我们的阵地转移了👉👉👉

麻雀

学生

直播

学习

停课

教学

年级

我们

老师

答疑

反馈

突如其来的疫情，我们措手不及，幸好，幸好，我们有强大的祖国，真的勇士，前赴后继……

按说，我们早该回到这个温暖而又美丽的家了……

但，我们不能出门，不能返校上课，我亲爱的学生们，开始学习了吗？做题了？没有课本怎么办？自己看不懂的怎么办呢？千千万万医务工作者、救援队……奋战在一线，不出门不给国家添乱，我们也必须战斗。

假期就开始了忙碌

学校召开班主任、教研组长会……调度……问题反馈……年级调度……ing

不断探索着，什么样的方式最好用，最有效、最简单……

我们有了一张证书……幸福的哈哈……只是才初级，盼着再来张高级的……

高一物理组行动了，没有轰轰烈烈，也没有豪情壮语，还有些拿捏，以这样的方式见面，一天一次也许是两次，有时在传达学校、年级会议精神，更多的是集体备课，直播准备好了吗？下一周 讲什么？这一节怎么讲，讲到什么深度、分几课时讲完？教学设计、课件制作、课后作业选取布置，学生那些问题比较多……反而没有了时空的限制，渐渐的喜欢上了这种见面方式

直播中傅老师……我们的大姐大，积极探索直播课堂，

直播中的张老师……你就说美不美！美不美！！！！

我也不能落后啊，努力学习！学习！再学习！哈哈

准备了那么多方案，试了那么多次，你以为为师那么自信啊，一开始也是妥妥的心里没底哦……

得连线……得连线……得连线……问问问问题的你咋样呀

有一天，有些人实在是憋得不行不行了，干点啥呢？干了件很神奇的事情…………哈哈哈……哈哈哈，看来他们听物理课没听懂啊，没听懂，得问物理老师呀，

老师给你立根葱……哈哈哈

物理答疑时间到了，把你的问题抛过来吧，认真听、有问题、马上问、别停留、扫把不是事，给个棍，翘地球、你来问、我来答………………

学生的的笔记作业很不错哦

学校年级做了大量的工作…………

学校张校长传达学校有关疫情期间学习指导性文件和要求

年级张主任安排工作，提出具体要求

年级瞿主任提要求，安排教学等工作。

大姐大傅老师颇为感慨：

由于今年的特殊情况，全国抗击新型冠状病毒，延迟开学，教育部提出“停课不停学”，要求老师在家对所有学生进行直播教学。刚接到这个任务时，很是紧张，因为在此之前从未接触过网络直播。

先要学会直播的操作，为此专门请教技术人员，年级、课程中心、教师发展中心给了我们最大程度的帮助，学习了操作方法。为了更好的教学需准备好课件，需了解学生掌握的情况，提前给学生布置预习的任务，要求学生反馈学习情况。从学生反馈情况看绝大部分学生在家学生还是比较认真的，不仅及时反馈了所做的作业，所记的笔记，还提出了一些很深刻的问题，这样备课就有了针对性。上课时为了让学生更好的听课，记笔记，反馈问题，降低了语速，留有整理时间，回答学生所提问题，希望学生能听的更明白，学的更扎实，理解的更透彻。对大部分学生来说效果很好。

为了及时回答学生的问题，每天无数次的翻看手机钉钉，生怕漏掉一个学生的问题。有时怕解释不清楚需与学生语音通话或视频通话，写解题过程拍照片发给学生，直到解释清楚为止。

希望学生珍惜时间，不要荒废学生，无论在学校还是在家，都能取得理想的成就。老师学生我们一起加油！

美丽主播张老师如是说：

根据新型冠状病毒肺炎疫情防控工作部署要求，学校做到“停课不停教、停课不停学”，充分利用信息化手段，保障疫情防控期间教育教学活动有序开展。非常时期，非常开学，非常成长，我回顾了一下第一周的学习情况

1.在线直播授课。针对本级学生通过网络平台（钉钉）开设直播课堂，在线讲课、互动辅导。根据网上学习资源，结合学生实际，指导、推送给学生，使其自主学习，并加强自主学习方法指导，提高学习效果。

2.集中辅导答疑。在组织网络课堂学习的同时，于晚自习时间利用各类网络平台（钉钉、微信、QQ），进行在线答疑辅导活动，每天一节答疑时间。

3.教师集体备课。网络教学对教学更是一次挑战。教什么？如何教？因此，物理组各老师定期进行集体备课，加强教研。对教学和管理，谁有好的想法，大家统一借鉴使用。

4.视频家访。随时与学生进行沟通交流，了解学生的学习情况，督促学生完成各科学习任务。

　　居家线上教学期间，我保证做好“停课不停教，停课不停学”工作，为下一步开学复课做好准备。

5.作业批改。按时检查学生提交的作业，并及时反馈给学生。进而使学生了解自己的学习情况。　

帅帅的李老师在此：

疫情期间，各地中小学都延迟开学，为了不耽误学生的学业，我们广大的人民教师都变成了“网红直播”。对于直播，我们多少接触过，但直播授课这种新方式教学还从未体验过。“停课不停学”，我们迎难而上，从教师转化成主播！通过网络直播，对学生学习的自主性提高到一个较高的要求。网络直播不同于平时的课堂学习，对学生学习的自觉性、主动性都是很大的考验。通过网络直播，学生有不会的问题可以反复看重播，这是以前的课堂教学所不能比的。晚上课堂上答疑，有的学生能独立思考，不断向老师提问问题，解除自己心中疑惑。网络教学给学生提供了大量的优质视频资源，但是学生如果没有学习的主动性和自觉性，就会导致学习效率低，学习乏力的厌学情绪。所以，教师的督学促学就显得尤其重要，每次课堂教学后面都紧跟习题练习，都在第二天第一时间上交作业，这样能够弥补学生学习的懒惰行为，为“停课不停学”打下坚实的基础！

我们在坚守，我们在战斗，是时候发起总攻了……我们坚信：属于我们的胜利终究会到来……

再捐点款…………

春天来了