且学且思 且思且行

永飞

学生

老师

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孩子

直播

疫情

我们

教学

作业

授课

　　新型冠状病毒的肆虐，猝不及防地改变了我们的学习轨迹。濮阳县第五小学教师虽然无法奔赴一线，但立足本职，也想奉献自己的一份力量。危机就是契机，生活就是教材。于是老师们转变身份，学习网上教学，做好我们应该做的、能做的，为每一个孩子、每一个家庭带去希望。我们希望隔空拥抱每一个孩子和家长，涓涓细流凝聚成爱的海洋。在网上教学的过程中，面对技术的挑战，面对角色的转变，教师们历经成长的阵痛，享受改变带来的别样幸福。

在这个过程中，

她们的感受是什么？

她们收获了哪些温暖？

我们一起去看看镜头外的她们的思考与成长。

朱海让校长

经历了漫长的严冬，迎来了万物复苏的春天，本该是忙碌的播种季节，可一场突如其来的疫情打乱了我们的节奏。本该是热闹的校园变得静悄悄的，但是我们没有随着校园的寂静而清闲下来。

每日校园教室的消毒消杀；

每日学生身体状况的摸排；

每日学生假期行踪的摸排；

每日全体学生的健康打卡……

特别是2月10日延期开学以来，大家又忙着备课、审看网上教学资料、直播、指导复习、预习、网上批改作业、网上写评语、宣传疫情防控常识、进行生命教育、植根爱国教育……虽然我们在家网络教学，但比以前做得更加细致入微，尽心尽力。

感谢大家为奋战疫情所做的一切，让我们共同努力，树立信心，共抗艰难！

没有过不去的坎儿，我们一定会战胜瘟疫！！！

蜗居在家，请大家照料好自己和家人！！

让我们保持愉快的心态，加强室内锻炼，待到花开疫尽时，让我们再相逢，再相聚在美丽的校园！

魏红老师

线上教学，学生能幸运的走进名师课堂，但缺少常规课堂的师生互动、生生互动。自己在直播中本想补充这些缺憾，但学生连麦的人寥寥无几（不是网络卡，就是不好意思），在直播中孩子们听了吗？思考了吗？信息不能及时反馈。总之，不管困难多大，吾将上下而求索，尽力推敲出适合孩子学习的方法。

孙九利老师

网上教学看似时髦，实则是一种无奈之举。受新冠肺炎的影响，我们的开学季不得不进行推迟。为保证学生的学习不受影响，在教育局的统一安排下，我们开始了“网上授课”。接触新事物，少不了胆怯，少不了摸索，少不了一头雾水，还好，有教育局安排的统一网上的专业老师手把手教学，一开始是赶鸭子上架的无奈，学生不会操作，申请连麦这么简单的事，六年级的学生竟然找半天找不到，还有甚者，找到也不连麦，真是无语了

网络课堂成了老师的一言堂，真的不喜欢这种没有互动的课堂。如何让课堂生动？如何激发孩子的学习兴趣，如何实施课堂互动？激发学生积极性？我思索着，实践着，一个星期过去了，慢慢熟悉了，习惯了，操作起来也娴熟了，我利用钉钉群直播和家校本，结合洋葱数学的视频和习题，重点讲解，有的放矢，一单元学完了，来套测试题。嘿嘿，感觉自己慢慢上道了。

网上教学有利有弊，希望这种教学能最大程度的督促学生的学习，减少学生不能到校的损失。

张晓明老师

直播课堂中，家长纷纷积极参与老师互动，在直播时可以对学生进行及时提问，学生也可以将停课中的问题实时举手提出，打破了地域的界限，将师生联系在一起。虽然特殊时期的教学方式的改变了，但改变不了教师劳动的价值。无论是何种教学方式，其关键还是在于教师的教学行为和学生的学习行为的统一。

做好网络教学工作，做到“停课不停学”。这个非常时期给老师们创造了一个网络时代相互借鉴、学习、沟通与互动的机会，这对提高教师们的业务水平具有积极意义，我们众志成城，齐心协力，共渡难关，一起迎接美好的春天！

高沛霞老师

在新型冠状病毒肆虐的日子里，作为一名普通的教师，为响应上级主管部门＂停课不停学＂的号召，为了保证祖国的花朵在严峻的疫情下也能接受到学习的雨露，我们一线老师积极投入到＂主播”的行列中为每一个孩子细心授课。

