线上教学随笔

一切皆好

从2月3日得知开学延迟、需要线上教育开始，我和我的搭档一直在寻找和了解各种学习软件，通过认真鉴别和比较，最终决定使用3种软件：用“钉钉”软件打卡收集日常学习图片或者视频，用“一起作业”小学端做数学作业，用“寻声朗诵”软件学习语文。        如何开展线上学习，一开始我们打算直播，但是班级里有3个学生遇到很大的困难：1个在贵州遵义的山沟里，没网络信号；2个父母离异，父亲都在外地打工没有回家，在家照顾的老人没有智能手机。当我给小晴奶奶打电话告知不能如期开学时，她心急如焚，说陈老师，“我不识字，小晴只能靠您和童老师了”。我立刻决定每天打电话给小晴教学，经一次实验就宣告失败了。电话教学被证实是空对空，遇到了很大困难，我虽对她进行了认真讲解，但由于孩子没有教材、看不见例题和练习题，她不一定能听懂，而且我也看不见她的作业。我告诉她奶奶，通过电话语音我看不到小晴，她也看不到我讲课的课件或者图片，完全无法通过电话上课。没想到第二天，小晴奶奶就去找邻居借了手机，问我怎么操作。小晴才二年级，有很多字不认识，也从未使用过智能手机。所以，我只能一步一步的教她使用只能手机，教她如何下载我推荐的软件，怎么注册，怎么进班级群。经过几个小时的耐心讲解，孩子终于可以使用我推荐的软件了。随后我又交给小晴一项任务，就是吃过饭后，她自己再去研究研究，争取更熟练地使用软件。        小璇，她的父亲在外地，我了解到家里除了爷爷奶奶，还有她的二妈在家。我立刻让她父亲把她二妈的电话和微信发给我，联系上她二妈，她二妈居然认识我，这让工作瞬间好做了很多。她二妈答应配合我的工作，但是她自己有2个孩子（1个小学在读、1个初中在读），为了给初中孩子学习使用，她的手机下载安装了很多软件、手机内存实在不足。我还在想办法怎么解决，结果晚上她二妈就给我说她打算买个新手机，那样的话就不会耽误4个孩子的学习了(还有一个是小璇的哥哥)。我想小璇有你这个二妈真是她的福气。        小鸿，身在贵州遵义，本来他家长是打算这学期办理转学的，所以刚开始我打电话、发信息联系他的家长，他们都不理我。我打电话收集信息、询问学习情况，他们也是不爱理睬。但是有一天，我终于忍不住了，直接在微信里给她妈妈说：“我不管小鸿去哪里读书，受疫情影响的停课期间，孩子都应该保持学习状态和学习进度。实在没有网络，可以学二年级下册的数学课本上的内容，每天三页。每天学习情况，你们自己检查，不懂的可以发给我，我给你们解答。为了孩子开学不掉队，希望您配合，谢谢！”终于在第三天，孩子的父母加进了班级群，下载安装了“一起学习”小学端软件。刚开始加进来的时候，小鸿并没有每天认真完成作业，于是我每天打电话各种催，坚持了一个星期后，他终于开始学习了。        线上学习，只是停课期间尽量减少影响的应急措施、无奈之举，家长们不习惯，孩子们更是不适应。孩子们几乎都没有本期的数学课本，有个别的学生连练习本都没有，疫情防控期间不准出门，我也不能强制他们冒着被感染的风险出门去借、去买。有的学生作息时间不规律，有时候很晚了孩子们都还没完成作业任务。家长们又很担心，尤其是不识字的家长担心更甚，因为他们不知道孩子到底是在学习还是在玩游戏，而且看手机时间太长会影响孩子的视力。为了解决这些问题，我终于找到了一款合适的软件，作业内容丰富，最重要的是有讲解有随堂练习，还有语音读题，如果孩子不认识字，语音读题对孩子来说真是太好了，尤其是对没有辅导人的孩子。孩子有没有做完，教师端一目了然，可以软件提醒，也可以电话提醒，非常方便、易用。检查完成，孩子们的错题也被收集在孩子的错题本里，供孩子们参考；如果有错题，系统还会自动推送错题同类型的题目给孩子们进行巩固练习，可以实现有讲解的巩固练习，非常实用、高效。作为老师，我的工作量也减少了很多。综合考虑，我给孩子们布置的作业任务通常不会超过半个小时。        通过一个星期的坚持和努力，孩子们终于都参与到线上学习了。周六周日不上新课，孩子们正好可以补做前面漏掉的内容，课堂教学的进度也可以跟上了。