众志成城，齐心战“疫” “钻石”课程，心心相印

红鹦鹉

作业

老师

七年级

学生

数学组

组长

同学

答疑

群里

数学

高新一中初中校区“名校+”教育联合体七年级数学教研组

       当前，全国上下，万众一心、众志成城，团结奋战，抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情。

       在这场艰难的战“疫”中，许多温暖、动人的故事鼓舞着我们，让我们心生希望、向往胜利。除了冲向抗疫前线的最美“逆行者”，西安高新一中初中校区七年级数学组全体数学老师为了打赢这场战争，同样付出了许多，也牺牲了许多，每一位都在努力做最合格的教育“保障者”，看到身边一位位数学教师用自己的微薄力量为打赢这场战役默默地耕耘，我们心中积蓄了满满的力量，相信胜利的曙光终将照耀前方。

       面对疫情，怎样做才能让学生、家长和老师满意？”根据这一宗旨性问题导向，结合学校领导的统一安排部署。高新一中初中校区七年级数学组迅速行动起来，构建“三个体系”，在疫情防控阻击战中守好责任田。

一、以骨干教师团队为基础，高效沟通为渠道，构建超强数学教研体系。

       防控疫情，刻不容缓，接到学校任务后，数学组组长王晓红老师立即统筹部署、精心安排了数学组的具体工作，各项工作紧张有序的开展起来了。首先紧急成立网上授课骨干教师队伍建立微信群便于联系，其次准备寒假作业答案的电子版，再次安排老师在线解答学生问题，注册数学组公众号安排专人负责后台建设。
       七年级数学组全体教师携手保证，每一位老师都在行动,只为了给孩子们更有趣的学习体验。让孩子安全的同时也让每一个孩子不落下学业。这场硬仗，我们一起战胜！

     

   二、以战“疫”居家学习为宗旨，构建“高新数学钻石课程”体系 

    “停课不停教，停课不停学”，七年级数学组教老师们闻令而动，密切配合，勇挑重担。
       接到学校要进行公众号推送录制视频课程后，七年级数学组长王晓红老师在第一时间给大家解读了学校的相关要求，虽然录制课程课对老师来说都很陌生，但老师们的信念却是一定要学会，不能耽误孩子们的任何一节课。在教研副组长马海斌老师的带领下，七年级数学组迅速行动起来，老师们在家认真备课录课。

       高新一中初中校区七年级数学组把线上教学建设放在首位，在保障师生安全的基础上，通过建设“数学课堂 思维体操”公众号平台，汇聚级部一流师资、录制优质数学课视频，同时开放公众号传播途径，使更多家庭共享优质资源、创新教学模式，努力打造高新教育线上“数学钻石课”。       特殊时期，特殊方案，为了保证教学质量，七年级数学组副组长马海斌老师率先为所有学生带来了他精心制作的一节好课。北师大版七年级数学（下册）第一章第四节《整式的乘法（1）》。课后他继续跟进研究学生学习的情况及时调整不足。

      第一天听完数学课后，同学们反馈，整体听课效果非常好，观看数学组视频的部分学生说老师声音听的很清楚，画面看的很流畅，完全没有卡顿现象。可以反复观看，甚至可以暂停思考一下不理解的地方。这是在课堂教学中完全做不到的。
七年级数学课程对于学生来说，适合学生进行个性化的深度学习，对于没有掌握该知识点的学生，课后通过反复观看学习从而理解知识点，进而掌握该知识点。对于已经掌握该知识点的学生，课后通过观看学习进行巩固。
       同时七年级数学组的课程是全开放式，毫无保留，非本校学生本次也可以通过互联网，去观看高新一中初中校区老师的课程，让七年级数学老师也为社会做出自己的一份贡献，使得大多数学生共享优质教育资源。
        对录制课程的每位老师来说，其实制作一节成功的视频课就是一个深入研究的过程，老师在教学中把发现问题、分析问题、解决问题的过程制成视频课。非常实用。他说通过制作本节课，使自己能够全面的进行教学反思，在不断地教学反思中，促进自己的成长。

