<h3>第26届常规教学质量月已经落幕，为了提升青年教师的教学素养和教学水平，11月26日下午在京广校区学术厅召开青年教师教学研究俱乐部沙龙活动，参会的有刘继勋副校长、张林辉副主任以及郑州四中京广校区所有青年教师。</h3> <h3>刘校长做立足课堂常规，提升课堂质量专题报告，他提出课堂是教学质量的基本保证，是落实知识、形成能力、培育素养的主阵地，是教师特色行程的主战场，因此作为青年教师要特别重视课堂建设和修炼。刘校长就课堂教学中的礼仪、小结、板书的作用，形式和要求展开讨论，提出自己的见解和对青年教师的要求。他也指出青年教师的课堂存在以下问题:管理不到位，主要表现为管理层次低，用纪律管、用活动管、用习惯管是不同的课堂管理层次，也是学生从“要我学”到“我要学”的必由之路；没有评价，评价形式单一，作为课堂价值的引领，要准确具体；课堂语言不准确、不专业、不丰富、口头禅多，作为任课教师课堂语言要准确、简洁、丰富；讲练偏废，要做到讲练结合，既不能只讲不练也不能只练不讲；习题选择要把握课标考纲大方向，点要准，要能提现易错、易混、易漏典型性和代表性；落实不到位，要求笼统，要多学少教，多练少讲，不练不讲，讲练结合，多示范少要求，多具体少抽象。最后他指出课堂设计要遵循目标—措施—评价的过程，多关注课堂行为的目的性，每节课要落实“重基础、小步子、快反馈、提能力”的要求。</h3> <h3>之后，张林辉主任对青年教师提出要求，要青年教师多听课，多练题，加强自身的专业技能提升。</h3><h3>身在四中，我们青年教师感到幸运和幸福，相信在学校领导的关怀和指导下一定能快速成长，为郑州四中的发展增光添彩、贡献自己的力量。</h3>