<p> 第一周的“停课不停学”家庭康复指导圆满结束，感谢家长们和小朋友们的共同努力。特殊时期，特殊的教育模式，需要老师和家长携手共同面对，现将第二周的线上家庭康复活动介绍如下，希望小朋友们健康玩、健康学、健康成长！我们共同努力，共克时艰！</p> <h3></h3><h3><font color="#167efb">O(∩_∩)O艺术时间----小雪人</font></h3> 【活动名称】《小雪人》<br> 【活动目标】<div> 1.幼儿了在家中体验亲子的快乐<div> 2.幼儿能够学习制作雪人的方法<br> 3.幼儿能够跟家长一起完成小雪人<br> 【活动建议】</div><div> 1.家长和幼儿一起完成</div><div> 2.使用剪刀时家长要纠正幼儿正确的使用方法（使用剪刀时注意安全） </div><div> 3.家中如没有纸盘可用硬纸壳代替<br> 【准备材料】：纸盘，木夹，卡纸，剪刀，胶棒</div><div> 【制作步骤】：<br> 1.将纸盘对折，然后剪下，只使用一半的纸盘。</div></div> 2.将半个纸盘折成三角，然后用胶棒粘牢固。 3.用记号笔给雪人画上嘴巴，纽扣，然后再用各种颜色不一样的卡纸帮雪人做好鼻子等。 4.记得用胶棒固定的时候可以用准备好的小木夹进行固定。 5.看，成品来啦！ 【老师的话】<div> 好玩有趣的小雪人做完了，宝贝们，你们学会了吗？<br> 知道雪人会在哪个季节吗？冬天我们还能干什么呢？<br><br><font color="#167efb">O(∩_∩)O~艺术时间----折纸小猪</font><br>【活动名称】《可爱的小猪》<br>【活动目标】<br> 1.幼儿在家中体验亲子制作的快乐<br> 2.幼儿能够学习对角折叠的方法<br> 3.幼儿能够跟家长一起完成折纸小猪<br>【活动建议】<br> 家长辅助和幼儿一起完成<br>【准备材料】：彩笔，彩纸<br>【制作步骤】：<br> 1.将正方形的纸角对角对折两次，打开后会发现有两条折线。<br> 2.将两个对角向内折，折到线的位置上压平。<br> 3.将折好的纸竖着在对折一次，注意：对折时要对齐，将下面的角向上折出一点。<br> 4.将重叠的部分向下折，折出猪的鼻子。<br> 5.在小猪的最上边，折出两个三角，是小猪的耳朵，最后用彩笔画出猪的眼睛和鼻孔，小猪就完成了。<br></div> 【老师的话】<br> 小朋友们，你们折好了吗？今天我们学习的是对角折，什么是对角？和爸爸妈妈讨论一下吧！ <font color="#167efb">O(∩_∩)O~健康时间----“勇挂悬崖”</font><br>【活动名称】《勇挂悬崖》<br>【活动目标】<div> 1.幼儿在家中体验亲子活动的快乐<div> 2.活动锻炼幼儿手臂力量和平衡力，促进幼儿感觉统合发展。<div>【活动步骤】<br> 1.家长臀部膝盖弯曲，幼儿站到家长大腿上。<br> 2.幼儿握住家长的手，试着放开一只手，让幼儿能够保持平衡，并让身体向后倾。<br> 3.然后慢慢进行换手。<br> 4.反复重复动作。</div></div></div> <font color="#167efb">O(∩_∩)O~健康时间----律动“我真的很棒”</font><br>【活动名称】《我真的很棒》<br>【活动目标】<div> 1.幼儿在家中体验音乐律动活动的快乐。<br> 2.通过律动活动锻炼幼儿全身的协调动作，促进幼儿身体健康发展。<br>【活动步骤】<br> 看视频，跟随音乐做动作。<br></div> <font color="#167efb">O(∩_∩)O~科学时间----“神奇的小纸片”</font><br>【活动名称】科学探究《神奇的小纸片》<br>【活动目标】<br> 1.乐于探索静电现象的原因<br> 2.遵守操作规则，认真观察，能够用语言描述操作现象及过程<div> 3.积极思维，主动探索生活中的科学小秘密<div>【活动建议】<br> 1. 探究过程中幼儿自主操作<br> 2.