特殊时期，特殊使命，特别的开始！离校不离教，停课不停学，希望我们的努力能让孩子们在家就能享受到优质的教育。

吴建霞老师

直播课为学生学习提供了无法进校园的学习环境，我们充分享受到了网络带来的巨大好处。但两周来的直播不能彻底掌握每一个学生的学习状况。平时上课时，不只关注孩子学会知识了没有，还会从表情动作眼神等一些细节捕捉到学生的疑点，及时调整教法和进度，在直播时，就难以做到关注每一位学生。平时上课，孩子上黑板演练充分展示自我个性的最好时机，也是充分应用新知识，由于直播在屏幕上展现，无法来实现。

闫晓停老师

经过两周的网上授课，我觉得线上课程这个方法很好，我们用宝贵的时间为孩子们备课学习，网上直播，开学后希望孩子们不会掉队，甚至会走在队伍的最前列。

网课的出现，对于学生来说，是疫情期间一个最好的选择了，让孩子不耽误学习。有各种各样的课程可以学习，内容丰富多彩。如能好好拥抱网课，真是大有裨益。线上课程能够无限回放，这样可以方便上课期间不小心跑神或没听清、没听懂的同学们再度观看，查漏补缺。而不用再担心不好意思问老师和追不上老师了。

吴建英老师

一场突如其来的疫情，无情地挡住了同学们到校学习。为了响应上级精神，按照学校工作安排，借助网络给学生们上课。第一次也当一回主播，由于经验不足，差点成了“网红”。但无论如何，为了学生学习，还是冲破各种直播困难，按时进行了网课课程。时至今日，我们不知不觉已经在网上授课两周了，从开始的不知所措，丑相百出，到现在的轻车熟路。

同桌100，钉钉直播，多种形式的多媒体技术确实方便了老师授课，其中钉钉回放模式就优于学校课堂学习，能反复听讲。网络学习唯一不足的地方是，学生学习的学习效果无法保证，在这方面能做的就是加强对家长的要求，一定要对孩子严格要求，为孩子在家学习提供一个安静的环境。作为信息化背景下的老师，只有熟练掌握信息化教学技术，才能跟得上社会的发展。

于凤娟老师

这已经是第二周网上授课，相比上周已经顺手了很多。这周上课忽然发现上面有白板功能，讲题的时候圈圈点点方便了很多。我想家长朋友们应该和我们的感觉是一样的，网上操作应该也摸索除了窍门，上课连麦顺利了很多，作业上交也及时了，最重要的是适应了我把作业直接反馈给他们，它们也能及时改正错题并反馈给我。我相信我们下周的课程开展会更加顺利。

董相如老师

两周以来，一直心里没底。自己无法把握学生的听课状态，师生互动受限。直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。

另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。

任小霞老师

这场疫情，让我们在家“闭关”了将近一个月。虽然部分地区为了复工已经解封，但学生什么时候开学还在等待，假期太长，学生一方面很容易遗忘掉所学知识，另一方面也跟不上教学计划。尤其是对我们这些玩心重，自制性差的小学生来说，在线教学是必须的。

古人云：“一日不读书,胸臆无佳想。"读好书、学好习是个很要耐心和恒心的活！更何况，教育乃国之根本，民之大计，耽误不得。所以，为保学业的持续性，很有必要寻找替代方案，而互联网又给我们提供了大大的便利和途径，网上教学就成了最佳的方式。

朱利红老师

抗击疫情，人人有责。在这“抗疫”非常时期，时刻提醒家长和学生要保持高度警惕，不给家庭添麻烦，不给国家和社会添乱。疫情防控期间，建议学生取消外出计划，在家安心休整、陪伴家人、自主学习提升，保持良好个人习惯，多喝水、勤洗手、少出门、常通风，适当进行室内锻炼活动。确需外出时，须采取科学防范措施，佩戴口罩、远离人群，做好防护，并时刻保持与学校的联系。并叮嘱学生及家长做到不信谣、不传谣，管好自己及家人，及时、准确上报相关排查信息。　

