<h3> 疫情突至，整个城市仿佛都被按下了暂停键，全国每天新增确诊病例、治愈病例、死亡病例的数字牵动着每个人的心。而我们――教师，除了响应政府的号召“乖乖宅在家里”以外，还面临着职业生涯以来的一次大挑战――网络授课。</h3> <h3> 运用这种新形式授课真是喜忧掺半啊！但是我们知道，“停课不停学”利用网络组织教学以克服延迟开学没有更好的选择。因此，无论如何，我们也得突破自己，直面挑战，争取早日迎来“抗击新冠之战”的胜利！</h3> <h3> 了解并掌握一项技能真是一个不断探索和不断改进的过程啊！</h3> <h3> 以前在某些平台上也看过网络授课，觉得讲师们都很了不起，空面对镜头也能说得头头是道，妙趣横生。如今轮到自己，真的是措手不及呀！教师秒变网红主播，真是囧态百出。虽然经过了一些培训，但工作效率还是大打折扣，预期和效果相差甚远。</h3> <h3> 且听我略举一二。</h3> <h3> 1、学什么？</h3><h3> 老师手头没有寒假作业，部分学生寒假作业也放到了补习班，学什么呢？一个一个检查古诗背诵？40分钟能检查几个呢？学生在那边摄像头一关，话筒静音，你知他在不在线呢？课堂完全不受掌控啊！只能利用课件复习一下学过的知识，平时在课堂上一节课能讲完的内容，在线上要花双倍的时间。因为当你讲了一个小知识点，想请学生回答问题――网络卡顿、学生蒙圈，状况百出，耗时又低效。</h3> <h3> 2、怎么批？</h3><h3> 上完一堂课，或多或少会留一点作业，怎么批呢？😳️只好让学生将做完的作业一张一张拍下来发到群里，我呢？一张一张保存下来，在手机的图片编辑器里涂鸦批改，再给学生依次发回去。然后还要一个一个查，谁交谁没交，再去群里、私信里催促。😓️有的同学很好，看见了就交上来了；有的同学呢只要你不打电话他是绝不会交作业的。难道我的每一天都要在这样的琐碎里度过吗？我的眼睛啊，在手机上批完一天的作文疲劳得很，加之还要备出明天的课，次日一早起来，眼睛就像蒙了一层厚厚的膜，几天下来视力急剧下降又不能出去买眼药水，只能在休息的时候揉啊揉。</h3> <h3> 3、每次上课人都不全，总有迟到或早退现象，而我没有很好的办法统计谁来谁没来。点名？网不好、无人应、话筒不好用……能点出十分钟去，您信不信？哎，且不管了，再想他法吧！</h3><h3> 4、学生学习氛围得不到保证，家里的弟弟、妹妹、爸爸、妈妈、猫儿、狗儿，干扰因素此起彼伏……――学生怎么能不分神呢？</h3> <h3> 就不信了，真没可学的吗？复习汉语拼音知识，修改病句知识，赏析几篇美文，创作几篇小练笔，不都是可以的吗？没有战胜不了的困难，于是，操练起来！</h3> <h3> 批作业用得着那么笨吗？我不能“只顾低头拉车而不知抬头看路”啊！我要到软件上学一学，不料，豁然开朗啊！留作业可以使用“家校本”啊！一次性编辑，发送到群里，学生不用点“收到”，免了刷屏；在“家校本”上提交，软件会自动帮你统计未交作业的数量。还可以在写评语时发图片、录声音，没交作业的“熊孩子”还会接到DING的提醒电话，一举多得啊！</h3> <h3> 每次上课人不全？哼，我就把不常用的账号删除，每人只保留一个，把视频页面滑到最后，谁来谁没来就一目了然了，还能重复多次呼叫，直到唤来为止。哈哈，欢迎迟来的你！👏️👏️</h3> <h3> 家庭干扰因素过多，学习不专注？――约法三章：</h3> <h3> 还可以通过课前设置学习目标、课后检测学习效果来强化学生的学习。</h3> <h3> 由于操作上有了进步，平台还给我发了一张“初级数字化教师”的小证书！😊️</h3> <h3> 我愈加用心学习了，在网上找了一些课程，想办法提高网络教学效率。</h3> <h3> 我又把集体性的任务分散到每一个小组，勤奋聪明的组长们就会尽职尽责，出色地完成任务。组长刘丽莉竟然比我还会操作，使用录屏教程教同学使用录音软件！我们还成立了一个“总指挥部”，有困难和问题及时上报汇总，大家一起商议解决。</h3> <h3> 这不，为了激发同学们的朗读兴趣，我们开展了美文诵读活动，组长们在群内督促指导，组员们互相鼓励支持，多么浓郁的学习氛围啊！</h3> <h3> 同学们的作品纷纷上传，富有特色的声音配上恰到好处的音乐，由于每个人都经过了认真地准备，效果简直比课堂里要好上不知多少倍呢！</h3> <h3> 大家还纷纷为自己喜爱的作品投票，评选出班级的“声音大咖”，这又是多么有趣的事啊！这样的活动也只有在网络平台上能够进行得如此速度。</h3> <h3> 是的，人就是这样不断在探索中积累经验、在失败中汲取教训、在实践中增长智慧嘛！虽然开学还不知所期，虽然教与学的效率还有待提高，虽然还有许多困难尚未克服，但我不怕，我相信，秣马厉兵，不懈学习，勇于挑战，勇于实践，老师们一定会把线上教学越做越好，为迎接新学期地到来做好充足的准备！</h3>