<h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><u><i>幼儿期儿童思维</i></u></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><br></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><u><i>发展阶段化特征非常明显，</i></u></font></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br></span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><u><i>具</i></u></span><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><u><i>体形象思维占主导地位，</i></u></span></h1><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br></span></h3><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><u><i>感知动作思维仍留有迹，</i></u></span></h1><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br></span></h3><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><u>抽象逻辑思维开始萌芽。</u></span></h1><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br></span></h3><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><u><i>统</i></u></span><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><u><i>计法有助于培养</i></u></span></h1><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br></span></h3><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><u><i>儿童的抽象逻辑思维，</i></u></span></h1><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br></span></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><u><i>提高发现问题、分析问题</i></u></font></h1><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><u><i>和解决问题的能力，</i></u></span></h1><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br></span></h3><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><u><i>在幼儿园科学教育中得到了有效运用。</i></u></span></h1> <h3><font color="#167efb">下面让我们和爸爸妈妈一起，先观察几副疫情趋势图。爸爸妈妈👪先给孩子讲解一下这几幅统计图，引导孩子多接触一些统计常识📈</font></h3> <h3><font color="#167efb">孩子们都明白了吗？我们可以以自已喜欢的方式对生活中感兴趣的事情进行记录📝；（例如:记录每天的起床时间，喝水次数，拍球个数 跳绳时间，家里蔬菜水果数量的变化，等等）</font></h3> <h3><font color="#167efb">孩子们，你们从这张记录表可以获得那些数学经验🔎？</font></h3> <h3><p style="text-align: center;"><font color="#167efb">找一找家中的体温计，观察并记录每天🗓️的体温变化，一起制作一份专属自己的“体温统计表”</font><br></h3></h3> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">疫情地图：中间是中国地图，标出了各省/自治区/直辖市/特别行政区；孩子们可以和爸爸妈妈一起认识省份，了解不同省的位置和特点吆🇨🇳。左下角是统计指标-新型冠状病毒的确诊人数，用不同的色块表示指标的数量。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">哇！一起看一看，我们的小朋友们还做了哪些统计呢。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">《纲要》明确要求，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">数学学习应扎根于儿童的生活与经验。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">在探索中发现数学和学习数学，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我们可以通过真实的问题情境。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">产生运用数学来解决问题的需要，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">并且亲自实践。，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">期待孩子们更多的精彩发现！</span></p>