【坊员专栏——田晓】 翼课网学与教平台助力“空中课堂”

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【陕西省第六批学科带头人培养对象王琳初中英语省级工作坊第15期简报】

【坊员介绍】

　　 田 晓：中共党员，宝鸡高新中学英语教师，陕西省教学能手。教师报“中国好课堂”大赛一等奖获得者，高新区优秀班主任。“国培”及“名师大篷车”活动讲师团成员。主持了陕西省基础教育“十三五”课题研究，并参与多项省、市级课题研究。也参与多项教育学术研究及讲座，撰写的教学设计及论文多次荣获省、市、区教学成果奖。

     

 翼课网学与教平台助力“空中课堂”

      

      这是一个让人难忘又温暖的春天，所有人都被疫情笼罩着，我们少了过年的喜悦，但是我们收获了更多的感动瞬间。疫情当前，为了相应“停课不停学”号召，所有老师都激情投入到“空中课堂”教学中来。钉钉直播、QQ直播、腾讯课堂、希沃教学……一夜之间，几乎所有的老师都成了“主播”。直播前一晚我们都在焦虑，辗转反侧，想了无数种的亮相方式，怕不能把最好的状态带给我们的学生，怕电脑不给力，怕系统崩溃，我们一遍遍的调试就是为了把更好的课堂呈现给我们的孩子们。

      考虑到七、八年级的学生特点及家里的特殊学习环境，我们更应该关注孩子们的身心健康和快乐学习。翼课网给我们英语学与教提供了一个很好的平台，把我们从手忙脚乱的直播中解放出来，真正的做到了“停课不停教、停课不停学”。接下来我将从五个方面和大家分享一下我是如何利用翼课网平台助力“空中课堂”。

一、趣味自学平台展魅力

      当前环境下，自学已成为学生主要的学习途径。翼课网“口语家教”中的课文朗读、“翼课学院”中的疯狂猜词、“音标专练”中的音标学习等，给老师们提供了丰富的教学资源，也给学生提供了很好的练习平台。学生既可以跟着智能外教练习发音，让学生的英语发音更地道。还可以利用碎片时间随时完成自学，操作方便，趣味性强。以下是翼课网平台学生可以自主选择的学习模块，它真正落实了因材施教的教学理念，强化了学生的主体地位。

学生口语作品分享

此外，疲惫的时候来一段电影片段放松一下一定是一个不错的选择，“英语趣配音”是学生最喜欢的学习模块，尤其在当前特殊环境下，能够给学生枯燥的生活带去很多快乐。这些精选优质影视原声海量片段，让学生可以为自己喜欢的影视人物配音，不仅开阔了学生的视野还激发了他们的学习热情，让孩子们宅在家里也能第一时间接受到优质资源，真正做到“停课不停学”。为了激励孩子们的学习热情，我们会适时地对配音得分较高的学生和进步较大的学生进行表扬，提高学生的自信心。

　　学生在家利用翼课网自学

      学生英语趣配音作品--抗击新冠疫情

 二、教材同步预习助教学

教材的同步预习方面，我会根据班级特点适量的加入同步基础练习，包括语音、词汇、语法、听力、口语、阅读、写作等多个训练模块。近期我主要使用单词跟读、词语听写和课文跟读等进行操练，让学生通过单词跟读，文章段落反复阅读达到预习目的，而语法与写作板块对于学生的预习检测及综合运用也提供了帮助。此外，语音识别与评测引擎功能会对学生的任务完成情况进行实时反馈，帮助学生纠正发音，培养语感，助力了我们新课的高效预习。

翼课网“同步训练”界面截图

 三、拓展提高专练开眼界

阅读训练是拓展提高必不可少的环节，只有大量的语言输入才能做到游刃有余的语言输出。那么如何做到课外拓展呢？除了“同步训练”的完形填空、阅读理解、短文填空之外，“拓展训练”板块提供了丰富的课外资源，不但涵盖面全，而且涉及面广，从各个方面充实了我们的教育教学和情感教育资源，对于中学生的课外教育给了很好的引领。

学生在家利用翼课网自学

翼课网“中华文化阅读”模块界面截图

以“中华文化阅读”模块中的阅读文章Paomo为例，学生不仅进行了语篇练习，还了解了我们陕西当地的特色小吃。将传统文化渗透到教学中，弥补了平时教学中的缺陷，培养学生的民族自豪感和归属感。

      “中华文化阅读”文章Paomo

 四、智能在线诊脉找问题

“智能题库”在线诊脉，诊断学生问题，给出对应练习。近期在线教学中，针对学生作答时出现的问题，在线诊脉能给出相应的数据并匹配对应练习，我们老师就可以从中选取适合的内容对学生进行专项练习。帮助了我么更精准的对学生进行教学和指导，解决了我们目前无法面对面批阅、无法对学生进行学情分析的难题，实现了“空中课堂”的有效性。

     　　翼课网“智能题库”界面截图

在开始线上教学的这段时间，我们上课同时也不断反思：我们的学生今天认真学习了吗？是否有收获？我们每天拿着手机24小时在线，随时准备着为学生答疑解惑，想让学生感受到老师的热情，却无从下手。那么，怎样才能更合理的解决我们的顾虑？

翼课网平台可以实现趣味在线互动、适量作业布置、高效答疑解惑和心理状态调整等，然我们及时了解到学生的学习动态，倾听学生的心声，把他们的需求放在首位，利用平台与他们进行互动。这样可以有效避免老师在屏幕一端乐此不疲，学生却在那端自娱自乐的情况发生。

      班级群师生互动

疫情期间，关注学生的学习同时，我们更应该注意“空中课堂”的趣味性，做快乐的传播者，知识的点拨者，让学生身心放松，寓学于乐，真正让英语学习走进生活。

　　身为一名教师我们无法参与到一线的救援中，但是我们可以教育我们的学生懂得感恩，让他们明白：世界上还有一些人与事值得去学习、领悟、珍视、动容、然后有朝一日用自己所学的知识去为我们的祖国贡献自己的力量。

本期编辑：田晓 审核：王 琳

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