且学且思 且思且行（二）

永飞

老师

孩子

直播

学生

教学

学习

授课

家长

课堂

网络

　　新型冠状病毒的肆虐，猝不及防地改变了我们的学习轨迹。濮阳县第五小学教师虽然无法奔赴一线，但立足本职，也想奉献自己的一份力量。危机就是契机，生活就是教材。于是老师们转变身份，学习网上教学，做好我们应该做的、能做的，为每一个孩子、每一个家庭带去希望。我们希望隔空拥抱每一个孩子和家长，涓涓细流凝聚成爱的海洋。在网上教学的过程中，面对技术的挑战，面对角色的转变，教师们历经成长的阵痛，享受改变带来的别样幸福。

在这个过程中，

她们的感受是什么？

她们收获了哪些温暖？

我们一起去看看镜头外的她们的思考与成长。

马志宏老师

经过一周的网上授课，我有深刻的体会：网上授课的优点很多，一是能积极响应国家的号召，停课不停学，保证了学生学习的宝贵时间。二是学生在家里学习，由家长陪同，这样减少了外出的时间和外出的次数，既保护了自己和他人的健康，又促进了亲子关系。三是老师进行网上授课，提高了老师运用网络教学的能力。四是老师在家里就可以监督学生学习，关注学生健康状况。通过师生互动，批阅作业，增进了师生感情。五是老师指导，家长监督，家长与老师的配合，共同促进了学生的学业成长。

遗憾的是，要进行上课，师生手头没有教材，所以预习不到位，学习效果不是太好。另外，老师讲课时只能看到听课的人数，不能确定哪位同学没听课，若家长再疏于管理，会荒废一些学生的学业。还有，就是有时网络信号不是太好，师生交流会不方便。学生长时间看手机或电脑，虽然做眼保健操，还是引起眼睛的不适。基于以上情况，我决定，首先提高网课的质量，这样才能吸引学生认真听课；另外，要鼓励家长跟孩子一起参与学习，切实让家长起到监督孩子学习的作用，积极配合老师，管理好孩子，顺利完成教学任务。还要加强与同事之间的交流，解决疑难，取长补短。

郭永平老师

2020年的春节，一场瘟疫悄无声息的来到了湖北武汉。正值春节期间，从武汉回家过年的工人、学生、探亲人员把这个病毒带到了全国各地。 全国人民不得不宅在家里，足不出户，一起来对抗这场从天而降的灾难。春季延期开学，我们响应国家号召进行“停课不停学”，利用网络平台，还学生一个健康而又充实的线上课堂。

直播课我从来没有上过，也不知道从何处入手。还好开学前几天我们濮阳县教育局的领导们，利用钉钉平台请专业的技术老师对我们进行培训。经过几天的培训，我也渐渐掌握了直播的技巧。教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。但此次面对的，有可能不只是孩子，还有可能包括孩子的父母，孩子的爷爷奶奶 。对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还公开课。我感觉压力很大，因为我的表现不仅仅代表我自己，还代表我们濮阳县第五小学的教学形象，不求有“名师名课”的效果，但至少也要中规中矩。

为此，我立刻开始行动起来，结合本班学生的学情，密切与我们的年级组长李秋娟老师进行交流与探讨，制定适合本班的教学计划。比如课前的预习、怎样师生互动和交流、如何评价和表扬等。通过这些天的直播，我也深深体会到了主播的不容易，屏幕对面的学生看不到，就要绞尽脑汁去调动课堂氛围，激起学生的兴趣。现在我对网络授课工作已驾轻就熟，每天忙忙碌碌，开直播、制课件、发通知、批作业、单独连线辅导学生、开视频会议，手机电脑同时上线，忙得不亦乐乎。虽然这几天的直播课让我视力下降，但是家长们由衷的赞美和感谢之言，一句句“老师辛苦了”一声声“老师你真棒”让我倍受感动，欣慰至极，也更加拉近了家校之间的联系。

