乌云遮不住升起的太阳 疫情挡不住春天的来临 ——水湾镇小学丰富主题课程内涵，助力孩子快乐健康成长

竹林沐雨

疫情

课程

学生

防控

同学

教学

课堂教学

年级

学习

骨干教师

当前，疫情防控正处于关键期，很多疾控专家、医护工作者正奋战在抗疫一线，成为患者坚强的守护者。同时间赛跑、与病魔较量、众志成城、勠力同心，危急之时唯有担当方显忠诚，让青春在与肆虐的病毒抗争中绽放。每一位同学的平安，每一个家庭的健康，就是平安华夏、健康中国的坚强柱石。作为小学生，没有掌握相关医学知识和专业技能阻击疫情的时候，保护好自己，不让关爱我们的人揪心，就是对他人生命安全的负责，就是对一线医务人员的宽慰，就是在为这场“战疫”做贡献。每一位同学都牵系一个家庭，每一个少年应担当一份使命，自觉做科学的传播者、谣言的粉碎者、健康的守护者、家庭的关爱者。水湾镇小学根据疫情防控的特殊情况，结合学校实际，在教师、家长的配合下，以疫情为教材，自主完成主题教育课程学习，让平安、健康、快乐与孩子相伴，让孩子度过一个充实、难忘而特殊的假期。

“空中课堂”学科课程：借力“空中课堂”资源平台，引领“师生互动”深度学习。在网络资源平台上自主专业学习和自我提升，做到“停课不停学、学习不延期”；通过师生线上切磋琢磨、教学相长。一是严格落实防控期间各年级各学科教学计划的有效实施与各项教学任务落实，指导每位学科教师适时参与“空中课堂”教学直播，根据教学直播，积极参与教学互动，为学生提供各种后续学习服务，并把各教师参与“空中课堂”教学的情况进行有效调控，引领教师充分利用优质的课程资源，发挥课程资源指导教学的效益最大化。

二是借力“空中课堂”资源平台，依托学科骨干教师，提升“集体备课”实效。在指导师生科学收看“空中课堂”的同时，及时组织各学科骨干教师，针对上学期学生学业检测中出现的问题，及时查摆问题，研判教学现状，思考教学漏洞，梳理教学管理得失，找准课堂教学的短板。2月13日，组织全镇一至六年级学科骨干教师对上学年的集体备课材料进行了统稿、修订、补充。精选年级骨干教师对年级集体备课材料按学时进行仔细审核与修订，分享优秀教师集体智慧，引领各学科各年级的教师集思广益，进行集体备课，提升课堂教学实效，为开学后“零起点”教学，做好教学准备。

悦读悦写课程：一是1～6年级学生大力推行“好书伴我行”家庭读书活动。各班语文学科教师，每天坚持指导学生阅读各类阅读推荐书籍不少于1小时，并积极与家人分享阅读的收获，培养学生的阅读兴趣，提升学生的语文学科素养；二是学生开展红色阅读活动。通过网络了解革命战争年代优秀医务工作者的故事；了解武汉革命历史，了解发生在武汉的历史事件；三是夯实学生书写技能，培养学生良好的书写习惯。班主任教师与家长共同督导学生完成每天30分钟的练字时间。要求：一、二年级同学每天半小时练习硬笔书法，要求姿势正确，书写规范、端正、整洁；三至六年级同学每天半小时练习钢笔字，能临摹正楷字帖。通过书法指导，培养学生对祖国优秀传统文化的热爱，养成民族自豪感，坚定民族自信心。

综合实践课程：一是学会感恩，培养责任意识与担当。
为了我们的健康安全，医护人员冒着危险坚持在一线工作，让我们表达对他们的深深谢意，一二年级同学画一幅感谢他们的画，三至六年级同学写一封400至500字的感谢信；了解疫情，科学分析。网上搜索目前已确诊病例的省份，看看地图，根据自学内容试着描述各省份之间的位置，培养学生的分析与综合运用能力。4～6年级学生开展编制一份说明书、写一封倡议书、绘一张统计表、逻辑运算练习等实践行动。借助网络资料，用非连续性文本的样式，做一份图文并茂的防控疫情日常卫生保健说明书；写一封倡议书，呼吁全校师生行动起来，为打赢疫情防控阻击战献计献策，尽我们少先队员的绵薄之力；预习关于“统计”的单元知识，将每一天公布的全国各省确诊人数、疑似人数、新增人数情况制作成统计表或图，并进行分析；计算天天练：一二年级以口算为主要内容，三-六年级以以笔算为主要内容，每天不少于10道。

