关于英语学习

海棠

关于英语学习，今晚似乎从迷雾中拨开了一道光亮。

亲子阅读时，他把绘本读的飞快，突然遇到一个不认识的单词cast。我摁住他要翻页的小手：这个单词什么意思？他毫不犹豫地说：绷带。

大大鼓励一番，然后问：你哪里学到这个单词？好难噢！妈妈都不认识。我来查查。

不用查啊，肯定是绷带之类的，“no more cast ”。

实在忍不住去查手机：cast有很多涵义，其中有“浇铸”“模型”。此时方恍然大悟：书中的小怪兽骨折打了石膏，病愈后拆除了石膏，no more cast 。cast非绷带，而是石膏“浇铸”的模型。因为绘本画的像绷带，所以他猜是“绷带”。

身为医生，我知道绷带bandage，石膏plaster，模型model。对于陌生的口语化单词cast，第一反应是去查字典，而不会关联上下文，对自己的判断力没有自信。原因在于一直以来，我学习英语的方法是背单词、学语法、遣词造句、应试。生硬、枯燥、艰苦，又极大地抹杀了自然的想象力和判断力。

而一年级的孩子，并没有刻意背过单词，靠着读大量的绘本，一路走到现在，词汇量经过测试已有3000多。遇到陌生的单词，他会自然而然地推断出单词的涵义，然后流畅地划过。而不是像我这样固执呆板地查字典弄懂涵义。

这才是学习英语的好方法，读绘本轻松又有趣，而且能习得更地道的表达方式。

前几天，读了国家自然地理的野生动物绘本，tiger这本书讲到老虎用脸蹭大树，留下气味来宣誓领地主权。

他指着书桌表示：mum,here is my territery。然后用小脸蹭了蹭桌面。

territery这个词大概考6级时背过，十几年没用，竟然还没有被孕傻抹掉。还没来得及表扬他，他又把小脸在我身上摩挲几下：you are my territery。

心花怒放🥰

回想三年前买进第一套绘本，每晚坚持陪着读几本，虽然占去了我的时间，但一路收获了美好的亲子时光。

绘本不断升级，陌生词汇越来越多，他不再需要我陪读了。我忐忑不安地怀疑他是否读得懂，今天才渐渐放下心来。

回过头来看，读绘本辛苦的是头两年。孩子养成习惯和摸索出自己的学习套路之后，家长就变得很轻松了。只需要定期给他买新绘本，下载配套音频，只管供货就行。

如果家长的英语不好，也没关系。绘本一般都有点读版，配套买个点读笔，孩子就能学到地道的发音了。

绘本我一般在闲鱼或者淘宝买。牛津阅读树是故事型的，首先推荐。然后RAZ和海尼曼选一种，他们都是等级阶梯绘本，从幼儿园到高中水平都有，一整套。

孩子大一点，就可以加上“我的图书馆”系列，内容是经典的童话故事。安徒生和格林童话的简版。

理解力更好一些之后，需要加上科普类的，推荐“科一、科二”和国家地理系列。绘本可以反复读，配套音频每天坚持听。不要担心孩子学不会或者不爱学，一旦养成习惯，他们会自己拿起书来读的。

2020年的新冠病毒让孩子们拥有了一个超长的寒假，在家自然要看一些动画片。给妹妹准备的英文版Peppa pig，他却看的津津有味。

他3岁时曾经看过佩奇中文版，一天到晚学猪叫。我很反感家里充斥着猪叫声，于是给他换了汪汪队和海底小纵队，好一阵子，猪叫声才销声匿迹。

7岁时再看这个动画片，他竟然没有发出一句猪叫声。嗯……熊孩子长大了。

担心看动画伤眼睛，于是拷贝出音频。他抱着播放器反复听了几天。

又看又听，积累了太多遍，实在憋不住了，非要给我讲故事。没料到他一口气背了最喜欢的3集Peppa pig，语速快，流利，原版，地道。

老母亲又找到了练习听说的新方法——看原版动画，然后不看动画，听音频。

第二天满心激动地下载了佩奇所有五季的高清资源。

孩子学语言，听说读写每一项都不可少，备考ket，作文部分锻炼写一些兔子尾巴小短文。

最初的文章实在惨不忍睹，渐渐地，也有了一点模样。

自由阅读和应试考级似乎是冲突的，我也在小心翼翼地寻找平衡。担心考级影响了他对英语的学习热情，不敢给他加码。老师布置的刷题作业几乎不做，语法题一律凭语感，做完题目也不检查……

但他还是很喜欢参加考试和比赛的，剑二通过和英语演讲比赛得奖之后，他对这些小荣誉还是很珍惜，一直念叨着什么时候发证书。

孩子的小心思，家长很难完全理解。且行且观察，学习需要长期坚持，应该埋头耕耘、不问收获。

补充一点，体育锻炼也很重要。一方面小学生也要考体能了，另一方面运动让孩子更灵敏。同时，消耗掉多余的精力，学习时就不再多动了。

寻找一项孩子中意的体育项目（跳绳和羽毛球），每天虐上一个小时，之后再学习，比较坐的稳。

今天，被我夸的有点收不住，他说想学法语……………………