三、以“线上、线下”课堂教学质量等效为目标，构建多渠道作业反馈体系 （一）、王晓红：中共党员，七年级数学组组长，疫情发生后她科学合理安排全组工作。她挑选熟悉电脑的数学组骨干教师，成立录课小组，建立微信群，排好录课顺序。随时检查录课的进展情况。随时检查督促工作的进展情况，同时她还担任D1D2班数学老师，每天还要检查作业，为学生在线批改答疑。为了保证与线下课堂教学质量实质等效她统一标准给学生布置作业并规定完成时间和方式：
1.每天晚上数学作业在8:00之前必须完成，8:00--8:15将完成的作业照片上传给各组组长，组长的传给老师。
2.8:20在群里发答案，拿到答案需要红笔进行批改后孩子再改错。有不会的题8:30--9:30在群里可以问老师，老师会在群里进行解答。
3.所有改错在9:30分完成，并再次拍照上传批改和改错后的作业。由各组组长按要求如实统计上报。
4.老师随机抽查部分孩子的改错，并在群里点评。 （二）、马海斌：中共党员，数学组副组长，B7、B8两个班是将每个班分成10个左右的学习小组，每个学习小组都有自己的学习组长及小组群，然后数学课任老师和这10个学习组长建立了一个群。具体是操作方案：
1.每天要求组员以拍照或发视频至各小组群等形式打卡上交当天作业，组长及时检查，记录并汇总组员每天作业完成情况；组长将自己的作业及组员作业完成情况登记表发到组长群里由老师检查；
2.对于组员作业中出现的疑问，各位组长根据自己的理解先给予解释，对于自己不确定或者无法解决的问题，及时发到组长群里，在老师讲解之后，反馈给组员，对于集中存在的问题，课任老师将在班级微信群里以语音、通过教案纸呈现解题步骤与思路与方法统一讲解。
3.课任老师不定期和学习组长及组员电话沟通了解组员的学习情况，及时给出指导意见，协同家长一同做好监督、提醒、鼓励等工作，确保孩子们顺利度过特殊的疫情学习时期，将停课不停学真正落到实处。 （三）、陈玲霞：数学高级教师，所教班级B5B6，她首先搭建了各班小组群，每组4—5人，指定一个平学的好且责任心强的同学担任小组长，每班十几个小组长建个组长工作指挥部，陈老师是总指挥。她要求B5、B6全体学生做到：
1、每天下午17:30之前，每个同学把自己的作业发到小组群里，各组长检查（组长只负责组员是否完成）各组交作业情况。
2、全班同学全部完成后，她在大群里发答案，学生对照答案，红笔自批，然后改错，再上交组长。
3、组长把个别作业不认真的同学汇报给陈老师，由陈老师再抽查。组长集中各组同学的问题，陈老师在班级群里或语音简讲解，或详细文字讲解。 （四）、董晓梅：中共党员，数学高级教师，成立小组群，一一详细为学生指出作业中的问题。通过语音和文字、图片的形式为学生答疑解惑。她所带T3T4班百分之百上线提交作业。她每天进行统计跟踪记录。 （五）、耿兰英：数学高级教师，A1、A2班数学教师，为了保证与线下教学质量相同，她的做法是1、检查作业、笔记：每日检查统计，老师抽查，需多关注的学生反复抽查；2、每日优秀作业展，学生互相借鉴、学习、提升；3、答疑：简单问题、一般同学微信答疑，特殊学生私信、电话交流辅导激励。 （六）、吴星云: C5、C6班数学教师她检查作业的方式：
1、以小组形式，组内检查，组长汇报每天作业情况。她会在每个组群查看学生的作业情况，汇总易错题及注意事项，问题多的直接指出；
2、每天再在群内采取抽查的方式，一对一批改并纠正；
她采用的答疑方式是：
1、上传答案，学生自批自改；根据汇总的问题提前录制答疑视频，发群里让学生结合视频和群里答案自行纠错；
2、有问题的学生随时联系，单独答疑；
3、纠错后组内上传，组长汇总，她在群内检查。 （七）、娄烁烁:G5、G6班数学教师，她采用班级小管家微信小程序来检查批改作业。具体做法如下：
1、利用微信中的一个小程序“班级小管家”来检查学生的作业和笔记的。每位同学将作业拍照上传至小程序，系统会自动统计交作业及未交作业的名单，在系统中查看每位同学的作业。
2、答疑：在班里寻找想要讲解题目同学，让这些同学将做完的作业提前拍照发给我，她查看指导后，让学生们拍一下易错题的讲解视频，晚上答疑前发至班级微信群，其他同学观看讲解视频。另外，还建立了数学学习小组群，对于不懂的题目学生可以拍照发到小组群中，其他同学为其解答。若依然有不懂的地方，老师讲解。同学之间互相讲题，充分交流，提高了他们学习的积极性。
3、学生们网上学习的这几天，表现得很好，学习积极性很高。能够认真记笔记，认真完成作业，很积极地为其他同学讲解题目，让她很欣慰。
4、在录微课的过程中，葛正权葛老师的耐心指导，让她受益匪浅，非常感动。同时她非常感谢教研组团队，让她收获良多！ （八）、林婧怡:A5、A6班数学教师，她的好做法是：
1、重视答疑：将学生分成若干小组，由小组长负责检查各科作业，再指定一名同学负责检查小组长作业，每日进行作业情况登记，每日抽查一组作业，进行个别指导与鼓励，集中反馈问题，通过私信进行答疑，普遍问题会在群里集体讲解。
2、认真录课：因为是第一次网络授课，受众面广，不敢有丝毫怠慢，备课就备了三天，反复修改，录课更是一遍一遍，一说错就重新录，不下二十遍，在这个过程中也锻炼了自己，口条越来越顺，也是不小的收获。
3、细心审课：审课过程中感谢她的师父赵爱芳老师认真指导，及时帮她修正了课中的问题，赵老师仔细听我的每一句话，每一个细小的口误都不放过，给她了很大的帮助，特别感谢赵老师，在赵的点拨下她提高很多。
网络教学对每一个人都是挑战，每一名老师都辛苦了，相信熟能生巧，数学组会越来越好！ （九）、赵文荟：G7、G8班数学教师，她的好做法如下：检查作业她是用微信中的一个小程序，班级小管家进行检查的，学生拍照反馈后可进行点评。对于错误较多的题录成小视频发在群里讲解，对于个别学生的问题私聊解答。