体育锻炼课程：假期锻炼是体育课堂教学的延伸和补充，是培养习惯、增强体能、提高心理素质的有效形式，也是假期生活的重要环节。孩子们在假期中通过体育锻炼增强体质，学会劳逸结合；家长在陪练过程中，自身得到锻炼，促进亲子沟通；培养学生的毅力和恒心，自觉养成终身锻炼的好习惯。利用家中小场地进行科学有效的身体素质练习，如跳绳、踢毽子、坐位体前屈、仰卧起坐、健身操等，促进身体健康，保持积极向上的乐观心态，以良好的状态迎接新的学期。

生命教育课程：我们无法预知可能遭遇的病毒，但是我们能做好的是让自己健康、强壮。关爱生命，从强健身心开始。疫情打乱了正常的生活秩序，在等待疫情消失的过程中，需要我们做好打居家持久战的心理准备，以良好的身心状态帮助增强自身免疫力来对抗疫情。倡导学生们落实好以下几个方面行动：计划合理：有计划地安排作息生活，高效率地完成作业，增加阅读，预习新课等，这些正好是对自我管理能力的一次考验和锻炼；唱歌跳舞：唱歌跳舞不仅能让人心情愉快，还能增强身体的免疫能力，增加肺活量，增强呼吸功能；欣赏音乐：舒缓的音乐可以让身体和情绪放松，提高我们的积极情绪，避免因神经紧张失调而导致慢性疾病的产生；整理房间：不妨趁这个时间，给自己的房间来个大扫除。这会促使大脑释放多巴胺，让我们快乐起来；放水泡澡：泡澡的过程中大脑内的β-内啡肽分泌明显增多，可以舒缓疲劳，放松身心，让人心情愉悦……另外，写书法、阅读、养花草、绘画、游戏、掌握新型肺炎防控知识等活动，都可以放松身心，调节自我。只要相信自己，合理安排，坚持执行，无论生病与否，阳光心态都能为自己保驾护航。

家国教育课程：一是开展家政课程：坚持每天做好一件家务事，开展“我是家务小能手”展示赛。低年级的同学：可以学习煮面条、煮米饭、煎鸡蛋等；叠被子、打扫房间；中年级的同学可以学炒一道家常菜，如柿子炒鸡蛋、酸辣土豆丝等。做一道凉拌菜，如凉拌黄瓜、凉拌白菜心等；自己洗衣服、刷鞋子等；高年级的同学可以学做两样“大菜”，如：红烧肉、麻辣鱼、红烧鸡块等；用洗衣机帮父母洗衣服、洗床单等。作品展现：发送30秒以内的视频或者2张照片到班级群；二是时事课程：关注疫情，定时收看新闻联播，收集抗击疫情的感人故事。用自己喜欢的方式为医务工作者点赞，为武汉加油，为中国加油！1-3年级小朋友可以这样做：1、录制感恩、祝福小视频。为了我们的健康安全，医护人员、社区工作人员们冒着危险坚持在一线工作，我们可以画一幅感谢他们的画或制作一张感恩卡送给她们，也可以录制感恩或祝福小视频给他们加油。创作科普画。我们可以和爸爸妈妈一起认真学习班级群下发的防控病毒知识手册及一封信，试着创作属于自己的“防控新型冠状病毒”的漫画或者绘本；4-6年级小朋友可以这样做：1、一封感谢信。给奋战在抗击疫情一线的白衣天使们写一封信，表达对他们的感激和崇敬之情；2、一张宣传海报。自制一份宣传海报，宣传如何区分普通感冒和新型冠状病毒感染的肺炎？如何预防？如何防控？如何正确佩戴口罩等等；3、一份研究报告。关注疫情期间的人物、事件和现象，围绕“无知与敬畏、理性与科学、个人与国家、谣言与真相、责任与担当”等话题深度思考，通过查找文献进行探究学习，比如病毒是如何变异的，人类与病毒的斗争史，怎样分辨网络信息的真伪做到求真务实，不信谣不传谣等，撰写一份研究报告。

如今在这个非常时期，孩子在党和政府、学校和家长的共同努力下依然获得了最有保障的学习条件，当然值得庆幸；如果孩子们通过这些主题课程学习，孩子真心发自内心愿意去做，能够在忙于进行主题学习的同时，能触动思考这起疫情和自己理想信念的关联，思考疫情和自己人生价值追求的关联，思考自己和生命价值意义的关联，就值得庆幸，这也是主题教育课程真正的价值所在。
亲爱的同学们，乌云遮不住升起的太阳，疫情挡不住春天的来临，让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定必胜信念，万众一心，众志成城，夺取抗击疫情斗争的最终胜利。我们一定会在充满希望的春天重逢！

（撰稿： 谷卫国）