期待这场疫情赶快过去，期待我们相聚在春暖花开的校园，期待我们一起在宽敞明亮的教室上课。

李春丽老师

2020年注定是个不平凡的一年，由于新冠病毒疫情的影响，为了响应国家停课不停学的号召，我作为千千万万普通教师中的一员，开始了我的线上教学之旅。我也没想到有一天自己也能当了主播，尽管这一过程对于我来说并不是一件容易的事，但是万事开头难，慢慢上手了之后也能收获一番全新的体验。在儿女的帮助下，我顺利完成了第一次直播，第一次连麦，也是第一次体会自说自话的上课模式。缺少了同学们的及时反馈，我总担心孩子们听不懂，因为我不知道屏幕另一头的他们是以一种怎样的态度听课的，是边吃饭边听课呢，还是坐在被窝里刚起床呢？想到这里，我又开始希望能早早开学，这样又能看到孩子们一双双渴求知识的双眼了。

我不能够约束孩子们在家里如何如何，我唯一能做好的就是认真做好每一堂课，认真批改每个孩子的作业，及时提醒及时反馈，争取一点点的改进我的教学过程，让孩子们在家也能听好课，学好知识，不虚度，不凑活，不糊弄。

谷利程老师

明天要开学，你是什么心情？盼望！期待！毕竟这是第一次网上开学！明天要开学了，我是什么心情？我要当主播，第一次，激动、亢奋，害怕，五味陈杂。第一天直播，紧张的心情终于在开播几分钟后得以平静了，一切按照计划讲完了，回过头来，看了好几遍，感觉可以这么说：烟尘的直播滚滚一路行来，我很可能是迷了路了，不然自己怎么会，在举手投足的课堂里，越来越不像自己了。茫然四顾，仿佛 ， 总是一场，赶不上的热闹。总是不尽人意，总是缺陷多多。

第二次直播时，由于网络问题，电脑问题，电脑关机了两次，网络中断了两次。播完后直接用了一下午时间修网络，我在想那一下午的执着与热情来自于哪里呢？也许就是因为我身后还有100多位学生等着我吧。就这样，每次直播后，自己再回看一遍，甚至两遍，发现每次都不如所愿：废话太多，用词不够准确，语气不够连贯，声音不够美等等。自己也是在照顾两个孩子的同时尽了最大努力，只希望越来越好吧。

不过与此同时，令我感触最大的还是：在直播时，我们应上出有生命力的课堂。课堂是师生共同参与交往互动的场所。所以说，缺少师生互动和生生互动的课堂是单向的知识传输课堂，不是师生主动生长的课堂，是缺乏生命力的。关注情感的共通性，应多多连麦，让学生的思维充分动起来，想象力无限扩展开来，这样的课堂才是有生命力的课堂。

楚锡霞老师

由于疫情的影响，孩子们本来应该高高兴兴地坐在教室里学习，现在却只能呆在家中，为了不影响孩子的学习，老师做起了“网上直播”。经过几天的网上直播，我有以下感想： 一、网上直播老师最好运用电脑，结合课件授课，这样比较直观形象，比单纯的用手机口述要吸引孩子的眼球。

二、授课时，老师的语速不宜太快，鼓励学生多连麦，因为学生之间相互看不到对方，连麦能够调动听者的兴趣，注意力不易分散。 三、老师讲授时间不易太长，应精讲，讲孩子需要的知识，布置适量的作业。教师及时反馈作业情况，老师的评语多用鼓励性的语言，让孩子很期待看到老师的真诚评语。

付献荣老师

教育家叶圣陶曾说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”宅在家里的这段时光，回想起近段时间用钉钉直播给学生讲课，新的尝试总让我有种力不从心之感觉。课堂没有很好的氛围，个别学生由于被动写作业，敷衍了事，对网络和游戏趣之若鹜。

刘婷婷老师

因为疫情学校不能按时开学，孩子们的学习不能掉队，学校积极响应上级指示，让孩子在家通过视频上课，老师在家授课，教育部门也做好了充分的准备，为孩子们提供了多方面的视频授课资源，孩子们可以通过电视，网络，钉钉，同桌100进行在线听课，作为老师的我们也是和孩子们一起听课，课程结束后，还会和孩子们通过钉钉群直播进行交流，答疑。然后用所学知识去完成网上布置的作业，若此时碰到了疑难，也完全不必担心，可以和老师通过钉钉讨论答疑，也可以在微信群联系老师或同学，与大家一同探讨，还有许多学生分组交流，大家彼此学习。

