疫期不乱心，隔离不隔爱 ——大同星沙第二小学疫情防控期间心灵驿站志愿服务工作小结

生如夏花

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心理

学生

湖北

防控

心理健康

班主任

老师

滞留

冠状病毒

　　2020年寒假期间，新型冠状病毒肺炎让所有人都猝不及防。为了阻击疫情，我们宅在家中，原有的假期计划泡汤；各种新闻报道、实时数据让紧张的神经变得更加敏感，家长和孩子出现不同程度的担心自己有没有被感染，情绪紧张焦虑烦躁不安……针对广大师生和家长可能出现的各种情绪和心理问题，大同星沙二小从2月1日起正式启动新冠肺炎疫情心灵驿站志愿服务工作。学校成立了以校长为组长，其他行政人员、年级组长、全体班主任及学校心理健康咨询师为主要成员的工作小组，有序开展心理健康服务和心理疏导工作。具体做法如下：

一、建组织，出方案

随着新型冠状病毒肺炎疫情防控形势的变化，为了帮助全校师生在心理上有效应对此次疫情，积极预防，减缓和控制疫情带来的心理社会影响，结合以及我校疫情防控工作的总体安排和师生的实际情况，1月31日，我校制定了长沙县大同星沙第二小学疫情防控期间心灵驿站工作方案，成立了心理援助服务团队，为广大师生及社会公众提供免费心理支持服务。

二、广宣传，多鼓励

为了落实疫情防控的工作要求，学校利用学校公众号平台和校级班级家委会网络平台，发布权威消息，通知最新疫情防控的工作要求，告知学生疫情防控方法，宣传如何在疫情期间保持良好情绪等科普知识，心理老师通过让孩子们熟悉的老师录制视频鼓励学生在家安心隔离，以确保学生在疫情的特殊时期，保持良好的心态和健康的体魄。

大同星沙二小学生学习情绪管理心理直播课

鼓励孩子们安心在家隔离暖心美篇

疫情期间大同星沙二小学生心理调适手册

学校行政录制视频鼓励孩子们安心在家隔离

部分班主任、科任老师代表录制视频鼓励孩子们

心理老师录制视频向孩子们表达关心和爱

三、常关注，及处理

通过网络组织班主任和心理专业教师学习国家卫健委1月26日印发的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》，班主任加强与本班学生保持在线动态联系，了解学生身体和心理健康状况，提供心理支持，帮助学生树立积极、理性、平和的心态，沉着冷静地面对疫情、防控疫情，并根据情况及时向上级汇报和向心理辅导老师转介，由心理咨询老师主动介入帮助有需要的孩子和家长。

疫情期间班主任每天关注班级学生心理动态

四、有针对，早干预

为积极落实教育局的要求，围绕关爱湖北籍学生和滞留湖北学生，建立针对性心理服务制度，学校通过对湖北学生进行摸底，要求班主任实行“一对一”的服务制度，即各班主任通过微信、电话等途径与湖北籍学生和滞留湖北学生主动沟通，了解学生的思想和心理状态，密切关注学生的心理发展变化，察觉学生心理出现高危症状，及时联合学校心理辅导老师，主动进行心理干预，以确保学生心理健康。

班主任老师通过视频通话关爱滞留湖北学生

一对一关注滞留湖北学生心理动态

五、朋辈辅，送温暖

大同星沙二小位于松雅小区，其生源中有很大一部分为外来务工人员，据统计疫情期间我校共有54名学生滞留在湖北，有很多孩子渴望回长沙，想念老师和同学，针对这一情况，学习心理援助志愿团队征集朋辈辅导志愿者，开展写给湖北同学的一封信活动，并通过视频录制对滞留湖北的同学表达关心和思念，鼓励他们服从当地安排安心在家隔离，同时注意做好疫情防控，保护好自己。

朋辈辅导录制视频关心滞留湖北小伙伴

六、慰英雄，解顾虑

针对我校学生中有赴湖北前线支援的医生护士及医院后勤人员家长，学校制定了对其孩子的学习、生活、心理健康等各方面多对一进行关心辅导的方案，疏导孩子对父母的担心和牵挂，使前往前线支援的医护人员免除后顾之忧，为对抗新型冠状病毒战役贡献我们的一份力。

关爱赴湖北前线支援医护人员子女心理动态

七、厚积累，备开学

  根据目前疫情的变化趋势，学校德育处拟定了开学后学生心理健康维护方案，将通过生命教育、心理健康教育讲座；个体咨询等，开展心理辅导工作，减轻疫情对学生身心产生的不良影响，促进校园和谐和社会稳定。

通过心理健康知识宣传科普和心理疏导，以及全体老师们的积极关注等一系列措施，目前我校师生们心理状态良好，心态积极、理性、平和，能够沉着冷静地面对疫情、防控疫情，在疫情形式的发展下，广大师生和家长们的心理状态也是不容小觑的问题，我们将持续高度关注，继续做好心理保健知识宣传及心理疏导和危机防御工作，迎接对抗新型冠状病毒战役的全面胜利！