　 为帮助学生合理安排假期学习生活，我们利用钉钉班级群直播上课并及时答疑释难，指导家长及孩子们拟定学习计划，有计划地完成当天作业，每天让学生利用家校本上传作业并及时批改。自己也从中学到了不少东西，渐渐地也从中摸索出了一定的方法。在学校正确部署下，全体师生及家长万众一心、众志成城共筑防线，相信通过大家的共同努力，一定能够夺取这场疫情防控战的最后胜利！

马艳梅老师

面对疫情，我们各自为战，在自己的工作岗位上认真负责，停课不停学，网上授课、网批作业等各种人性化的举措让孩子们在停课期间仍感受着学习的快乐，真正实现了家校“零距离”对接。

我是第一次当网络主播，心里面难免有些胆怯，面对的不仅仅是孩子，更是孩子的父母，为了上好课我利用学生在家完成作业的空挡，自主备课， 认真钻研，力求上好每一节课。课下我认真批改孩子们上交来的电子作业。及时反馈家长孩子的作业情况。我发现有些孩子学习的主动性很强，能够超额完成作业，而有些孩子由于父母在外打工没在身边自制力有差，多次催促仍让不能够上交作业，很担心开学之后孩子们会出现两级分化，对于以后怎样安排教学处于迷茫状态，下一周我会继续努力摸索出孩子的学习规律，制定好自己的教学计划，争取不让一个孩子掉队。

同时我还担心孩子们这一段时间过度的看手机视力会受影响，所以我会适当的缩短网络授课时间，安排孩子们做眼保健操，保护好孩子们的视力。待到春暖疫散时，我们在最美五小校园相聚。

苗振红老师

疫情就是命令，防护就是责任。这“抗疫”特殊时期，大家要保持良好个人习惯，多喝水、勤洗手、少出门、常通风，适当进行室内锻炼活动。确需外出时，须采取科学防范措施，佩戴口罩、远离人群，做好防护，并时刻保持与学校的联系。并叮嘱学生及家长做到不信谣、不传谣，管好自己及家人，及时、准确上报相关排查信息。　　

为帮助学生合理安排学习，我们教师利用钉钉班级群直播上课并及时答疑释难，指导家长及孩子们拟定学习计划，有计划地完成当天作业，每天让学生利用家校本上传作业并及时批改。自己也从中学到了很多知识。但是有时不知道个别孩子没能进入学习，还存在懒散现象。

李玲玲老师

由于疫情，我们不知不觉已经在网上授课两周了，由开始的不知所措，到现在的渐渐熟悉。随着时代的发展，我也在不断的努力。同样钉钉也在不断的进步，由开始的诸多不便，到现在越来越清晰，越来越方便。很多事情比面对面还要容易，比如：健康打卡、批改作业、统计观看授课情况，都一目了然。世界那么大，周围的一切都在进步，如果我不进步，那岂不是要拖世界的后腿了。我相信只有经过大家的不断努力。我们会越来越好。

宋俊蕊老师

一场新型肺炎打乱了我们师生正常的学习生活，我也被迫从一名小学教师向“主播”过渡，一开始我是害怕的，是担心的。不过，经过一周的磨合与锻炼，本周我也从担心从害怕过渡到了从容不迫。特别是钉钉软件的更新，新增加了“画圈批改”“打回订正”功能，运用起来越来越顺手了。总体来说，我们的网上工作得到了越来越多的家长和孩子的肯给和支持，网上学习日程渐渐步入了正轨。

宋书奎老师

没有硝烟的战争已经打响，一场疫情让我们不得不躲在家里。因此，2020年春季延期开学，但我们停课不停学，利用网络平台，还学生一个健康而又充实的线上课堂。教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。但此次面对的，有可能不只是孩子，还有可能包括孩子的父母，孩子的爷爷奶奶 。对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还公开课。

我感觉压力很大，因为我的表现不仅仅是我自己，还代表第五小学的教师形象，不求有“名师名课”的效果，但至少也要中规中矩。 线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为教师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活 ，就是在履行自己的另一份防疫责任。

董爱民老师

网上授课已经两周，总的来说，我觉得空中课堂，线上辅导这个方法太好啦，充分利用国家优质资源， 疫情之下停课不停学，对于学生来说，是一个最好的选择了，能让孩子正常学习。特别是我校推荐的同桌100 真是太方便了，不去学校，不在教室，胜似在学校在教室，能让孩子感受到课堂的真实存在，而且课讲的非常棒，我们老师会按照课程进度在钉钉上适量布置作业，批改作业，辅导作业。