每天我还利用批改作业的机会，单独对出现问题的孩子进行交流，家长们这时候也做到了很好的陪伴。检查，监督，听写也相比之前更尽职尽责了。孩子们的学习不但没有掉队，反而因为有了爸爸妈妈的监管，更加进步了，比如我们班后进生彭国庆，上学期间因为妈妈上班没有时间监管，家庭作业写的乱七八糟，有时候根本不写，现在的作业不但按时提交，而且书写认真。为了孩子们的学习，我和家长们能达成一致，每天按时晨读，认真听课，作业高质量完成。相信等我们重返校园后，孩子们一定会更加珍惜在校的学习生活，努力学习，报效祖国。

李青丽老师

为了响应国家“停课不停学”的号召，我们五小也开始了自己线上直播。从直播我个人感受是经历了第一天的“鸡飞蛋打”，第二天的“手忙脚乱”第三天的“如火如荼”第四天的顺利进行。到今天总算步入了“风平浪静”。我始终坚持给孩子的要求：内容少一点，要求简单一点，进度慢一点的原则。采取课前预习——在线自学——解答疑惑——实践作业四个环节。以我们一年级组为单位统一进度、统一作业，有条不紊地推进网络教学。

从这两周线上直播以来，我深有体会，不管是目前网络平台的“线上教学”猛火热炒，还是个别发声的“线上教学”冷静思考。所谓“教无定法”。非常时期，先不妨采用“线上教学”的变通之法。回归正轨，将更能体悟“线下教学”的情境之妙。两相结合，博采众长，方显“教学有法”。从2月10日“线上教学”模式将正式启动，到返校以后的“线下教学”肯定也会如期而至。

刘勰说：“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”首次尝试“线上教学”之后的反思，是为了今后无论是“线上”，还是“线下”的教学之路，都能够砥砺前行。因为，只有亲历“实战操作”的得与失，方能体会“纸上谈兵”的深与浅。所以在以后的教学中，再仔细研读课标与教材，深入了解学生，充分把握学情，上适合学生的课，努力提高学生的核心素养，让语文教学带着温度落地。

原做最美的守护者，用空中课堂搭建师生知识的桥梁，连接情感的纽带。用最温暖的声音，最有温度的评价，最有意思的活动将网络教学最优化。相信春天就在眼前，万事终将无恙。让我们珍惜这段非常的日子，充实的岁月和孩子共度难忘时光。静等春暖花开，校园再相聚。

王丽艳老师

不知不觉网上教学已经进行了两周，自己也当了两周的主播，从刚开始做教学主播时的崩溃、措手不及到现在逐渐地习惯与熟练，自己已经从刚开始时的不适应到现在的适应，这是一个不断学习的过程。每次上直播课时，我都叮嘱孩子们要坐端坐正；每回跟孩子连麦时，我都会询问孩子们的学习状况；每天批改孩子作业时，我都督促孩子们要认真书写，让孩子养成一个良好的自学习惯是最重要的。只希望孩子们能够自律，学习不会落下。没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。愿疫情早日结束，可以重返校园。

王瑞敏老师

新型肺炎让我们延迟了开学，为了让孩子们延迟不延学，教育局特使用钉钉让老师给孩子们上课。刚开始上网络课时，感觉有点儿不适应，有点儿不知所措。经过两天的努力学习。我慢慢的适应了网上授课。这两周的网络授课让我体会到网络信息的神奇和对教学能力的考验。通过这两周的网络授课，让我感受颇多，受益匪浅。通过网络授课，感觉老师不仅仅是教育者，而是一名终身学习者，只有不断学习，活到老学到老，才能与时俱进。

王红丽老师

没有硝烟的战争已经打响，一场疫情让我们不得不躲在家里。因此，2020年春季延期开学，但我们停课不停学，利用网络平台，还学生一个健康而又充实的线上课堂。

教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。但此次面对的，有可能不只是孩子，还有可能包括孩子的父母，孩子的爷爷奶奶，甚至感兴趣的其他观众 。对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还公开课。我感觉压力很大，因为我的表现不仅仅代表我自己，还代表濮阳县第五小学的教师形象，不求有“名师名课”的效果，但至少也要中规中矩。我马上开始行动起来，结合本班学生的学情，密切与教学经验丰富的老师进行交流与探讨，制定适合本班的教学计划。线上有很多在高主任和周主任的指导下录制的优秀的课程资源，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个设备看微课，但是现在可以利用这些优质教育资源，推荐引导学生进行学习，有利于提高学习质量。

