<h3> 抗击疫情，是一本深刻而又丰富的教科书，这本大书里有恐慌、有感动、有谣言、有温情，对于学生来说，他们从未面对如此触目惊心的世界。这个特殊的疫情，特殊的假期，特殊的春节，也是每个孩子一段特殊的成长经历，作为教育工作者，面对突如其来的疫情，我们应该担起责任，围绕疫情给我们带来的一系列变化，我们要用心、用情、用智来备一节特殊的课，让当下“疫情活教材”变成既是传播知识又是警示国人，立德树人，保家卫国的最好育人教材。</h3> <h3> 今天（2月24日)，省级学科带头人卢燕老师从1、什么是新型冠状病毒？2、新型冠状病毒如何传播。3、如何预防病毒感染？4、结合疫情防控题材，链接中考考点，培养学生的语言运用能力，落实学科核心素养等四个方面与孩子们一起学习，传授知识的同时，培养孩子们正确的科学观，人生观与价值观。</h3> <h3>显微镜下的"恶魔"</h3> <h3> a video about coronavirus通过一小段父子之间的对话视频生动有趣地向学生介绍了新型冠状病毒的罪恶源头，传播途径和自我防护措施！简单易懂，比较符合初二孩子的思维逻辑！</h3> <h3> 接下来是让孩子们了解什么是新型冠状病毒？为何叫做新型冠状病毒？发现的时间、地点及目前感染人数？</h3> <h3> 为什么新型冠状病毒叫做novel coronavirus而不叫new coronavirus?这是很多人都还不知道的知识呢，在这给孩子们普及一下，同时又教会孩子们通过对比法进行词汇学习！</h3> <h3> 了解与疫情相关的词汇，但是并不做读写的要求，只要了解并能够识别就可以了！不同的学生可以根据自己的水平学习这些词汇。</h3> <h3> 一张图片向学生介绍感染了新冠肺炎的症状，活用疫情这份教材复习了初二上册已学的表达疾病的相关词汇！</h3> <h3> 正确引导学生病毒传播的途径，了解新疫情的罪恶源头，养成良好的卫生意识，了解人与自然之间的和谐关系，敬畏因果轮回，敬畏生命，敬畏自然。</h3> <h3> 通过图片和孩子们一起学习自我防疫的方法，复习旧知，同时学习了两个比较常用的新词。</h3> <h3> 以文字的形式将自我防疫的措施进行梳理，为后面的写作部分搭好手脚架！</h3> <h3> “逆行者”是当下最美的词。让我们的孩子知道疫情笼罩之下，有一群人主动请缨，奔赴武汉，义无反顾、逆行而上，以职责践行使命、用生命守护生命，他们就是可歌可泣可敬可爱的“最美逆行者”！所以孩子，如何定义英雄？英雄就是平凡人在本可以留在原地的时候，选择了风雪逆行。通过学习模范，培养孩子们的感恩之心，责任与担当之心。同时也让他们深深懂得什么叫做真正的无畏、坚韧、无私奉献。</h3> <h3> 通过一小段新型冠状病毒的自述，完成短文填空，利用这次疫情创设真实的语境培养学生的语用能力，落实学科核心素养的培养！</h3> <h3> 了解新疫情的罪恶源头，增强学生保护环境的意识，从而敬畏自然，敬畏生态。</h3> <h3> 通过这节课告诉孩子们目前最重要的就是做好自己，做好学生本职，自律自觉在家。按照学校的要求，完成好学业，锻炼好身体，养成良好的作息和生活习惯，保持乐观积极成长。</h3><h3> 相信阳光总在风雨后！武汉加油！中国加油！</h3> <h3> 作业设计意图:作业1活用当下疫情这份教材，培养学生的爱国情怀，让他们在小小的海报里寄托自己对祖国美好的祝福，对英雄的敬畏与崇拜！ </h3><h3> 作业2结合抗击疫情题材，创设真实语境，链接中考考点，培养学生的语言运用能力，落实学科核心素养！</h3> <h3>八年级7班陈恒雨同学作品</h3> <h3>八年级7班陈水琳同学作品</h3> <h3>八年级1班何开慧同学作品</h3> <h3>八年级7班陈泓旭、吴景瑞同学作品</h3> <h3>八年级7班陈致巧同学作品</h3> <h3>八年级1班黎明思同学作品</h3> <h3>八年级1班何怡静同学的作品</h3> <h3>八年级1班何怡静同学作品</h3> <h3>八年级7班陈国贤同学作品</h3> <h3>八年级7班陈致巧同学作品</h3> <h3>八年级1班邢维宇同学作品</h3> <h3>八年级1班孙发俊同学作品</h3> <h3>八年级1班黎明思同学作品</h3> <h3>八年级1班陈慧婕同学作品</h3> <h3>八年级1班孙珉璨同学作品</h3> <h3>卢燕老师微课录制片段1</h3> <h3>卢燕老师微课录制片段2</h3> <h3> 今天的学习，让孩子们更加系统地了解了新型冠状病毒及疫情防控的知识，孩子们学会珍爱生命，敬畏自然。一方有难 八方支援，“最美逆行者”无私无畏的奉献精神激发了孩子们的爱国主义精神，也帮助他们形成正确的社会主义核心价值观。</h3><h3><br></h3>