别苑书厢～对联初级学习（4）

别苑书厢

   中华传统源远流长、博大精深，它对中国和世界文明发展所作出的贡献，这是我们的光荣和骄傲，我们要继承和发扬，取其精华，去其糟粕。

　　对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝，有历史记载的最早对联出现在三国时代。骈文与律诗是对联的两大直接源头。对联在自身发展过程中，又吸收了古体诗、散文、词曲等的特点。

    不同句式适用格律不同、宽严不同。其中律诗句式平仄要求最严，古体诗句式则除了对句末平仄有要求，其他位置平仄不拘。

    一副标准的楹联，它最本质的特征是“对仗”。当它用口头表达时，是语言对仗，当它写出来时，是文字对仗。语言对仗的含义是什么呢？要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗

    从格式上看，它紧密结合现实生活中间有两个门框和一个门楣道特点相应地由三部分组成：上联：第一句，也叫出句；下联：第二句，也称对句；横额：也叫横批或横披。上、下联是对联的主体，有和壁之妙，缺一不可。另外，对联在实际运用中，上、下联文字不管多长，一般都没有标点，这也是格式上的一种特殊讲究。但也有例外。从字数上，可分短联，二十字以内；中联二十到一百字；长联一百字以上。

    张老师对对联的技巧：一副好的对联，不是靠多么高大上的字或词搭配，而是“巧“用最常用的字。联，诗，词，散文，所有创作都精在“意”，而意出于景，景欠意消，看上联，设景，用同频的心情--人入景。之所以对不出好句，就是景没设好，景才是最重要的，慢慢你们就懂了。剖析上联：先看字义，词义，句义及句意，设景，入景；对下联：同景，所想所看，句意，词义、字义要流畅(句意，词义确定了，开始测字)注：句义是整句表面意义。句意是意境的一种陈述。平常就是名，动，形容，量词，偶尔也有介词。

出联：平平仄仄平平仄

对联：仄仄平平仄仄平

出联：仄仄平平平仄仄

对联：平平仄仄仄平平

  对对联时：

          1、先分析上联几个字或词组

         2、设景；

         3、平仄相对；

         4、尽量找相对应的字或词组。

丫头

上联：竹外提壶冲月色

下联：塘边戴笠映斜阳

张四

上联：竹外提壶冲月色

下联：桃前架火煮春风

高敏

上联：竹外提壶冲月色

下联：扁舟煮酒醉春烟

燕子

上联：竹外提壶冲月色

下联：松间摘露沏霜花

卢斌

上联：竹外提壶冲月色

下联：亭中泼墨赋风云

王翠花

上联：竹外提壶冲月色

下联：亭前举盏赏荷花

犁歌

上联：竹外提壶冲月色

下联：柳前握笔写春风

冰阳 

上联：竹外提壶冲月色

下联：园中漫步沐春晖

张志平

上联：竹外提壶冲月色

下联：桃前吃酒饮花香

   文辞尚美，人心尚善。在中华传统文化的学习道路上，我们能相聚在别苑，相识于对联，这是难得的缘分。在学习过程中，大家既相互鼓励，互相修改，既团结并行又不甘落后，齐心营造了良好的学习氛围。

   感恩良师，长记谆言。感谢我们的张老师，不厌其烦，直言不讳，勤勤恳恳，谆谆教诲；没有任何物质的酬劳，只为了共同的爱好，传播与传承中华传统文化。这只是刚刚开始，学习的道路还有很长，我们都要记住：多吟佳句，则文辞达意；常诵诗词，则妙语随心。功练十年，学非一日。任时日迁移，愿求知不止。

              独行多寂寞，相伴倍真诚。

           祝愿大家写出更多更好的对联。