成长的足迹

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这个寒假，对每一位教师都是考验！新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着每个人的心。为有效减少人员流动、阻断传染源，教育部发出号召“停课不停学”。

这场全国性甚至全球性的大事件，给每个人出了考题，而且是真实情境题。每个人都要做出自己的答卷，并在这一过程中展现自己的综合素养与关键能力。越能够有意识地把这考试也当作教育过程，不断检视自身的长短优劣，进而扬长补短，我们越能够在抗疫的过程中学会健康成长。

“停课不停学”，究竟该如何教？怎么学？它的真正内涵又是什么呢？

在上课之前，不少家长对此表示欢迎。因为孩子学习的主动性、自觉性不强，一直居家懒散下去，功课落后不说，很多学习习惯又要重新开始培养。

但是真正网上学习，家长更累，需要在旁边监督孩子学习，打卡。老师也不轻松。会感到很紧张、焦虑，因为开始不能熟练的操作电脑，因为看不到学生的表情，不能确定他们是不是听懂了。作业拖拉完不成，整天看手机，查作业，搞得头昏脑胀！

带着问题我上网查阅资料，发现自己并不是独自摸索，很多老师遇到了跟我一样的问题，有着同样的困惑，我也借鉴了成功的经验。

北京海淀教师王向东(化名)说，“老师应该少讲课，多指导，尤其是多给予方法性的指导，把时间用在沟通和交流上，还可以采取录播和直播相结合的方式。我经过学习和反复摸索，找到了优质的教学资源，利用钉钉视频课进行直播，带领学生线上学习。

线上教学的特点是‘划重点’‘碎片化’，应该充分利用其特点。”我把全班37名同学分成了6个小组，每组两名组长负责检查作业，带动小组同学背诵，读书。每天一名值班组长负责点名，监督组员报体温，督促大家学习。

来看看我们最积极的一组同学是怎样团结合作的吧！👍👍👍

组长贾梳淇和张迈学习认真，积极努力，组织能力强！👍👍👍

组长认真负责，安排井井有条。小组团结合作，积极努力。

一组全体同学为武汉加油！

二组是最团结的，组长陈思璇各科成绩都很优异，酷爱读书，有独特的学习方法，相信二组同学在她的带领下，会有很大进步的！

看到二组同学的积极性，别的组都有点着急啦！✊✊✊

兴趣是最好的老师，在快乐中学习才是最有效的！来欣赏陈思璇的作品吧！👍👍👍

看三组组长陈兴萌和孙奥多么认真负责！👍👍👍

签到、报体温、查作业、发加餐，各项活动有条不紊！👍👍👍

四组同学是最努力的，相信在组长康羽杰和杨新健的带动下，同学们会充满自信，遇见最好的自己！👍👍👍

有了家长田叔叔的帮助，孩子们成长更快啦！田斌家长是最负责任的家长之一，不仅每天陪伴孩子读书学习，还为老师的教学工作提出了宝贵的意见和建议。感谢有你！👍👍👍

在家长和老师的帮助下，田斌同学的作文《致敬逆行的英雄》被学校评为优秀作品，推荐给县教体局主办的《定兴教育》杂志。

五组是最勤奋的，组长唐佳乐早上六点多就起床背诵了，华静怡同学也是勤劳的小蜜蜂哦！👍

五组同学在知识的百花园里快乐成长！👍👍

六组是最认真的！组长王彬学习认真踏实，责任心强，副组长胡海岩和韩子彤积极性越来越高！

值班组长王依伊尽职尽责！姜喻然同学踏实认真，越来越优秀啦！段驭鹏同学书写有进步啦！代嘉乐同学，加油吧！👍👍👍

疫情本身就是一本活生生的“大书”。“这段时间，正是之前一直忙于应试的师生们静下心来‘读’疫情、‘读’社会、‘读’自己的好时机。同学们阅读了《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》借助前人留下的直面灾难和人生、直抵人心和人性的名著佳作，来提升个人对生活对生命对社会的观察力和领悟力，把读有字之书与读无字之书结合起来，提高个人的科学人文素养和精神境界。

学校和家庭在孩子的教育与学习的目标上是一致的。因此，家校合作，共育学生，这是需要倡导的。比如，这一次就是锻炼和培养自己自学能力的好机会。

无疑，当下，师生关系、亲子关系都遭遇到了时空离散的现代性困境，我们不妨以此次疫情为契机，把更多的学习自主权和时间交给学生，把“控”变为“推”，把“教”变为“学”，把“管”变为“伴”。

河南省教育厅厅长在新闻发布会上动情的一番话在网络上流传：“在灾难面前，我们每一位老师、每一位家长、每一位同学必须真正地做到风雨同舟、携手共进。社会即课堂、生活即教育。我们需要共同面对、共同讨论、共同参与、共同承担，在教学条件变化、交流空间变化中把疫情、把灾难当成教材，把我们应该做的、能够做的、通过努力能够做到的事情，做到最好、做到最佳，保持良好的、积极的心态，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育。在抗击疫情的战役中进一步树立和塑造正确的世界观、人生观、价值观，培养学生坚韧不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀，真正与祖国一起成长，在灾难和不幸面前，让灾难见证我们坚定成长的足迹，让不幸成为通向幸福的桥梁。”

山有峰顶，海有彼岸；漫漫长途，终有回转；余味苦涩，终有回甘。南关小学六一班的孩子们，坚定信心，努力学习！为中国加油！为武汉加油！