花儿为什么这样红—第二实验小学数学阶段测试纪实

美友3357847

学生

测试

教学

作业

老师

认真

平台

掌握

我们

完成

      阶段性测验是对学生学习情况进行检查的一个重要环节。目的是检验学生对所学知识的掌握情况是否过关，在教学过程中，学生的学存在着哪些问题，教师的教存在着哪些问题，如何解决，如何改进，基于这个原因，我校陈翠艳校长作出指示：各学科进行阶段测试。

      教导处根据校长的指示，深入了解教学情况，智慧平台的使用以及学生完成作业的情况。

      我校要求教师们尽量使用智慧教育平台，平台上的练习功能很实用，能记录学生完成作业的情况，而且学生只能独立完成作业，看不到其他同学的作业。

老师们都能熟练使用智慧平台，第一时间掌握学生的反馈，并能进行针对性的指导！

      老师们认真组织云课堂，认真布置批阅学生作业，学生完成作业情况良好。

      根据学校对考试的具体要求，我们利用双休日，认真分析教材，把握教材的重难点，研究学生的实际，遵循出题的原则，注重学生综合素质的测试。内容包括知识点的层次类型（记忆、理解、应用）、知识点的重要程度（了解、熟悉、掌握、熟练掌握、拓展延伸）。确定基础题、中档题、提高题的比例。

各年级卷样如下：

　　我们利用周一、周二两天以年级为单位同步完成测试。周一有四个年级进行了测试，周二有两个年级进行测试。

　　经过老师们认真批阅，各年级测试成绩如下：

      每次测试后，老师们都要认真分析试卷，分析数据发现教学工作中存在的问题与不足，找出教学工作中带有普遍性的问题，发现学生学习过程中出现的个别性问题，并及时地在教学中加以反馈与调节，以便更有效地因材施教，从而不断地对教学工作进行改进。

　　面对同学们的测试成绩，我们感受到了老师们和学生们不懈努力，在欣喜的同时，我们也感受到了教学上还有许多的不足。
　　存在问题 ：
　　1、学生对基础知识的掌握不够理想。比如计算题的正确率没能达到百分之百。
　　2、学生理解题意能力弱，读完题后不明白题目的要求，或将题意理解错误。
　　3、部分学生没有形成良好的学习习惯，没有形成正确的解题方法和解题技能。做题粗心大意，不认真。改掉这个毛病不仅需要学生自己用心，更需要教师的正确指导。
　　4、学生综合、灵活运用知识的能力有待进一步提高。 
　　改进措施：
　　1、重视课堂教学，激发学习兴趣，让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。
　　2、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查等。
　　3、多做多练，切实提高学生的计算能力。继续加强口算训练，争取计算的正确率达到百分百。
　　4、对学困生要进一步加强辅导，多鼓励，多表扬，争取他们在基础知识上不失分，提高成绩。
　　5、家校沟通，形成合力，助学生进步。
　　本次测试再次提醒我们，教师只有踏踏实实的钻研业务、改进教学方法，培养学生能力，才会达到优质高效的课堂教学这一最终目标。
　　

     这段特殊的教学经历，老师们给了我们满满的感动！返聘的陈丽环老师对手机一窍不通，但为了孩子们，不厌其烦，一步步、一遍遍硬生生的学会了网上教学的所有环节；返聘的李淑萍老师，由于手机老化，没有使用智慧平台处理作业，但她的微信平台用的极好，把59名学生编上序号，每次都要记录完成情况，她还把钟表认识这一难点，总结出规律，发在微信群里，让学生掌握。她说：干一辈子了，在困难时期，我知道怎么干！请领导放心！大姐的话语充满了激情，充满了坚定，暖暖的感动着我们！还有王桂芝、王菊香两位老大姐3、4月就退了，可他们的工作精神也深深影响着我们，我们的年轻老师更是干劲十足，备课、上课、辅导、测试，每个环节都扎扎实实，精益求精，做到了“只争朝夕 不负韶华”！感谢你们，我最亲爱的同事！二小因你们而精彩！