借助“家校本”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，节省了时间，提高了工作效率。虽然五天的直播课让我的老毛病腰椎间盘隐隐作痛，但是家长们由衷的赞美和感谢之言，一句句“老师辛苦了”一声声“老师你真棒”让我倍受感动，欣慰至极，也更加拉近了家校之间的联系。

线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为教师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。

王芳芳老师

第二周的网课结束了，这周的教学与上周的相比感觉找到了感觉。虽然没有像课堂上课那么有现实感，但是这周的上课我感觉到了学生的积极性。不管是连麦回答问题还是在留言板上的回复，我都能感觉到孩子们现在正在慢慢适应这种教学方式。相信接下来的教学我会更加认真对待，更加努力的去调动学生的积极性，运用多种教学形式让学生们喜欢学习，在轻松的环境下学习。

张述鹤老师

加强互动和趣味性 网课教学和平时的课堂教学最大的不同点，就是老师和学生无法面对面，所以在上网课时要保证互动，增强课程的趣味性，让学生能够关注课堂，认真听课。 要增强网课实效性 网课时间有限，要保证教学内容的高质、高效，让学生在相对时间内多接受有效信息。学生要做好预习和及时改错。不愤不启 ，不悱不发。为保证教学的实效，学生要有准备、有疑问。第一印象很重要，课后作业中出现的错误要及时改正。

林玉华老师

一场突如其来的疫病打破了我们正常平静的生活，工作生活都受其影响。开学的时间到了，孩子们无法正常开学，上级要求我们网上授课，于是我们马上组建钉钉家长群，逐一通知家长进入，教他们下载学习软件，并教他们熟悉学习流程，虽然做足了工作，但第一天上课时还是状况百出，家长信息一个接一个，“老师这个怎么操作，哪里能找到，我的怎么不行……”我疲于应付家长们的问题，一天下来两个字可以概括“忙、乱”，晚上我急忙向其他同事请教白天遇到的问题，自己摸索着解决。

经过五天的摸索学习，我学会了不少东西，比如如何健康打卡，如何录课，如何直播，如何连麦，如何布置作业，批改作业等，相信下个星期的网上授课会越来越顺畅，孩子们上课也会越来越轻松。

张永艳老师

一场突发的疫情打乱了我们生活和学习的脚步，受疫情影响学校不能按时开学，学校积极响应上级“停课不停学”的指示，让孩子在家通过视频上课，各方教育部门为孩子们提供了多方面的视频授课资源，孩子们可以通过电视，网络，钉钉直播进行学习，网络课程资源也十分丰富，同桌100、名校同步课堂、班班通、梅语文……都为老师和孩子们提供了优质的课程。网课开始前我们全体教师接受了钉钉直播群的培训，可是在网课直播的第一天我还是手忙脚乱，忙着邀请家长进群，学习布置每日读书打卡和学生健康打卡任务，学习如何操作直播和布置作业，连晚上做梦都是研究钉钉软件。在校领导的正确指示和年级组长李秋娟老师的耐心指导下，我掌握了技巧，现在能很好的上一节网络直播课了。学生每天在线听课，我们也是和孩子们一起听课，课程结束后，还会和孩子们通过钉钉群直播进行交流。然后根据所学知识布置的作业，批改作业，利用直播连麦进行答疑，与大家一同探讨。我还单独联系出现问题的孩子，家长们这时候也做到了很好的陪伴。有了家长的检查，孩子们的学习进步很大。我相信通过老师和家长的共同努力，我们的网课会高质量的进行，我们的学习任务也会圆满结束！

侯明勇老师

新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗。通过半个多月的网课直播，作为教师的我们，更应肩负起社会的责任，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然延期开学，在家一样可以工作，针对自己的每位学生及时与家长进行沟通，在疫情期间做好授业解惑，为孩子的健康、学习生活保驾护航。

戴瑞珍老师

虽然不太熟练，但是隔着屏幕也能感受到孩子们气息，每当我说你觉得答案是什么就打“1”，接着就一窜的“1”就刷在了屏幕上，那就是孩子们一只只灵活的小手，还有那跳跃的脑细胞，很奇妙，却也是那么的真实，病毒阻挡了我们一起手牵手、面对面交流的快乐，网络给了我们心心相系的丝线，网络课程里我们也在自由的驰骋着。

知行合一，第五小学一直在路上。