<h3> 年终岁首，突如其来的疫情席卷全国，打乱了人们正常的工作和生活。我们科学信息技术组在学校的统一部署下，根据不同年级不同学生的年龄和认知特点，制定了不同的在线教学内容，并按照计划组织学生，展开了丰富多彩的在线教学活动。通过下面的适时图片和小视频，大家可以窥视科学在线教学活动一斑。</h3> 我们的第一课，组织学生全面认识、学习功能口罩的结构，正确使用的方法，制作口罩的技能，并让学生梳理总结制作过程。 <h3><p> </p> 家居小实验。紧扣学科特点，考虑材料的家庭易得性，让学生动手动脑，趣味十足；给家长讲述（或自述）实验操作步骤、实验现象背后的科学道理，既是活动的总结，又可以锻炼学生的逻辑思维能力。实验操作活动中，许多学生利用居家材料，创新性地“制造”、“改进”实验，这里是孩子们创新的智“汇”。</h3> <h3 style="text-align: center">用食用油自制油灯代替蜡烛进行实验</h3> <h3 style="text-align: center">用电暖器、电烧烤炉代替蜡烛</h3> <h3 style="text-align: center">纸牌大力士——受力平衡实验</h3> <h3 style="text-align: center">制作肺模型</h3> <h3 style="text-align: center">白菜吸水实验</h3> <h3 style="text-align: center">皮筋会唱歌</h3> <h3 style="text-align: center">探究水的表面张力</h3> <h3 style="text-align: center">通过学科学绘本，制作手抄报和思维导图</h3> <h3 style="text-align: center">拉不开的书</h3> <h3 style="text-align: center">分合的水流</h3> <h3 style="text-align: center">纸托杯中水</h3> <h3 style="text-align: center">纸托杯中水</h3> <h3 style="text-align: center">纸托杯中水</h3> <h3 style="text-align: center">跳动的“声音”</h3> <h3 style="text-align: center">会拐弯的光</h3> <h3 style="text-align: center">举重的筷子</h3> <h3 style="text-align: center">举重的筷子</h3> <h3 style="text-align: center">举重的筷子</h3> <h3 style="text-align: center">举重的筷子</h3> <h3 style="text-align: center">比比谁流的快</h3> <h3 style="text-align: center">吸管抽水机</h3> <h3 style="text-align: center">吸管抽水机</h3> <h3 style="text-align: center">扎破的塑料袋不漏水</h3> <h3 style="text-align: center">浸不湿的纸</h3> <h3 style="text-align: center">浸不湿的纸</h3> <h3 style="text-align: center">浸不湿的纸</h3> <h3></h3><h1> 在全国上下众志成城同疫情作殊死搏斗之际，虽然我们不能像医生、像护士、像警察那样赴一线“抗疫”，但是我们响应国家号召，“不聚会、不串门“，通过“宅在家”上网课的方式尽自己的绵薄之力。在这特殊的时期、特殊的课堂上，学生们不但体验到的了“科学”的乐趣，更体会到了科学知识的力量！</h1>