<h1><b>课前国学诵读</b></h1> <h1><b>引言<br></b><b> 《课外诗二首》是七下第五单元第19课。<br></b><b> 《假如生活欺骗了你》作者普希金，本诗用劝慰的口吻告诫人们，面对挫折时要镇静，要相信未来是光明的，美好的。<br></b><b> 《未选择的路》作者弗罗斯特，本诗借自然界之路来写人生之路，面对选择时要慎重。</b></h1> <h1><b>教学目标<br></b><b> 1.理解诗歌的内容及哲理。<br></b><b>2.培养学生乐观积极的人生态度；<br></b><b>3有感情朗读，并背诵普希金的诗。</b></h1> <h1><b>导语<br></b><b> 在我的书架上，有一本破旧的小笔记本，那里抄录着诗歌、名言警句，字迹笨拙，纸张泛黄，但却记录着我高中时光。<br></b><b> 扉页上抄录了一首诗，只有八句，语言亲切朴实，每当我伤心无助时，这首诗就是慰藉我的心灵鸡汤，激励我勇敢面对生活，战胜困难，给予我前进的力量！<br></b><b> 那么，这首诗就是—普希金的《假如生活欺骗了你》，今天我们一起走近这首诗歌。</b></h1> <h1><b>听读<br></b><b>（反复听，跟读，学习有感情朗读这首诗）</b></h1> <h1><b>走近作者</b></h1> <h1><b>创作背景</b></h1> <h1><b>走近文本</b></h1> <h1><b>探究重点问题</b></h1> <h1><b>名家品读</b></h1> <h1><b>文思</b></h1> <h3><b>学完此诗有什么深切感受呢？你是不是也像我一样喜欢上这首诗，是不是也想把它记在笔记本上呢？让它成为自己的座右铭？</b></h3> <h1><b>看看这首诗是怎样深入人心吧！</b></h1> <h1><b>中国诗人宫玺的说理短诗：<br></b><b>《假如你欺骗了生活》（不要读错题目）<br></b><b>对比后思考，你又有什么启示？</b></h1> <h1><b>总结<br></b><b> 人生不如意十有八九，当我们成长中，遇到烦恼、痛苦、困难时，只要心向阳光，定会有温暖，定会有希望。</b></h1> <h1><b>作业布置<br></b><b> 1 .背诵这首诗。<br></b><b> 2.假如我们重新开始生活，你将如何面对，你能用诗歌来表达吗？可模仿本诗格式来写，你试一试？</b></h1> <h1><b>这是同学习作，不会写，跟着学！</b></h1> <h1><b>教学目标</b></h1> <h1><b>导语</b></h1> <h1><b>听读</b></h1> <h1><b>走近作者</b></h1> <h1><b>整体感知</b></h1> <h3>走近文本</h3> <h1><b>一读：看思路</b></h1> <h1><b>二读：探哲理</b></h1> <h1><b>三读：学手法</b></h1> <h1><b>四读：品诗句</b></h1> <h1><b>提示</b></h1><h3></h3> <h1><b>五读：谈体会</b></h1> <h1><b>总结</b></h1> <h1><b>作业1</b><b>有感情的朗诵这首诗</b></h1> <h1><b>作业2</b></h1> <h1><b>大总结</b></h1> <h1><b>写作借鉴</b></h1> <h1><b>教师寄语</b></h1><h1><b> 把握青春，追逐梦想，努力寻找，去塑造那个更完美的自我，相信：知识改变命运，用心成就未来！</b></h1>