多用提问的方法引导幼儿说出现象<br> 3.尝试使用不同种类的物体，探究是否存在静电。<br>【活动准备】：塑料棒，（塑料梳子）玻璃棒，毛料布，纸巾<br>【活动步骤】<br> 1.首先将纸巾撕碎，然后用毛料布摩擦玻璃棒。</div></div> 2.然后将玻璃棒靠近纸屑，观察是否能将纸屑吸起来。 3.用同样的方法摩擦塑料棒（塑料梳子） 4.然后将塑料棒靠近纸屑，观察现象。 5.将塑料棒在自己的头发上摩擦几下。 6.靠近纸屑，观察一下，能起来吗？ 【老师的话】<br> 小朋友们今天玩的开心嘛？原来生活中存在着那么多有趣的实验，其实生活中有很多这么摩擦起电的物体，我们一起和爸爸妈妈找一找吧！<div><font color="#167efb"><br></font></div><div><font color="#167efb">O(∩_∩)O~绘本时间----“我妈妈”</font><br></div> <font color="#167efb">O(∩_∩)O~绘本时间----“我爸爸”</font> <font color="#167efb">O(∩_∩)O~康复时间--学习音位/d/及发/d/音时遇到问题如何来解决？</font><div> 1.音位d 的发音位置。<br> d--(舌尖中清塞音)。发音时，舌尖抵上齿龈，舌尖微露，爆发成声。舌尖中音、无气流、无鼻音。<br> 2.音位d的发音准备：<br> 加强舌部的训练。例如：顶舌头(舌顶两腮，左右交替，反复数次)、伸舌头(张开嘴巴，舌用力伸出口外再缩回，反复数次)、舌舔上下唇(张开嘴巴，舌头伸出，舔上下唇，交替反复)、舌舔嘴角(张开嘴巴，舌头伸出，舔左右嘴角，交替反复)等。<br> 可用棒棒糖以及玩具引导孩子做舌部的练习，这些都有助于锻炼舌部的力度与灵活性，为发d音打好基础。<br></div> 3.d音的发音要点，进行适当的口部运动练习<br>（1）舌头前伸抵住上齿龈，舌尖微露；<br>（2）舌头有一定力度；<br>（3）发音器官的协调运动。<br> 4.音位b/d的最小音位对对比识别<div> 音位/d/的发音会出现一些问题，此类问题更多情况出现在听的方面，孩子会发这两个音，但往往在听辨或者表达句子中出错。例如把“电话”说成“变化”、“把”说成“打”。遇到这种情况，我们首先看孩子其他的d音、b音，能否听清识别。<br> 如：刀/包 搭/八 </div><div> 地/笔 肚/布<br></div> 通过以上内容的训练，可以帮助孩子更好的习得d音。 <font color="#167efb">O(∩_∩)O~爱护身体--“保护眼睛”</font><br>【活动名称】《保护眼睛》<br>【活动目标】<br> 1.幼儿了解眼睛的作用，那些行为会伤害到眼睛？<br> 2.幼儿掌握正确保护眼睛的方法。<br> 3.幼儿能够主动去行动，保护好自己的眼睛。<br>【活动建议】<br> 1.家长引导幼儿观看图片，了解图片内容。<br> 2.家长引导幼儿在图片中发现问题。<br> 3.提问：<br>（1）眼睛有什么作用？还有哪些行为会伤害到我们的眼睛？<br>（2）你有什么方法保护我们的眼睛<br>【伤害眼睛的行为】<div> 1.错误的阅读姿势</div> 2.用脏手揉眼睛 3.长时间观看电子产品 4.在黑暗中玩电子设备 【保护眼睛的方法】<br> 1.保持正确姿势看书。 2.用干净的毛巾轻轻擦拭眼睛。 3.做眼保健操。 <div><br></div>【老师的话】<br> 眼睛是我们最好的朋友，我们要好好爱护它，保护它，他才能不受到伤害。 <p> 没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。乍暖还寒的气候，挡不住春天的脚步。但愿春天早些到来，驱散疫情，愿山河无恙，人间皆安。</p><p> 相信通过老师们的精心准备和家长们的耐心配合，会让小朋友们这段“停课”的时光，变得更加有意义，希望在开学时，老师可以看到更优秀的你们！小朋友们，家长们，我们一起加油哦!</p>