新编教育散文:牵一群蜗牛去散步

希乐舅舅

作者:沧州市教育局教育科学研究所 张东兴

发表于《河北教育》(德育版)2016年第1期

　　命运给了我一个任务，叫我牵着一群蜗牛去散步。

我不能走得太快，蜗牛们已经在尽力爬，有的爬得快一点点，有的慢得可不是一点点。

我如果催它们，吓唬它们，责备它们，它们会诚惶诚恐地看着我，仿佛在说：“我们已经尽了全力！”

我如果再拉它们，扯它们，甚至踢它们，受了伤的蜗牛们，流着泪，喘着气，会不想再往前走，不想再跟我一起去散步。

命运让我牵着一群蜗牛去散步，既然是命中注定，我就没有选择。

以前，我经常和蜗牛们较劲，后来，我发现，和它们较劲没有用，它们就是蜗牛。

我干脆松开牵着它们的绳子，让它们自己去爬。没想到，我一下子就乱了分寸，因为它们不是都向前爬，而是向哪个方向爬的都有。我追上这只，丢了那只，还有那只，蜗牛还是那群蜗牛，而我已经应接不暇。

当我追得累了，静下心来，只跟着这一只蜗牛，我发现了一处美景；只跟着另一只蜗牛，又发现了另一处美景。无论跟着哪只蜗牛，都可以欣赏到以前没有注意到的美景。

我站在高处，看着这里一只、那里一只的蜗牛，我突然笑了起来，不一样的蜗牛们真可爱！

蓦然抬头，发现路边有几个行人在看着我笑——原来，在他们的眼里，我和我的蜗牛们都是风景！

有个小男孩好心地提醒我：“你的蜗牛跑远了！”

是的，它们东一只西一只地跑远了，可我一点也不着急。我知道，他们跑到的远处，肯定都有好看的风景。

我还知道，这些蜗牛们，也不是属于我自己的风景，他们跑到哪里，就是哪里的风景。

作者的话:

这篇文章写于2015年，发表于2016年。

本文仿写台湾作家张文亮的散文《牵一只蜗牛去散步》。

它是我写给课改背景下的广大教师朋友的。因为，我觉得，课改近二十年了，教师和学生的关系问题始终没得到解决;教师教得辛苦，学生学得辛苦。

要想让教师的教和学生的学都成为享受，我们就要反思，更要改善。

老师是牵蜗牛的人。老师自己也是一只蜗牛！

且读且思，边走边悟。有所为，有所不为。向着美好那方，前行！

一个人,一个神，一片天一一为钟南山而作希望看到您笑，哪怕笑声里有泪！一一防疫值岗散记

武汉，你别来无恙！