且学且思 且思且行（四）

永飞

孩子

老师

直播

家长

我们

学习

学生

疫情

课堂

教学

　 新型冠状病毒的肆虐，猝不及防地改变了我们的学习轨迹。濮阳县第五小学教师虽然无法奔赴一线，但立足本职，也想奉献自己的一份力量。危机就是契机，生活就是教材。于是老师们转变身份，学习网上教学，做好我们应该做的、能做的，为每一个孩子、每一个家庭带去希望。我们希望隔空拥抱每一个孩子和家长，涓涓细流凝聚成爱的海洋。在网上教学的过程中，面对技术的挑战，面对角色的转变，教师们历经成长的阵痛，享受改变带来的别样幸福。

在这个过程中，

她们的感受是什么？

她们收获了哪些温暖？

我们一起去看看镜头外的她们的思考与成长。

李秋娟老师

2020年春节本是美好生活的开始，但一场疫情突如其来，打乱了平静的生活。孩子们不能如期进入美丽的校园。我校响应“停课不停学”的精神指导，从2月10日至今，老师们已经上了两周的网课。从开始的“羞涩”至今已“落落大方”。虽然开课前，我已熟练掌握了钉钉直播软件，教学内容备课充分，但是不免因为第一次网络直播课，内心还是忐忑，羞涩的。渐渐地，我与孩子们连线互动，看到孩子们可爱的脸庞透漏着学习的欲望，我被孩子们的神情所感动。我越来越觉得，网课确实是实现停课不停学的最好途径。我愿挑战自我，有更大的突破。

刘海霞老师

因为疫情，不少学生滞留在老家，或者是爸爸妈妈不在身边，和爷爷奶奶在家。这部分家长上网较困难，同时为了保护好孩子的视力，本周我们根据实际情况对之前的网课课程进行了调整。语数课程更加宽松了。为了让孩子能流畅看网课，学习了提前录课。家长们都反映直接看回放比原来的直播更方便了。孩子喜欢的音乐、美术、体育课，老师们都精心准备了操作性很强的亲子活动主题，特别受家长和孩子的欢迎。孩子们通过连麦和老师同学在网上见面，相互鼓励，共渡难关！

张庆方老师

网络课程已经进行到了第二周，相比上周而言，无论是老师上课时直播操作的能力，对教学环节的适度掌控，还是与孩子们的连麦交流，都日益熟练，保证了课程的顺利进行。网课我们还要继续坚持下去，如果我们能在原来要求孩子们课前预习，课后复习的基础上，细化操作步骤，有效指导同学们自学，效果会更上一个新台阶！

王志坚老师

疫情突然而至，网上授课转眼两周。忐忑的心情慢慢变得坦然。作为一名老师，在这个特殊的时期尤为感到肩头责任的沉重。在这样的特殊时期里，我们的网上授课让我感触颇深。

一、"帮忙不添乱" 帮助我们的家长在这段时间里过好亲子生活，帮助我们的孩子在严峻的挑战中树立正确的人生观、世界观，让他们在心目中树立起医务人员白衣天使的崇高形象，让她们在家庭生活中真正学会感恩自己的父母家长，感恩那些不计个人得失为社会无私奉献的劳动人民。

二、"丰富不平淡" 对于活泼好动的小学生而言，宅家不出的日子无疑是"难耐"的。因此，我们学校秉着是化“疫情危机”为“教育契机”的想法，依据学生年龄特点、学科特点分类分层进行，包括阅读、实践、探究、锻炼、等等。

比如语文教师推荐阅读书目，制定学生居家读书计划；体育教师给孩子安排适合的亲子运动项目；综合课教师加强劳动教育，指导学生做手工，做家务；科学教师结合疫情安排小主题探究……这些形式灵活、充满趣味的学习活动，几乎没有在校学习新知的压力，对于促进学生良好习惯的养成，形成积极健康的生活情感都发挥着巨大的助推作用。

疫情，停课不停学，不仅是让我们重新考虑教学方式的变革，更要让我们在更高的视野思考教育内容、教育思维的变革，这才是对我们的孩子，对我们的教育，对我们民族真正的关心。

王爱然老师

一场疫情让我们不得不躲在家里。因此，2020年春季延期开学，但我们停课不停学，利用网络平台，还学生一个健康而又充实的线上课堂。但此次面对的，有可能不只是孩子，还有可能包括孩子的父母，孩子的爷爷奶奶，甚至感兴趣的其他观众 。对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还公开课。我感觉压力很大，因为我的表现不仅仅代表我自己，还代表第五小学的教学形象，不求有“名师名课”的效果，但至少也要中规中矩。我马上开始行动起来，结合本班学生的学情，密切与教学经验丰富的老师进行交流与探讨，制定适合本班的教学计划。以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个设备看微课，但是现在可以利用这些优质教育资源，推荐引导学生进行学习，有利于提高学习质量。借助“家校本”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，节省了时间，提高了工作效率。线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为教师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。

