隔离病毒，不隔离爱

慕雪琬秋

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　 一场突如其来的疫情阻断了我们开学相见的约定，让我们过了一个特殊的寒假。看见一群群白衣天使奔赴各地需要他们的地方，勇敢的站在病魔的面前，这份担当、这份责任、这份大爱激励着我，影响着我。虽然我们老师不能像白衣天使那样奋战在一线，但是我们可以用我们自己特别的身份，传达特别的爱，尽一份自己的力量。

面对严峻的疫情形势，我时刻惦念着每一位孩子的健康与平安，更关注每一位需要特殊关注的孩子。

一、关爱学生，主动作为。
当前特殊时期，我利用网络阵地，通过微信、QQ与学生保持密切联系，策划设计网上学生活动，通过微信、QQ群等及时传达正确的疫情防疫知识，引导学生增强自我保护意识。每一位学生的安危，都牵动着我的心弦。所以每天统计孩子们的健康情况一定是必不可少的事情。为了方便家长们填写，我每天都会设计问答卷方便家长填写，对于没有填写的家长也能第一时间关注到，能够及时询问情况。用每日表格的统计来表达对孩子们健康的关心。

每日统计工作虽然繁琐，但是是一次关心孩子的好机会。就在统计时，发现了XXX爸爸体温异常，我第一时间与家长打了电话进行了沟通。在电话的另一头，我明显感觉到家长的无助、焦虑和烦躁。因此她说话态度不是特别好，对于我工作的配合也不是很积极。一开始我还挺难受的，不能理解这种“拖后腿”的行为。当我得知孩子妈妈一个人在家消毒，收拾家，还要进行隔离的时候，我突然能够理解她了。对于他们家来说就是天塌了，爸爸在医院治疗，不知道什么时候才能恢复健康；孩子一个人放在亲戚家，远离父母；自己又被带去隔离，在一个陌生都不知道自己未来会怎样的地方，此时的她又不得不坚强起来，因为她是儿子的精神支柱。社区、医院、工作单位轮番询问，调查接触人员、接触日期、接触人员身份证……要是我，我也得崩溃。此时他们需要的不是这样的关心，而是理解，心灵的安慰和还给他们安静。于是我调整工作态度，积极鼓励家长，做了孩子的思想工作，不要让他们抱有太大的思想压力。每天换着方式去关注他们一家人。

对孩子的学习也更为上心，当天的学习内容都会再次询问孩子，是否已经掌握了，来分担孩子爸妈对孩子的照顾。

能帮他们填的上交表格我就填好了发给他们，让他们确认信息是否准确，尽量腾出时间让他们能够安心的治疗和隔离。

记得有次为了统计表格等家长信息等到深夜，又担心太晚打电话打扰了家长休息，只得早起，一个个发消息打电话询问再帮忙填写表格，就是这样也加班到下午2点，连午饭都没有来得及吃。虽然最后吃起了冰冷的饭菜，但是心里是暖和的。

我正是用自己特别的方式去表达对孩子的关心，传递着我的思念，期盼着他们的健康。为了让统计工作不那么无聊，我还在统计的过程中发一些语音或好玩的视频给孩子，让孩子们感受到老师对他们的牵挂。

二、服务学生，耐心细致。

积极引导学生利用宝贵的寒假时间，适当地进行室内体育锻炼，强健体魄；多陪伴家人，鼓励学生学做饭菜、勤做家务，劳逸结合；合理安排作息，引导学生通过线上课堂及学习App，多读书、多思考。

通过调查，我发现一部分孩子网络不太好，不能及时观看直播，于是将这部分孩子统计下来并询问当天的课程是否观看了，如果没有，我会用手机录屏，将视频发给家长，确保他们能够观看到当天的学习内容。

对于当天课程还没有弄懂的孩子，我会固定时间点，每天针对疑难问题再次讲解，帮助孩子们梳理，直到孩子们弄明白为止。在上园地一语句段应运时，我发现学困生只听懂了表面，并没有深入去探讨背后的方法，作业也只是敷衍了事。各种答案五花八门，有一句话完事的，有跑主题的，有书写乱画根本看不清楚的……面对这些作业，越改越批不下去，越改越觉得后期压力山大。于是我重新拿起看直播的笔记，看看孩子们的问题到底出在哪儿里。找到了问题的根源就好对症下药。当天晚上，我就在班级微信群里召集了大家，针对布置的作业：“冷”、“吵”、“慢”这三个字怎么写出具体的情景，进行了讲解，在方法加大家积极踊跃回答中，学困生明显也明白了意思，也开始加入了这场思维的火花中。通过这次探究，每个孩子的句子都比第一次写得有进步，有些学困生修改后的句子让人眼前一亮。更让我深深的信服，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在这个特殊的时期，只要我们老师愿意多给孩子宽容，多些耐心，多些细心，每个孩子都能绽放。

　　孩子们，虽然我们空间上被隔离了，但爱不会被切断。愿老师这份爱能带你走到那灯火通明处。没有你们的校园是凄冷的，老师等你们回家。