<h3>孩子们:</h3><h3> </h3><h3> 寒假一别,睽违已久。彼时我们没想到我们会度过一个如此漫长的假期,也没有想到我们新学期的课会是以网课的形式进行,而老师们居然也成为了主播!在给你们写这封信的时候,我刚刚结束我们每周一次的备课组长视频会议,学校和年级又给我们提出了种种要求,而我,觉得有些事有必要和你们谈一谈。</h3><h3> </h3><h3> 从我近来改作业和默写来看,一部分同学始终如一地认真学习,令人安慰和感动;一部分同学提交的作业,每一个字母都在叫嚣“我不想学习,我不想写作业!”;还有一部分同学作业纯粹是抄答案,我给出的评语是“请认真完成!”我估计有些同学不明白是什么意思,在此,我进行一个简单的解释:首先,我没有目睹你们写作业的过程,武断地说你们抄作业不够客观,更重要的是出于为人师的善良愿望:或许这个同学近段努力了,取得了突飞猛进的进步呢!但是改到昨天上交的试卷答案,我笑了,作文和居然答案一模一样!你其他题和答案一样,我不会也不能怀疑,你作文和答案一样,是你以为我没有答案还是你想说明答案是你订的?我揉揉干涩的双眼,该怀疑你的智商还是我的智商?</h3><h3> </h3><h3> 当然,我也设置了一部分优秀,我设置优秀的标准基于两种,一是作业有勾画,能提现做题痕迹;一是默写有订正,能自查自纠。总之,我觉得这些同学的作业上都能体现他/她们的努力和勤奋,与其说我在对作业质量点赞倒不如说对他/她们的学习态度点赞。</h3> <h3> 孩子们,不管是为人还是为学,老师希望你们是真诚的。我现在还记得给你们上的第一节课,那时你们才步入初中大门,久经沙场的老师除了有经历过漫长暑假的小兴奋,还是有点好奇和小紧张,虽说我做了认真准备,我不知道这一届孩子什么样子,也不知道孩子们是否会喜欢我的课。一节课下来,我最大的感觉是麻木。恕我嘴毒,你们从幼儿园到小学九年的学习,我没看到好的习惯和学习状态,也没看到你们对初中生活的期许和热情,看到的只是你们旁观者的冷漠,好像在看一个看了无数遍的秀,如果真的需要配合的话,你们会做出比我还要世故的配合,我感觉我用了好大的力气打了一拳,结果打在了棉花上,我差点没摔倒。好在经过一年多的培养,你们的听讲、独立思考以及学习习惯方面都有了长足的进步。</h3><h3><br></h3><h3> 同学们,老师并没有指望着你们一学就会,人天生的资质不同,有人一看就会,有人一教就会,有人教两遍、三遍、甚至四遍五遍才会,只要你能一直坚持,老师就很难断定哪个学生最后走的更远。所以老师一直想从方方面面从影响你们,真学,用心学。而不是每天晚上熬夜到十二点多,成绩还一塌糊涂,对于这种学生,我只想说,孩子,你可以骗到你的父母,甚至骗过自己,但是你骗不了我,你没有真学,你只是做了一个学习的样子。既没有学好,也没有好好休息,何苦呢!初中知识真的用不了那么多脑细胞和时间。</h3><h3><br></h3><h3> 或许有的孩子认为,你们从幼儿园甚至更早,你们的父母就给你们报形形色色的培训班,你们对于听老师讲课早已深恶痛绝。我只想说,孩子我能理解,你们的父母对你们寄托厚望,想让你们成龙成凤,可是可能由于自身素养达不到,也可能没有时间等等因素吧,他们让你们学各种兴趣班,结果是急躁的父母,商业化的培训机构,培养出来麻木的你们,对你们、你们的父母、甚至是培训机构,我都能理解,但是,虽然是相同的是知识(实际上只是披着相同的外衣,实际上内核绝对不同),但不同阶段,不同地方,不同老师,总会有所不同,就像在不愁吃喝的你们眼中没有美食一样,愿意学的不愿意学的,一股脑儿地塞给你们,你们眼中也没有知识,我想仿仓央嘉措的一句诗转赠你们:“你学与不学,知识就在那里,不来不去。你参与不参与,知识就在那里,不增不减。”流年似水,荒废之后,损失的只会是你。</h3> <h3> 孩子,能够学习是一个机会,是一种幸福。在你们漫长的一生中,很多时候是在随波逐流,你真正能把握自己命运的时候不多,而求学是其中一个。现在我们的诸多就业渠道都已经公开透明,如果不通过学有所成,你们十之八九会重复你们父母的生活,而你们的子女,重复的正是你的生活。如果说,你对你父母的生活或者你自己的生活有丝毫的不满,那么,好好学习,抓住这个稍瞬即逝的机会。</h3><h3> </h3><h3> 为什么我说能够学习是一种幸福?同学们,如果在平时你不好理解的话,现在你肯定容易理解的多,你的家长和老师还能够陪伴你给你上课,有的孩子的家长奋战在抗疫一线,想见一面还得隔着一米的距离,更有甚者,可能再也不能再见……,孩子们,有句话说得好,你所厌弃的,可能是有人梦寐以求的,努力吧,因为你别无选择!</h3> <h3> 孩子们,拥有知识你会勇敢,也会更有力量。平时,你们可能会沉迷于电视和游戏,可是在这样一个时期,在我们最软弱最无助的时刻,是谁在支撑着我们?不是你的偶像,不是你的王者荣耀,而是那些科学家,是那些医护工作者,是那些基层工作人员。想一想,在全国人民都窝在屋里的时刻,钟南山院士和李兰娟院士的每一句话,都能吸引全国人民甚至世界人民的眼球,这是不是很酷?即使不能成为院士这样的伟大人物,在这个时候,医护工作者也是我们的主心骨和靠山,他/她们为什么能有如此巨大的力量,因为他/她们有着精湛的专业知识,知识给了他们力量,知识也将会给你力量,可能是这个领域,也可能是别的领域,我希望你们能驾着知识的双翼,在各个领域自由翱翔!</h3><h3><br></h3><h3> 孩子们,对于你们将来的生活,你们可能还缺少思考,但我希望,你们能积极参与。如果每个人的人生都是一座大厦,有的人是大厦的设计者,有的人是大厦的建设者,还有的人是大厦的观望者,孩子们,我希望你们都是建设者,人生对我们每人来说都只有一次,如果不做点什么,回头想想该是多么遗憾啊!孩子们,个人资质不同,有的人可能穷其一生只能达到别人的肩膀,可是,尽心了,尽力了,就已经是最好的。能做栋梁不做屋椽,能做椽子不做废柴,成就最好的自己,你永远都是老师和家长的骄傲!所以说,从现在开始,积极参与学习,将来会更有能力认真构建自己的人生!</h3> <h3> 经此假期,绝对会加大两极分化。这是毋容置疑的,会管理的家长遇上自律的孩子必将突飞猛进,不会管理的家长遇上懒惰的孩子可能会江河日下,都是自己的选择,但求都问心无愧吧!</h3><h3><br></h3><h3> 有些话平时我不会说,因为知道说了没用,我宁愿留口热气暖自己的肺腑,有些话我也不会天天说,但是,对你们,我愿意掏心掏肺,所以一不留神就唠叨这么多,希望有所裨益吧!</h3><h3> </h3><h3> 愿疫情早去,相见可期!</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 爱你们的</h3><h3> 老英</h3><h3> 2020.2.24</h3><h3> </h3>