭岐中心幼儿园开展了线上教研活动，以促进教师们的专业成长。</h3> <h3> 2月24日下午一点半，教研组的老师们，围绕主题“思维导图在读书中的应用”开展了线上教研活动，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">为了保证研讨质量，业务园长沈芬老师制定出了详细的线上研讨活动计划，确定本次线上教研活动共分为两个环节，一是观看两个视频“如何用思维导图做读书笔记”、“走进思维导图，走向深度阅读”；二是组内分享交流，教师在群里互动发言探讨。</span></h3> <h3> 视频中清晰指出了思维导图运用到阅读中的好处，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">还提出了多种思维导图类型和范例，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">观看</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">完视频后，老师们都提出了自己的想法，进行着思维和思维之间的碰撞，认为用画思维导图的方法来读书，会使人对书的理解更深刻，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">思维导图有助于总结书中的重点和框架，有利于学习的思考和理解，方便日后进行重温，提高学习效率。重要的是在绘制思维导图时也要深入思考和理解，把握重点，这是一个整理的过程。也有老师指出，幼儿园课程故事网络图其实也是思维导图，能更好的梳理课程框架，这也给老师们对如何扩展课程分支的思考带来了启示。</span></h3> <h3> 最后，沈芬老师给大家分享了此次共读书目《儿童的一百种语言》，提出了共读要求，以及5个思考问题，希望老师们能够学有所思，学有所用。期待老师们后续的分享……</h3> <h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">疫情挡住了彼此相见之路，却挡不住老师们学习的热情。在防疫的特殊阶段，我们“停课”但“不停学”，时刻准备着，用学习自我更新，只争朝夕，不负韶华！</span></h3>