“停课不停学”之课程——二年级语文优秀作业展评（一）

晒太阳的懒猪

春天

老师

修辞手法

拟人

点评

抓住

句子

学习

疫情

写出

    疫情肆虐，仿佛一切都按下了暂停键，但暂停不了春天的步伐 ，暂停不了我们学习的步伐！在这特殊时期，我们停课不停教，停课不停学，二年级语文老师充分利用信息化手段，引导孩子们在家寻找春天的足迹，感受春天的美好。

    孩子们“宅”家不“宅”心，用努力冲破疫情阴霾，用心描绘了春天的美景，等待疫情消散的好消息。

    林晓春老师点评：星瑜，你能细致地观察春天的景物，抓住春天的花朵、春雨、春风、燕子、小草的特点，大胆展开想象，运用今天所学的比喻、拟人、排比的修辞手法生动形象描绘春天的美景，让老师虽不出家门，却如身临其境。希望你能继续做到多观察，多动笔，学以致用，用心描绘生活中的美！

    李冬梅老师点评：卓汐小朋友，你有一双善于发现美的眼睛。你能抓住春天的草、雨、花、柳树、燕子的特点，并灵活运用今天所学的比喻、拟人、排比等修辞手法把句子写具体、写生动，把看到的、听到的、闻到的、感受到的都写到句子里，刻画出春天一片生机盎然的景象，也写出了自己的喜悦之情。希望你能继续用心观察，发现生活中更多的美，勤思考、多动笔，写出更多优美的句子。孩子，加油！你是最棒的！

    叶彦霞老师点评：可爱的小妞，你今天的语文学习内容掌握得很好。你能够运用拟人的修辞手法，把春天的特点写了出来，让春天的勃勃生机展现在我们的面前，让我们感受到了春天的气息。希望你多看课外书，多动手积累好词好句，这样你的写作水平就会提高更快哦！

    林芬老师点评: 嘉祺同学能利用大量的拟人修辞手法，抓住春天具有代表性的景物，春雷、小花、小草……体现了春天的生机勃勃。而且句子通顺，很有韵律，读起来琅琅上口。希望你继续细心观察，多多练笔，争取在写作方面能有更大更好的表现。

   陈锦如老师点评：宝贝，你今天的作业做得很好，把今天所学的几种修辞手法都能掌握了，也能运用不同的修辞手法来面写春天的不同景色，把为了这段疫情躲在家里老师带进了春天美丽的画面。谢谢宝贝！宝贝的学习习惯跟学习态度一直都是同学们学习的好榜样，宝贝好棒👍👍👍！老师希望你再接再厉，在以后的学习中，用你手中的笔写出更美的画面！

    黄少茹老师点评：春天是一个五彩斑澜、充满活力的季节，古往今来，多少文人墨客为之讴歌。建宏小朋友交来的这份作业里，分别抓住了春雨、天空、小鸟、阳光、野花这几样景物，从雨的形状，天空的辽阔、色彩，小鸟飞行时的快活，阳光照耀树叶间的光印，野花对田野的点缀，展开了丰富的想象，大胆运用了拟人、比喻、设问的修辞手法，把春天的美好，孩子对春天的向往、热爱之情淋漓尽致地表达出来。

    陈楚粤老师点评：悦萍小朋友，常常给老师一个惊喜，你真聪明！想象力丰富，扎跟于生活的联想，描写春天的句子生动又有趣。老师布置五句你却写那么多，老师看到你的作业本，可让老师赞不绝口哦，给你赞[强]，继续加油💪

    郑萍老师：春天是一个迷人的季节，万物复苏，鸟语花香，春天充满着生机与活力。黄然同学抓住春天的花、草、树等不同的特点，通过想象力用拟人句、比喻句、排比句把看到的、听到的、闻到的、感受到的春天展现出来。分别抓住春天的“水珠”真美，写出了“水珠晶莹剔透”的特点， 抓住了“蝴蝶”写，也写出了“蝴蝶舞姿美丽”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

    面对疫情，我们更要潜心学习，待我们穿过风雨，春暖花开时，一起带着满满的学习收获相聚校园。