停课不停学 让“四hua”策略来 充电

阳光

学生

画图

停课

布置

算式

四化

任务

不停

加法

口述

一年级数学组勤勤恳恳，从接到学校“停课不停学”任务以来，积极开展视频会议、语音会议等，围绕“抗议期间，让学生有所收获”这一主旨，布置适合的学习任务，帮助学生在家自主学习。

　　我们组对于作业的布置结合了平时教学中“四化”策略，任务布置给予了学生充分的空间。布置了针对性强的口述题、画图题、操作题等创新性的学习任务，在潜移默化中落实了“四化”策略，发展了学生的思维。

例如：加法算式9+6，用画图的形式表示这个加法算式的意义，再根据自己所画的图编一道实际问题口述给家长听。

　　学生在摆一摆的操作中加深对数的认识；在画图中进一步理解算理。

　　在给父母的讲解中训练语言组织能力；在编题复述中挖掘本质，实现转化。

　　停课不停学期间，通过“四hua”的学习策略，让学生及时来冲电。