[莒南二中] 月映千川影，流水听歌声。 ——学习《打造校园文化:文化为银河立魂》有感

月下听荷

2020年2月22日晚，莒南二中的全体教职员工，跟随新教育的践行者朱雪晴老师，走进了《打造校园文化:文化为银河立魂》，领略了文化给校园带来的无穷魅力。      文化，是一个民族的灵魂。学校，是打造灵魂的地方，更离不开文化。    “ 过一种幸福完整的教育生活”是新教育学校文化之魂。 新教育实验发起人朱永新老师说：文化是学校凝聚力和活力的源泉，是学校的灵魂。学校教育缺乏文化，会把孩子带到一个抽象、片面的地带，文化的缺失带来精神的浮躁甚至荒芜，教出来的孩子可能是有知识没灵魂、有记忆没有根底的“怪物”。而解决这个问题的关键，就是让学校重新发现生命的意义和文化的价值。     学校文化建设最关键的东西在于使命、愿景、价值观。   “让每一颗星星在银河中闪光”便是银河实验小学的使命和愿景。具体就是：让生活在银河校园里的每一个学生、每一位老师，能以最饱满的精神状态、最优雅的成长姿态，在银河校园里同生共进，实现生命的最优发展，闪耀生命的盈润之光！      怎样才能做到呢？这是我们学习的重点，也是最重要的。 朱老师说有三点：慧于中，让文化物化于境；诚于内，让文化植根于心；秀于外，让文化彰显于行。    对此，我们深表赞同.    慧于中，让文化物化于境。在这所校园里，一花一草，一是一水，一厅一堂，一场一所，目之所及，脚之所触，无不凝聚着民族文化的精华，渗透着人文情怀和科学精神：日晷钟，以北斗七星命名的楼宇，以文学作品中的典型人物命名的十条校园路，波浪问号等，桃李树等等，让文化物化于境，隔屏就能感觉到扑面而来的是浓郁的文化气息，和鲜明的个性，感受到历史的厚度，文化的厚度。      诚于內，让文化植根于心。梁晓声说过，"文化"可以用四句话表达:植根于内心的修养; 无需提醒的自觉; 以约束为前提的自由; 为别人着想的善良。让文化植根于内心。文化不仅是传承，更是一种信仰。     “只有珠穆朗玛，不是喜马拉雅”。教师层面，让教师以集体的方式站立，打造教师命运共同体，在相知相遇的教育天地中，互灌互助，取长补短，不能固步自封，克服瓶颈，实现再度成长，群星闪耀，才能汇成最璀璨的星河。孩子层面，“不做第一，只做唯一”。每个学生都是独一无二的，学生在成长过程中，要张扬个性，做不能复刻的自己。教师要守住守住每一个孩子，擦亮每一个日子。       秀于外，让文化彰显于行。让每个老师感到师尊和师面，要有仪式感：会前点心，享受错时上下班，教师节礼物，六一校长礼物，教师每学期给校长的信，感动银河人物奖，小桥音乐会，帽子秀，校服招标，家长陪餐，家校共建操场……     银河实验小学以理念文化明方向，塑造办学灵魂；以环境文化浓氛围，体现办学灵魂；以管理文化强内涵、践行办学灵魂。文化，就是一轮太阳，照彻校园的角角落落。以文化为学校立魂，用文化浸润孩子心灵。     总之，学校文化是学校组织成员的精神皈依，是他们认同的信念、观念、语言、礼仪和神话的聚合体。它决定着人们的使命担当、价值追求和发展目标，同时显现在学校的一切教育行为。      莒南二中成立以来，作为省级文明校园，秉承文化育人的理念，进一步强化文化内涵的理解，使我校的校训、办学理念、学习观念、人格塑造等融入教育教学的方方面面，注重潜移默化文化熏陶，提升学生核心素养，充分发挥学校文化的育人功能。      如果说“文化立魂”是一轮高悬的明月的话，我想每一所学校就是一道河流。这一轮明月在照亮具体一道河流的时候，它将呈现出怎样独特的教育风景来呢？我们每个学校，每个教师，每个班级，每个学生何尝不是需要“月映千川”呢？ 月映千川影，流水听歌声。让我们且歌且行，做到目中有人，心中有光，在文化的熏陶下和孩子们一起成长！