<h3> 疫情来袭，开学延迟，老师们则是“停教不停学”。在延期中，也积极做着充分的教育准备和能力储备。</h3> <h3> 居家期间，洲幼本部中班组的老师们相约线上，分享书籍，教学案例、新闻、影片等。分享中，老师们汲取能量，充盈内心，不断挖掘每一次分享中的教育光点！</h3> 阅“书中诗意”，品“教育哲思” <h3> 本次阅读的书籍是吴成业作家的《教育，诗意地哲思》。本书以辩证地哲思教育问题，诗意地享受教育人生。一隅之见，以富有哲理性的故事引出教育问题，在行云流水般行文中倾注笔者对教育的理解，意在透过那窄窄的井口，去看五彩斑斓的教育天空，旨在确立新的思考方向。二话不说，以人所常见的教育效应引出教育理念，在简单朴素的文笔中蕴含笔者对理念的哲思，意在通过对教育问题的哲思，去深层探讨教育本质规律，旨在建构新的解读。三言两语，以丰富多彩的教育现象引出独特思考，在轻松淡雅般清谈中展示笔者对教育的忧虑，意在以云端之外的视野审视教育问题，去寻求隐藏着的教育真谛，旨在明确新的教育观点。</h3> <h3> 线上读书会开始了~瞧，中班组的老师们自发的在家中进行。当看到好的教育方式，用笔记录下来或者把自己的想法发布在我们的群里，供大家一起分享！</h3> <h3 style="text-align: left;"> 阅读打卡的第一天，教师们纷纷在群里分享了自己的阅读心得！</h3> <h3> 第一次的线上分享让老师们觉得特别的方便，不仅可以记录自己的感悟，还能阅读到其他老师的心得，汲取别人的教育方法！</h3><h3> 接下来的每天，中班组的老师们都会相约线上，充实自己的内在，分享、交流心得与感悟！</h3> 听“线上直播”，感“心中所悟” <h3> 线上交流陆续进行，今天，我们的教研组长劳老师给大家分享了一个App软件----喜马拉雅！这个软件一分享，老师们十分受益，当我们的眼睛疲劳时，可通过听一听的方式继续学习，真的是太好了！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 心动不如行动，晚上我们组的姜老师给大家推荐了一本书《幼儿园一日生活教育细节69例》，中班组的老师们商量决定利用App聆听的方式，对其中一个案例进行分析与交流！</h3></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> </font></h3> <h3> 聆听过后，老师们都觉得幼儿园一日生活中“问好”是非常重要的，“问好”作为一日生活中的第一环节，老师对于孩子们的问好要讲究方式方法，而不是一成不变的“早上好”！</h3> 丰盈内心，再继续 <h3> 线上随时随地的交流，使老师们在看待问题时更多了理论的思考依据，除了阅读同一本书，我们的老师也自发选择自己想看的书籍，来看看他们的推荐吧！</h3> “阅”之收获 <h3> 阅读，不仅能收获理论的知识，更能促进老师教育实践的水平，让我们看看老师们在本次阅读中的收获吧！</h3> <h3> 莎士比亚说过：“书籍是全世界营养品，生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”读本好书，就是和许多高尚谈话，能得到很多哲理。田要细耕，书要精读，只要这样，你就可以读懂好书里的“救济粮”。</h3><h3> 虽然我们相约在线上，但是我们的热情却从未结束，让我们荡起双桨，在“线上”共同成长！</h3>