<h3>每次习作学生的状态应该是这样的吧！恐惧作文、害怕作文、不想写作文。</h3> <h3>这次习作教学，首先让我们全体同学仔细观看了高主任的视频讲解。分步骤进行</h3> <h3>先让学生通过课文回顾，搭建记忆的桥梁，提取记忆中的信息。</h3> <h3>然后教给孩子们如何表达这些信息，选取合适的方式。</h3> <h3>布置完成习作，布置展示习作</h3> <h3>孩子们在休息时，边休息边思考，下午自习作业时间一气呵成把作文完成，并按时间提交。</h3> <h3>学生们边提交老师边改动，给学生提供音频改正的要求。</h3> <h3>二次批阅</h3> <h3>个性问题</h3> <h3>点点滴滴的话语提示</h3> <h3>个个孩子的稿件</h3> <h3>52个同学，每人最少三四十秒吧，最长能达到200秒钟。</h3> <h3>个性的批阅</h3> <h3>第二天利用讲课的时间，进行了作文点评，而且根据两个同学的案例进行分析展示，最后提出修改建议</h3> <h3>这时孩子们真实感受</h3> <h3>献上孩子们自己改正的成果吧！</h3> <h3>成功后的喜悦吧</h3> <h3>让我们记录自己的每一个生活的点点滴滴，加油，写作就是这样反反复复修改，你一定会成为小小作家吧！</h3>