（十）、郭苗苗：T7、T8班数学教师，她每天用微信小程序收作业的。她答疑方式是每天把认为稍微有难度的习题，以视频的形式发至群里。对于个别看不懂的同学采用一对一保证学生听懂的方式解决问题。 （十一）程晓雪：T5、T6班数学教师，她的做法是：用微信每日交作业的小程序收取作业，这样系统会自动统计出作业的收取情况，并且不管当天的作业有几张照片都不会乱，特别方便，而且同学们随时写完随时提交，老师可以随时批改点评，批改完可以自动生成优秀作业名单，作为班主任，在她邀请了其他学科老师的加入之后，还可以通过小程序看到其它科的作业完成情况，掌握班级总动态。

（十一）张宏伟：D3D4班数学老师他的做法是：

1.每天早晨提前看网络课程，有针对性的提出补充问题和思考内容，帮助学生理解，思考，归纳，提升，延展，拓广本节内容（见图片）。
2.每个同学完成作业后及时发给自己的组长检查，小组全完成报给老师，以便掌握作业完成情况和督促。
3.在全班基本都完成的前提下，每天6:00至8:00发作业详细解答，学生自己对改，有问题的同学先组内交流解决，解决不了的或新的问题微信联系老师解答。
4.每个学生对改后将作业上传APP，老师逐一批阅打分，统计没提交订正作业学生名单，及时联系家长并对当天作业存在的普遍问题进行小结。

（十二）赵爱芳：数学高级教师。她指出，高新一中初中校区停课不停学的线上教学，不仅锻炼了孩子们自觉自主的学习能力，更是体现了老师们的认真与负责。每天的线上课程完毕，老师都会监督并检查孩子的各科作业完成情况。晚上8点到9点是各科老师答疑时间，她会针对孩子的每一个问题，用视频详细认真的进行讲解答疑。如果个别孩子还有不懂的地方，可以私信老师，老师都会清楚解答。 （十三）张昕：她的措施是：

1. 创建数学小组长群。
将消息统一发至组长群，由组长转发给同组同学，这样既调动了组长的积极性，又让组长在同学们心中建立了威信。
2. 每日小助教答疑解惑。
每天在线召集小助教，给有想法、并且想表现自己的同学一个机会；同时私信邀请一些同学做小助教，肯定他们的努力，给予他们鼓励，让他们有信心胜任这一工作。这样既让会的同学巩固了自己的知识，也让胆怯的同学找到了信心，还能调动其他孩子想当小助教又不敢主动请缨的心。

四、学生成果展示        没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。冬天的黑夜尽管漫长，但终究会迎来黎明的曙光。高新一中初中校区七年级数学教研组仅仅是教育一线当中的一个小小细胞，我们相信，每一位教育人在这场战役中发出的光和热，都会汇入抗击疫情的强大力量之中，全民齐心，“战疫”定赢。 数学建模“病毒在教室的传播仿真模拟”