<h3> 莒南县第八中学语文组</h3><h3> </h3><h3> </h3><h1><b> 一场场战疫，书写炎黄子孙共克时艰、勇往直前之荣光，一个个感动的事迹，诠释最美逆行者迎难而上、舍生忘死之高尚。</b></h1><h3></h3><h1><b> 2020年的春天注定会那么不平凡而又令人难忘！</b></h1><h3></h3> <h1><b> 宅在家里，八中语文组的全体同仁不忘教书育人的本职使命，响应各级教育部门的号召:停课不停教，停课不停学，停课不停研。</b></h1><h1><b> 2月23日，莒南八中语文人如往常一样准时赴约，开启莒南县“新教育实验”线上培训之第三讲营造书香校园的学习之旅。</b></h1> <h3></h3><h1><font color="#010101"><b> 莒南八中语文组的美女帅哥专注的神情，认真聆听的样子最美！</b></font></h1> <h1><b> 最美八中语文人的读书笔记，内容详实具体，字体隽秀飘逸，展现了八中教师一丝不苟的学习精神，更体现了新教育实验的魅力。</b></h1><h3></h3> <h1><b> 寒假前的新教育实验使我们对其有了初步感知，假期中每晚一个半小时的新教育在银河专题讲座使我们的思想有了质的飞跃。</b></h1> 雪晴云淡日光寒，一种清孤不等闲 <h3>朱雪晴，</h3><h3>2018年全国新教育“年度人物”提名奖获得者</h3><h3>杭州市优秀教师、萧山区功勋教师。</h3><h1><b> 十年初心不改，只有诗和远方。人如其名，雪晴——充满诗情画意的名字。</b></h1><h1><b> 10年，岁月流转，我在思想的洗礼与实践的磨砺中，追寻着心目中的好教育，也看到了一个更好的自己。</b></h1><h3>——朱雪晴</h3> 人心如良苗，得养乃滋长 <h1><b> 朱老师深刻认同苏霍姆林斯基的阅读观：阅读，是为学生铺展广阔的智力背景，是为生命奠基的伟大工程。同样，我们认同朱永新老师所说：一个人的精神发育史，就是他的阅读史。对一所学校而言，我们相信：阅读，是抵达“幸福完整的教育生活”的必由之路。</b></h1> <h1><b> 朱老师认为，营造书香校园的终极目的是:把最美好的东西，给最美丽的童年。</b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">活水源流随处满，东风花柳逐时新</font></b></h1> <h1><b> 关于书香校园的营造，朱老师从学校文化建设、阅读课程、阅读评价方式等方面，结合新教育实验中的小故事，深入浅出，细致具体地讲了以下几个方面:</b></h1><h1><b>一、学校文化与阅读环境：校园文化，处处书香；班级书柜，让教室成为图书馆。目之所及、步履所至，均是书的海洋。</b></h1> <h1><b>二、常态阅读与阅读课程</b></h1><h1><b>（一）常态阅读</b></h1><h1><b>阅读时间：学校保证学生有充裕的阅读时间。</b></h1><h1><b>阅读方式：主要为师生共读与自由阅读相结合。</b></h1><h1><b>阅读记录：学生每天的阅读均有记录，包括阅读时间、书名、字数，以及评价（按喜欢程度用五星级表示）。学期结束后所有阅读记录入学校档案室存档。</b></h1><h1><b>（二）阅读课程阅读，不能零敲碎打，唯有以课程的形式，才能最大限度地发挥阅读的功能与力量。</b></h1> <h3><br></h3><h3><br></h3><h1><b>三、阅读评价</b></h1><h1><b>（一）主张零负担阅读，真正达到孩子的阅读自动化。</b></h1><h1><b>（二）电子成长档案被家长誉为“值得珍藏一生的礼物”。</b></h1> <h1><b> 在营造书香校园的道路上，我们要以银河学校为典范，学会思考，学会总结。以教师为引领者，以课程资源的开发与阅读为重要载体，以梦为马，不负韶华，追寻心目中最好的教育，过一种幸福完整的教育生活！</b></h1>