<p>今天我要分享的是<b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《游戏 从理论到实践》</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">作者：</b>（美）海德曼；/（美）修伊特著</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">推荐理由</b>：游戏在幼儿成长过程中扮演着重要角色。《3~6 岁儿童学习与发展指南》明确指出要珍视游戏的独特价值,《幼儿园教师专业标准（试行）》把对儿童“游戏活动的支持与引导”作为一个幼儿园教师必须具备的专业能力.然而,在实践中,一线教师对于如何观察、评估、指导儿童的游戏感到迷茫和困惑。这套书共分三本,内容丰富，清晰的理念阐述与鲜活的案例描述相辅相成,浅显易懂的表述和生动形象的图表更是增强了可读性。三本书之间既相互独立,又相互关联.其中,《游戏：从理论到实践》是中枢,围绕游戏中教师的角色展开论述,详细阐释了如何搭建游戏平台,如何观察和评价儿童游戏,如何撰写目标（指具体明确的、可测量的、可达到的、现实的、及时的目标）,如何计划游戏活动,如何回应儿童需要的多种方式,如何选择教学策略来引导儿童朝着目标发展.《当游戏不再简单：帮助儿童参与并持续游戏》和《当游戏不再有趣：帮助儿童解决游戏中的冲突》是姊妹篇,聚焦于利用游戏检核表帮助个体儿童提升游戏技能,针对团体儿童创设游戏环境、计划游戏课程,重点强调几种小组游戏的挑战性及应对策略。作者凭借丰富的实践经验,用大量鲜活的案例介绍了教师怎样提供游戏时间、材料和环境以及怎样创设游戏情境等经验；并利用持续循环改进图,示范如何计划游戏活动、如何持续观察儿童游戏以及满足小组儿童需要的方法和过程。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">图书简介：</b>《通往儿童游戏之路》丛书，由《游戏：从理论到实践》、《当游戏不再简单：帮助儿童参与并持续游戏》、《当游戏不再有趣：帮助儿童解决游戏中的冲突》三本构成。三本书的内容从设计学习环境以达到游戏作用的最大化，到帮助团体儿童解决阻碍富有成效游戏的障碍，再到帮助个体儿童学习更好的游戏技能。它们既可以独立使用，又可以整合在一起使用；可以自己使用，也可以和教学团队一起使用。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《当游戏不再简单：帮助儿童参与并持续游戏》</b>详细介绍了《游戏：从理论到实践》中提到的游戏检核表等相关内容，探索游戏与早期学习标准的关联性。从游戏的角度出发，将游戏最大程度地融入教师所创设的学习环境中，以帮助儿童更多地投入游戏以学会解决冲突，帮助每个幼儿掌握更好的游戏技巧。全书由八章构成，每个章节均与《游戏：从理论到实践》相关章节内容相联系，主张将早期学习标准与游戏相联系，通过游戏帮助儿童学习和发展各个领域的技能。提出学习的本质在于建立联结，儿童在游戏中学习的观点。儿童通过游戏不断产生针对他人、针对地点、针对玩具和物体、针对成人及其角色的联结。关注儿童在游戏中的困难以及影响儿童游戏的因素，通过具体游戏情景中的案例，阐释了教师在游戏中不同的角色。重点探讨游戏检核表的具体运用的流程及注意事项，引导教师一步一步地通过游戏检核表发现问题、分析原因、寻找可供使用的对策、解决问题。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">《当游戏不再有趣：帮助儿童解决游戏中的冲突》</b>关注了游戏中的兴趣以及游戏对儿童健康发展的重要作用，主张游戏的发生发展需要提供优良的环境，关注怎样为游戏创设环境、计划课程，强调几种小组游戏的挑战及应对策略。试图唤起读者自己的游戏体验，以此增强对其所照顾儿童游戏的体验。当教师在学习环境中增强了游戏的意向时，儿童将会以新的和吸引人的方式展示他们的兴奋和愉悦。</p><p>为了促进教师进行思考、反思和讨论，该书设计成合作互动的形式。引领我们教师在反思、计划并实施新的策略时，逐渐成长为给儿童提供丰富游戏体验的有准备的教师。全书八章，每章都包含了建议以及思考题来帮助你找到可行的策略。尤其强调重复性游戏可以让儿童持续体验丰富的小组游戏。教师从回忆自己童年的游戏经历入手，反思影响自己对儿童游戏的看法。根据儿童游戏的发展设计以增加有趣且吸引人的戏剧游戏区的方法，通过丰富的实践经验，为教师提供解决问题及其有效的解决策略。游戏教会儿童象征、解决冲突和轮流。游戏为儿童满足他们的需求和为成人支持儿童发展提供了完美的机会。游戏为儿童创造经验的联结提供机会。</p> <p> 正如书中作者提到的：提供了一个富有游戏性机会的学习环境，就是在帮助儿童与他人及周围世界建立联结。帮助一个儿童学习建立联结时，即使只是短暂的时间，你也丰富了这个儿童的生命。</p> <p>谢谢欣赏！</p><p>编辑吴丹薇</p><p><br></p>