夏晶晶老师

2020年的开始，一场疫情打乱我们所有的计划。原本孩子们应该背着书包开开心心的去学校，领取心爱的课本，回归渴望已久的课堂。但是，所有的一切都变了。停学，但是不能停课。孩子们那么渴望见到老师，那么盼望学新知识。老师也在努力学习着新软件的运用，在教育局几经培训下，我们也基本掌握钉钉软件的使用。第一天直播，真的是手忙脚乱，心扑通扑通的跳不停。怕自己电脑掉线，怕讲着讲着卡，怕找不到孩子们连麦的窗口。看到直播完家长和孩子发来的信息，“直播很成功”，“老师加油”，我如释重负。

第二天直播，稍微平静了那么一点，心里还是有点紧张，我就和孩子们多连麦，听到孩子们那脆生生的声音，我的心也慢慢恢复了平静。接下来的几天，我越来越熟练直播。孩子们每天也都在期待着老师的直播课。讲完课，我总是在反思，今天的课孩子们掌握住多少。我通过私聊的方式，也多次询问家长，今天孩子学习情况。“老师，孩子注意力还挺集中的，效果不错”“老师，孩子一会一会的跑神厉害”看到家长们都反馈，我备课的时候就多设计一些有趣味的问题，改进自己的课堂。 直播课堂，在疫情期间给我们带来了便利，让我们没有停止学习的脚步，但是还有很多局限性，我们也在慢慢克服，慢慢改进。期待春暖花开的季节，和孩子相遇在繁花盛开的校园。

张红丽老师

由于突来的疫情停止了我们开学的脚步，但是在学校领导的组织下我们做到了停学不停课。上周我们组织学生进行网上学习，通过同步课堂或同桌100学习新课，听课后老师们通过钉钉群进行直播对所学内容进行解疑答惑。孩子们按照课程表安排自己的学习，有序的去读书，听课，写作业，很充实。通过她们的做题反馈，看来孩子们还是对所学知识掌握的不错的，但是也有不少家长反应孩子一直盯着手机难免对眼睛不好，也有反应家里孩子多，手机不够用，出现一团糟的现象，这些问题我们也反应给领导，希望得到新的解决方法。作为老师我们跟家长一样都希望孩子们在家里不仅能够学到知识，还可以健康的成长！

温志芳老师

一场疫情把老师变成了“主播” ，网络平台在这个时期给老师和学生们搭建起了一座知识的桥梁，教书育人是老师的天职，那么这个时期在网络上授课，就是自己的本职工作。但此次面对的，有可能不只是孩子，还有可能包括孩子的父母，孩子的爷爷奶奶，甚至感兴趣的其他观众 。对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还公开课。我感觉压力很大，因为我的表现不仅仅代表我自己，还代表五小的教学形象，不求有“名师名课”的效果，但至少也要中规中矩。 在几次的线上培训后我正式上岗了，网络教学让我找到了自己的不足，语言的缜密有序，问题的设计和理答，都有待提高。在同桌100，名校课堂的带领下，我也找到了自己学习的方向，我认同线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信只要我不断地努力学习，我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为教师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。为自己加油！为祖国加油！

梁利霞老师

通过上一周进行网课活动以来，我收获了很多，也到反思了很多。收获了在这样一个特殊时期，怎样能够从学生的角度出发，让孩子在家也能够有计划、有动力地进行学习活动，从而不落下课程。我还学会了，怎样用钉钉群进行直播，让孩子能够更直观地感受课堂，与老师拉近距离。但是仍然有很多问题存在。孩子看手机或者电脑时间长了，眼睛会受不了，家长在手机上给孩子抄题，也有一些怨声载道。这周我们会调整课程表，关注到孩子使用手机的时间。以后的作业布置我会更倾向于课文的朗读或背诵以及生字和词语的书写。让孩子在“宅家”的这段时间，把基础打好，开学后，再通过练习，对这些课程进行复习和巩固。

李宁老师

一场席卷全国的疫情“禁足”了我们开学的日程，但是在“停课不停学”的号召下，我们第五小学全体老师用我们一如既往的热情与无情的疫情展开了一场特殊的赛跑。身为一名老师，我们深知自己的责任，因此，在特殊时期我们尽力克服一切困难，让我们的网上授课如期、正常举行。在历经了两周的网上授课后，从最初的紧张、手忙脚乱，到到现在的有条不紊，其中的“酸甜苦辣”也只有在经历并努力过，才最终体味到了它的“甘甜”。因为，这份“甘”是全体家长与学生的信任，这份“甘”是自己努力付出的收获。虽然疫情将我们之间的距离拉远了，但是在这种特殊的教学形式中，我们明显感觉到孩子们与我们的距离更近了，老师与家长之间的理解也更深了。 也许我们的授课还要进行一段时间，但是，我相信在我们彼此的信任与理解之中，一定能够踏踏实实、稳稳当当地走好每一步。愿我们携手战胜冰冷的疫情，一起迎来春暖花开的明媚!

