博观约取 精准施策

过客

学生

老师

知识

直播

复习

语文

串讲

学习

推送

单元

      居家战“疫”期间，学生学习问题备受关注。福州金山小学希望孩子们明白，特殊情况要有特殊的学习对策。

      眼前的困扰就是培养学生们适应能力的最佳时机，让学生们都能成为适应大环境变化的强者，不论在学习上，还是在思维上、行动上，都为将来的成长打下坚实的基础。

      金山小学的教学团队不断优化线上教学组织方式和教学模式，采用多样化的“线上教学”方式开展“停课不停教不停学”的活动。力求内容适量、时长适当，不增加负担，确保延期开学期间学生们的居家学习生活：健康、有序、有效。

      周一至周四，每天9点语文、数学、英语学科在班级群，向学生们推送当天的学习资料包，为了方便上班的家长，有的老师前一天晚上就将材料推送进群，第二天上午再准时推送一次。

      每周一上午9点体育学科推送学习材料，下午2点半音乐、美术、科学、德法学科推送学习资料，其中科学与德法学科通过公众号推送学习资料。

      积极响应教育局错峰上网的号召，考虑到家长在家时间，老师们利用每晚19:00--21:00的休息时间，在任课的班级群里为学生们答疑解惑。

      孩子把学习过程中遇到的困难记录下来，每天19:00传送班级群，语文、数学、英语老师进行逐一辅导解惑。

      每周四晚上19:00--21:00为艺术指导时间。音乐、美术、体育学科任课教师也进入各班级群进行答疑。科学与德法学科教师答疑，通过科学公众号实现。

      一周来老师们把推送的教学内容，收集的学生们易错难懂的知识点，线上研讨整理的对策，利用手里的的教学资料和线上资源撰写教案。准备了优秀的微课内容，为本周的串讲直播，做好了充足的准备。

      用心的一年级语文老师们，课前展示了12个班孩子们制作的识字手抄报。瞬间，一双双小眼睛都被吸引过来了。马上林惠老师就带领孩子们进入《我的名字叫中国》一课。从“中国”入手，教孩子写“国”字，认识自古以来的爱国名人以及当今抗疫的英雄们，从中让孩子明白姓氏知识，课间安排了《姓氏拍手歌》亲子互动小游戏。下半节课，从民族引入字族，重点让孩子们会认会写“青字族”中的五个字。

      这节课孩子们了解国家时激发出强烈的爱国热情，同时又掌握了语文的相关知识，提高了语文素养。

      二年级的陈小凤老师早早地就进行了准备：向有经验的老师不断询问操作技巧；反复琢磨同年段老师提出的教学意见；有针对性地设计教学内容，不断修改制作好的教学课件......电脑前一坐就是许久。

      为了吸引二年级学生上复习课的注意力，陈老师把作业中普遍的错误，设计成有趣的动画形象、好玩的小视频、与学生互动的小游戏。和学生一起进行辨析发现错误，既让学生们注意到这些错误，又提高了学生们学习的积极性，一举两得。

      在这个特殊的时期里，为了避免学生们出现心理问题，贴心的陈老师在课程结束后，送上了温暖的绘本故事——《孩子，你的名字叫幸福》。

      三年级是语文学习的转折点，尤其居家写作，学生和家长更是无从下手，困惑不已。为解学生和家长之忧，三年级语文组研究决定，更改知识串讲的计划，安排经验丰富的省级名师----蒋小琴老师上一节习作课。蒋老师克服身体有恙承担了这次任务。

      网络直播中蒋老师方法巧妙：习作课上借助教材，掌握观察方法；利用范文，降低写作难度。指导学生用看一看、摸一摸、闻一闻多种方式观察事物。传授写文章前“搭框架、列提纲”的法宝。提出按顺序描写、适当的联想、运用修辞手法的建议。对于三年级的学生来说，受益匪浅。这次习作课为学生们写作的起步阶段，打好了坚实的基础。

      四年级直播以知识复习为主，老师们考虑到经过一个漫长的假期，学生对于旧的知识有所遗忘。学习新的知识必须在夯实旧知识的基础上进行。

      因此，四年级的朱菁老师采取分板块复习的办法，将新课文里的内容，和一些容易遗忘的知识点结合在一起。主要复习了容易错的生字，关于古诗词的知识点，结合课文复习修辞方法，品味重点句段。带领学生进行一场知识的热身赛，复习旧知识，了解新教材。

