西中高一数学组第一次教研活动 <p class="ql-block"> 2020年2月23日下午，西吉中学高一数学组坚持疫情期间“听课不停学，停课不停教”，依托网络微信视频，开展了线上教研活动，全体成员都参与。本次活动包括同步观课、评课、汇报总结等环节。</p><p class="ql-block">一、希沃白板直播课堂，领略不一样的风采</p><p class="ql-block">数学组全体成员居家利用手机、电脑等同步观摩了孙凯老师精心准备的一节高一数学线上直播课《圆的标准方程》。</p><p class="ql-block">本节课孙老师从实际出发，以视频前学生的探、思、记、练为主线，以教师的引、导、启、评为辅线，合理利用探究式方法，内容熟悉，处处体现孙老师知识功底深厚，并且希沃白板技术娴熟，</p><p class="ql-block">教学中对重点处理很到位,对学生的易错点也做了着重强调，如圆的半径为…而不是…例题、习题是教师精挑细选的，题目由易到难，符合学生的思维特点，教师能够围绕问题的本质,不断启发,引导知识的发生、发展的学习过程，在每个关键词都进行了充分的剖析和讨论,充分展示了知识的形成过程,使学生感到自然,没有突兀感,很好的解决了本节课的难点.</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 同时,教学思路清晰、教学过程设计合理、由浅入深、循序渐进,整个设计圆满地完成了教学任务.</span></p> <h3>孙老师课堂直播中…</h3> <h3>居家观课，不忘写听课记录…</h3> <p class="ql-block"> 同学们在家里按照学校制定的直播课表，按时听课，用心做笔记！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 二、交流点评，得到不一样的收获</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">观摩课例后，高一数学组成员居家通过微信视频进行讨论交流。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">大家觉得孙老师的课讲的很成功主要表现在：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">一、教态自然、亲切，讲授层次详略得当、有启发性，评议清晰、简练，板书设计合理；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">二、整节课教学层次分明，脉络清晰。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">三、对于教材处理的过程，都体现出了教师对教材的深刻理解，也诠释了用教材去教而不是教教材这一教学理念。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 总之，这节课整体可用“结构合理、重点突出、思路清晰、生枝开花”十六字概括，虽然有些许遗憾和不足，但瑕不掩瑜，让我感受到质朴、纯正的数学味。能在这样特殊时期，孙老师不辞辛苦给居家的孩子们送上丰富的数学大餐，真诚的说声谢谢你，你辛苦了！</span></p> <p class="ql-block"> 三、汇报上一周线上师生合作情况</p><p class="ql-block"> 为了实现“延期不延教、停课不停学”，西吉中学高一数学全体老师通过教学助手、云校家等互联网设备开展了课前导学、微课、课后作业、批改作业、在线答疑等环节弥补直播课堂的不足。</p> <p class="ql-block"> 学生虽然不在学校，不在课堂，但高一的孩子们在家里的学习可一点儿也不落后，同学们按时听课，用心做笔记，老师布置的作业也能及时完成，完成后老师再逐一进行批改，并通过视频，语音等方式进行讲解。</p> <p class="ql-block"> 四、一周的线上学习，发现了很多优点，也出现了一些不足，现具体总结一下。</p><p class="ql-block">一、线上教学优点：</p><p class="ql-block">1.线上开展，形式多样：可以利用自己已有的资源和熟悉的渠道。通过网上的优质资源，还有很多老师自己做了微课或是小视频，发给学生，也有的老师使用了试题的形式。</p><p class="ql-block">2.教学内容，丰富多姿：不同学校、不同年级、不同的班级教学中，包括了防疫知识、爱国教育、心理健康、学科知识等。将疫情防控知识学习和国家课程学习相结合，把培养学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置，特别是生命教育、公共安全、心理健康教育和使命担当等方面内容，增强爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的思想情感。</p><p class="ql-block">3.及时指导：对于学生的作业，老师们能通过教学助手、云校家等及时指出错误之处，对学生提出的问题，能及时解答。</p><p class="ql-block">4.适时调整：教师能针对本班情况，在所做计划的基础上做出适当的调整。虽然我们的计划做的很好，毕竟这是第一次线上教学，在实际操作中会出现意想不到的问题，我们老师都能适时调整教学进度及教学方式，让学生适应当前的学习。</p><p class="ql-block">所以，总体上线上教学效果还可以。</p><p class="ql-block">二、线上教学不足：</p><p class="ql-block">1.个别老师特别是老教师，让学生看视频多，具体指导少。</p><p class="ql-block">2.网络不流畅，网络设备运行慢，系统瘫痪等时不时影响教学效果。</p><p class="ql-block">3.宣传不到位，我们做的多，沟通的少，宣传的少。很多优质资源和优秀做法不能及时传播出去。通过群里发的信息，我们可以看到，有的老师的做法非常有特色，非常值得学习，但是我们没有把它宣传给其他老师。</p><p class="ql-block">5. 家校沟通不很多。从发的图片很少看到有家校沟通的语言。</p> <p class="ql-block"> 病毒虽无情，师生有大爱，相信没有一个冬天不可逾越，没有一个春</p><p class="ql-block">天不会来临。西中数学人一定会以高度的使命感和责任感，向学生、家长以及社会交出一份完美的答卷！</p>