董瑞彦老师

我们用钉钉直播上课已经第二周了，大家基本上已经熟悉了这样的上课模式，一开始的担忧害怕现在几乎没有了，每天备课、和学生连麦讲练习题、网上改作业，大家越来越熟练。虽然还会担忧教学效果不好的问题，但是大家想尽一切办法让每个孩子都能完成每天的学习任务，不能面对面教学，每一个老师都付出了更多的努力去教孩子，我们和孩子一起加油！

周艳梅老师

一场突如其来的疫情阻止了开学的脚步，本着“停课不停学”原则，老师摇身一变，成为“主播”，每天天一亮，就得拿起武器“手机、电脑”，上战场“直播开课”。 虽然没有教材、教参，人民教育出版社给我们提供免费的电子教材，同桌100、同步课堂等网络平台给我们开启了绿色通道。通过直播讲课， 其中滋味只有你品了才能懂得，那可真是有苦也有乐。

特殊时期无法返校，网络课堂使孩子的学习更加便捷，足不出户就能享受专家的引领和老师的教导，网络直播教学、线上辅导答疑使我们的孩子对网课充满了好奇。但个别家长监督力度不够，作业不能按时完成，网络上看课、听课，由于网速、手机屏幕和声音的局限性给学生带来疲劳和厌倦以及孩子的视力问题等也引起了老师和家长的担忧。针对二年级学生年龄特点，结合我们年级组商讨，今后课堂内容安排少一点，多些互动，提高学生的参与率，合理安排作息时间，加强体育锻炼，课堂上渗透爱国主义教育、责任教育和心理健康教育等，从而使孩子们在有限的时间和空间内学到更多的知识，达到预期的效果。

孙少敏老师

在本周的网上学习中，我严格按照课表准备课程，并及时提醒班级家长和孩子按时听课。在网上授课时，备好课，准备好课件，每次开始都先检查设备，保证直播画面清晰，声音清晰，保证环境的绝对安静。在授课过程中，不时查看家长发送的消息，担心有没有问题，好能及时解决。课堂提问环节尽量多连麦几位学生，让孩子多多参与进来。上完课把作业布置在家校本上，孩子提交方便，也方便老师查阅批改。个别家长反应直播时太卡，听不清，我会找到其他学习资源推荐给家长，保障每位孩子不落下课程，不耽误学习。可是在网上学习时出现了问题：个别家长说太卡，看的不连贯，老师的声音断断续续。回答问题连麦的学生总是那几位学生，老师不能全面掌握全班学习状况。

李慧洁老师

网上授课已经两个星期了，想起第一天自己的手忙脚乱，家长们的苦不堪言，学生们的云里雾里，觉得这一切都是新的挑战。慢慢地我和家长孩子们能做到基本熟练应用钉钉来网上直播。感觉第两周网课，绝大多数家长比较给力；绝大多数学生听课基本上做到了不迟到不早退、作业认真。不足之处在于因为网课我是看不到学生的课堂表现，心里没底；直播时互动效果不好，师生课堂交流过少。计划下周在作业布置上精选与上课所讲重难点相关的题型，制作课件时尽量在图文并茂上下功夫，同时在直播过程中也适当地加入课堂互动，促使孩子们能少跑神，不跑神，尽可能的让孩子们能集中注意力听课。

雷淑阁老师

这学期开学又延后了，当然停课不停学，这已是网课第二周，家长们已适应了这种上课方式，他们可以随时随地打开电脑，电视或手机看课，有的家长还陪孩子一起看课，及时了解课程重难点，一起记笔记，细心指导孩子上课如何听讲 ，家长也有机会掌握了孩子在校学习的情况，效果很好。

管翼飞老师

本周的网络授课按确定好的教学安排有序进行，中间适时开展了“网上升旗仪式”、“消防安全教育”、“家庭健康教育”等丰富多彩的课程。开展的这些课程丰富了学生们的学习生活，受到了学生们的欢迎，赢得了家长们的称赞。

　　我们是在反思中成长、在交流中碰撞、在引领中积淀的“一家人”，成长的途中，我们手拉手、肩并肩、砥砺前行，此次网络教学征程中并没有“路”，携手优秀的你一路披荆斩棘，闯出一条适合孩子学习的阳关大道！

且思且行，且行且远，濮阳县第五小学一直在路上！