      五年级的语文老师们，根据本单元语文要素和重难点，结合学生提交作业中错误率较高的题目，经过多次试播和环节改进。最后决定由林巧梅老师，抓住本单元的语文要素“体会课文表达的思想感情”作为这节直播课的主线。穿插学生提交的作业相机反馈，有针对性讲解，帮助学生们突破学习难点，解决学习困惑。

      语文直播课非常考验教师的网络操作能力，为了备好这一节课，六年级的郑晓云老师花了许多的时间学习教参中的重难点，然后把它整理成课件单元语文要素的方式写出来。在串讲中，考虑到一些孩子平时推送的材料没认真看，就把最重点的古诗翻译，表达的情感，以及详略得当的阅读跟习作方法整理成一条教学思路，在教课过程中反复提及。让学生形成举一反三，层层递进，深入学习的思路。

      一年级姚丹老师的直播课题是《图形的认识(二)练习课》，通过“补砖”和“将长方形纸剪成大小相等的两块”这两个练习帮助学生了解砌墙的相关知识，通过观察发现补砖的方法；并在剪长方形纸的过程中体会猜测、验证等解决解决数学问题的方法。

      二年级李海燕老师的直播课题是《表内除法（一）知识串讲》。通过对平均分的意义、平均分的两种方法、除法的意义及两种类型、除法与平均分的联系、用2-6的乘法口诀求商、用除法解决问题等相关知识点的复习，梳理，帮助学生建构本单元知识结构，并引导学生感悟梳理单元知识结构的方法、尝试所学的知识进行有序整理。

      三年级林华老师直播的课题是《除数是一位数的除法——整理与复习》，通过对一位数除三位数的口算方法及算理；一位数除两位、三位数的笔算除法的方法及算理的复习帮助学生理解两位数、三位数除以一位数的算理并能正确计算。

      四年级洪淑霞老师直播的课题是《四则运算整理复习》通过对本单元单元知识点的复习帮助学生建立知识间的联系让学生深入理解加减乘除的意义和各部分关系，弄清有括号的四则混合运算顺序，感受租船问题中的优化思想，加强应用意识。

      五年级庄飞霞老师直播的课题是《因数与倍数——整理与复习》，通过对因数和倍数、质数与合数、奇数与偶数的概念间联系和区别的梳理及和、差、积的奇偶性的复习，帮助学生学会概念梳理的方法，借助对易混概念的辨析加深对知识的理解，同时引导将和的奇偶性拓展到差的奇偶性和积的奇偶性，培养学生的发散性思维。

      六年级尹梦华老师直播的课题是《百分数（二）知识串讲》通过对折扣、成数、税率、利率知识的整理和典型题分析帮助学生掌握典型题解题思路方法，感受数学与生活的密切联系。

      本周英语组张捷、郑海燕、陈亮、洪硕夫老师再次为三到六年级的学生上直播课。这次的直播课相当于一次单元的知识串讲。一来是为了巩固孩子们的所学知识，毕竟小学生的自学能力还有欠缺；二是通过直播课堂上的练习来考查学生对知识的掌握情况，能否达到灵活应用。

      本周的直播串讲课，主要围绕各自年级的教材Unit1展开知识串讲。首先总结了Part A和Part B 两部分的语言目标，学生需要掌握的词汇，词组和句型。然后分析了能力目标，也就是学生通过这单元的学习，要学会何种技能，这是很重要的。接下来分别针对Part A 和Part B两部分的重点词汇，词组和句型，运用PPT里面的游戏、竞赛，让学生参与互动，给他们更多读和说的机会。这些活动大大巩固了学生对知识的熟练，让更多的语言输入转为输出。最后安排了听力练习和笔试练习，涵盖了Unit1的重点和难点。学生做完一题，老师就接进去讲评，学生马上核对答案并订正。同时教会学生分析关键字眼，获得解题技巧。

      通过串讲，学生们学会了审题的方法，掌握了答题的技巧，以不变应万变，从而大大提高了学生听说读写的技能，让学生对本单元的知识运用又前进了一大步。

     在家隔离，阻断了病毒传播，却挡不住爱的交流。教学，我们是认真的，我们以教育者最质朴纯粹的方式战斗着。积极为开学做好准备，这就是金小教师的职责。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。金小教师一直战“疫”在一线……