抗“癌”防“疫”情为何 映入“冬”莲别样红－－－记北门小学祝冬莲老师抗“疫”一线的报道

美友83073829

      2020春天的脚步，因一场突如其来的疫情袭卷变得沉重而寂静。在阻击疫情这场没有硝烟的战斗中，学校学生停课不停学，教师离校不离教。其中我校祝冬莲老师这名“癌”症患者格外引人注目，她是一名普通的老师，癌症未愈仍在教学一线，兢兢业业，心系学生，在这场战斗中，她给我们带来了不一样的感动和温暖。

一、抗“癌”魔，不下教学一“线”

    2019年4月的一天，祝老师正在课堂上课，突然感觉身体不适，一阵阵的“疼”让她不能左右自己，课后她悄悄来到医院。简单医治之后又回到工作岗位。可后来的几天身体越来越不对劲，让她不得不停下手中的工作，来到北京--中国医学科学院肿瘤医院进行更全面的检查，当“癌”症的诊断书出现在她面前，打破了她平静的生活。病情刻不容缓，紧接着在5月做了切除手术，病情终于得以控制，但生理及心理都有不少的损伤。

      经过3个月的休息，在8月份临近开学时候，校长的手机上收到祝老师的一条信息：“袁校好！我于上周去北京复查了，术后恢复还算正常，未发现有转移复发现象，但仍有积液未消，医生建议休假。但我认为休闲在家空虚无聊，充实的工作生活更利于恢复，我放不下自己带的班级孩子，还是上班更心安，所以想开学后复课，新学期要求继续担任五年级语文课，考虑我还要锻炼康复，不能有过重的工作量，能否不担任班主任？当然，我尽量做到不影响工作的”。朴实的话语，诠释着一位从教30多年班主任的教书情结。 家人考虑她的病情，不止一次次地的劝她多为自己的身体考虑，等康复了再去上班，但她反过来安慰家里人，说从事教育工作三十多年了，她放不下自己带的班级，放不下自己的学生，心中牵挂，心有不安，也不利于康复。家里人被她说服了，无条件支持她的工作。

       在开学的9月，她一个“癌”症还没康复的患者，带病走上暂时离开了三个月的讲台。在刚刚开学的那几天，由于五（6）教室在三楼，办公室又在一楼，她一口气连上三楼的力气都没有，学校提出给她换个教室，她婉言拒绝，在给校长的信息中写道：“袁校，教室的事就算了，我就趁爬楼锻炼一下肺活量，已经开学了，又去麻烦其他班，我会心不安的，谢谢了哈。”在她心中想到的永远是他人，唯独没有她自己。学校领导考虑到她的病情，卸下了她班主任的担子。职责虽然不在，但是祝老师还在延续着班主任的角色，以她多年的班主任经验，加之她对五（6）班的了解，她主动承担新任班主任与学生家长的桥梁，主动与新任班主任交流沟通，共同推进班级的教育工作。她的课后工作，体力不支时，经常带回家，夜间在她指导下由家人帮助完成。就这样，她咬牙坚持，克服了一个又一个常人不能理解的困难，一个学期下来，她兢兢业业，踏实教学，不落下一节课程，学生成绩仍然名列学校前列！

二、战“疫”情，不漏线下一“生”

    新学期由于“疫”情影响，学校开学不得不延期，2月10日线上学习全面开始。 不一样的线上教学同样是一场不“疫”战场，也是一次新的大考

     她每日关注“疫”情动态，积极配合国家重大疫情一级响应行动，迅速利用其日常详细掌握的学生的情况，或电话，或微信，不落一个地叮嘱学生及家长：居家防疫，科学预防。

      线上教学之前，祝老师根据学校下放的线上学习要求，不能多用电脑、不宜多看手机的她不顾家人的反对，在家利用手机、电脑强化学习操作指南，主动摸索线上教学模式，边学边教，付出了很大的时间和精力。以此来指导家长和学生下载电子书、电子练习题，提前预习，提前准备线上上课需要的学习用品等。在她的教学方案上写了一段话：“此次网上上课是一个很大的挑战，需要每位家长配合：一要给孩子足够安静的环境；二是每位家长必须陪同孩子学习，防止他们分心；三是督促孩子完成作业和课后练习。” 这种新的教学模式，自己边教边学，一边在教学生，一边又在引导家长。学生的作业发在微信、班级小管家上，她一个个认真检查，并及时在线上回复。线上教学，省略了课堂讲授，但课中督查和课后练习工作却更为繁重，但她不畏其难，坚持为学生课下网上辅导。疫情防控期间的线上教学，从开始的讨论教学计划，到作业设置，到工作留档，家人经常陪同和协助工作到深夜。家庭的坚强后盾，给予她热心教学，带病工作一个强力支撑

       这就是一个平凡又患“癌”症的老师在不“疫”战场的真实写照，她没有多少豪言壮语，也没有什么惊天动地的壮举！这就是一位平凡的人民教师，工作动力源于心系学生，情怀教育；她更是一位妻子，一位母亲，她工作动力源于其家庭大力支撑；就是这样一位普通老师，在平凡的岗位上做不平凡的自己！抗“癌”防“疫”情为何？映入“冬”莲别样红！

              撰稿：毛庆华

              审稿：袁伟淼、朱毅、赵水英