再说钉钉软件真是太好用了，能发作业统计作业上交数量，还能批改作业，还能把不合格的退回重写，批改结果能及时反馈给家长，现在唯一不足的就是由于用户太多，出现卡的现象，但是我是每天7:00左右就把当天作业发下，一天中该子们任何时候做都可以，并在微信家长群，钉钉家长群答惑解疑不定时，督促孩子完成作业，我们班67人,全部上交作业，其中李明灏和他爸爸在上海，家长上班没空管理孩子，作业交微信群，其余的都能上交作业。但是总有几个孩子需要反复督促才能交上，这里不乏有家长的原因。

总之，疫情之下，这是最好的学习办法啦，为我们的国家点赞！

刘世恩老师

抗疫期间，停课不停学，直播授课，我的身份变了，由教师变成了主播，其实，不忘初心，传道授业解惑的角色没有变，认真的态度没有变，爱学生的情感没有变。作为一名普通的人民教师，无论身在何处，在虚拟的网络中还是真实的校园里，我愿意脚踏实地，从点滴小事做起，因着教育，让学生成为更好的自己，我也成为更好的自己；最后，凡事有弊必有利，我们充分享受到了网络带来的巨大益处。

谢艳茹老师

都说困难是块试金石，在这场没有销烟的战争中，各行各业又一次诠释了这句话的正确性！我无法冲锋陷阵，我能做到的就是尽好我的职责一一一教育我的孩子们，做一个对社会有大爱有大义有专业有贡献的人!每个老师应先教会孩子怎样做人，然后再教会他怎样学知识！因为有才无德的人对社会的危害性更大!

邢慧勇老师

“抗疫”非常时期，虽然教学的地点和方式改变了，但是我们的教育初心没有变！我积极参加学校组织的教学教研活动，整理资料，精心设计教学环节，组织学生及时到位，还准时授课、及时答疑、认真查看学生的每一项作业并评判。做好自己该做的事！

张琳老师

2020年的春天注定是难忘的，一场疫情打乱了我们。面对这样的困难，那么多的医生和护士冲在前线，科研人员夜以继日的寻找办法，那么多爱心人士做出的善举，那么多的施工者不分昼夜的建造医院，我们作为一名学生，安心呆在家，努力学习也是一种战斗方式。在这个5G的时代，我们可以搜索到任何我们感兴趣的知识，所以孩子们请对未知的事物抱有强烈的好奇心和探索欲，在网络教学期间，和老师一起努力学习文化知识，不断的充实自己，相信等到春暖花开那天，我们一定能重逢在我们美丽的校园。

刘艳杰老师

本周我们学习了“20以内的退位减法”，课的教学内容有了正向的迁移，因此，在新授段，我并没有对新授的内容做过多的讲解，而是放手让学生进行探索与尝试，让学生在亲自探索的过程中掌握计算的方法。同学交流不仅巩固了所学的内容，也大大地扩大了学生的视野，使学生在原有计算方法的基础上又获得了新的计算方法。进而教师对重点内容进行说明和强调，既不繁琐又能画龙点睛，使课堂教学达到良好的效果。　　

在这些课程中，体现了“以学生为主体”，老师起到引导作用。在新课开始，利用课本上的情境图创设情境，激发学生学习的兴趣。在教学时，让学生自主探究“20以内退位减法”的算理和算法，鼓励算法多样化及最优化，培养学生的发散思维。通过小组交流增强学生的合作意识，增强学生对实际问题的解决能力。　　

今后的教学，一定要给学生自主学习的平台，注重激发学生的学习热情！

杨荣丹老师

疫情当前，我们只能通过网络平台进行上课。面对这种新的上课方式，迅速调整上课的思维方式，借此机会让孩子学会自主学习，这周我们学习了20以内的退位减法，孩子自己能学会的我就不讲，另外多提供机会让孩子上麦表达自己的思路，我们通过网络平台，打破了地域的界限，同样将课堂演绎的很精彩。 面对疫情，作为一名老师，我只有好好备课，拿出自己最好的状态，上好网络直播课，让孩子在这个特殊时期真正做到“停课不停学”。我和我的学生们都期待：待疫情过后，春暖花开，我们在相聚在美丽的五小校园。

　　且学且思，且思且行，且行且远，濮阳县第五小学一直在路上。