有“备”无患，网络研讨促成长

刘洪欣

备课

协作区

教师

老师

各科

研讨

教研

学习

各学科

集体

为有效应对新型冠状病毒肺炎疫情，最大限度降低因疫情延迟开学对中小学教学工作的影响，莒县教体局第一时间展开了统一部署，为确保此项工作顺利进行，我们第二协作区积极行动，成立了第二协作区延期入学工作领导小组。小学第二协作区各学校校长迅速召开了视频会议。

研究确定了近期工作思路：协作区内借助网络平台,发掘网络资源, 积极开展“空中课堂”在线学习，确保疫情期间“延课不延学”。另一方面，通过教研室安排的“空中课堂”录播活动推动协作区网络教研活动，积极开展教师在线研讨活动,充分发挥骨干教师的辐射带动作用,分学科进行理论培训、课例研讨、集体备课活动。全员参与，全程参与，确保延期入学教学教研活动扎实有效。

作为一名教师，只有不断的学习，才能不断扩展自己的知识范围，面对新形势、新任务，加强理论学习，自觉运用科学发展观指导教学，比以往任何时候都更为重要、更为紧迫。

在各学科年级组长的带领下，老师们都能认真研读新课程标准，解读各科前沿教学方法，利用每天下午或晚上，在学科组群内进行交流，相互学习，互相促进，共同进步，共同提高。

各科老师都在认真研读新课程标准，细细研读每一条课标，圈圈点点做好批注，解读各科的教学方法，写下了自己的学习心得体会，扎实提升自己的理论水平和教学能力。

观摩优秀课例，是教师互相学习、交流的一条重要途径,也是开展教学研究、探索教学方法和规律的一种重要形式。

针对视频课例的讲课思路，课堂的上课方式及对教材的把握和重难点的突破方面，各科老师认真做好听课记录。虽然隔着屏幕，也依然阻挡不了老师们学习的热情。

视频中执教老师精湛的教学艺术令各科老师赞叹有加。老师们边听边记录，听课笔记本上留下了密密麻麻的字迹，也留下了各科老师充满个性的思想和见解。

各科老师在屏幕前各抒己见，针对课例中存在的疑问或是值得学习之处，在集体讨论中畅所欲言，讲出了一些切实可行的有效方法，集思广益，共同进步。

　　为确保线上教学有效、高效，为新学期孩子们的学习做好规划和指导，做到未雨绸缪，小学第二协作区各学校要求：各学科教研组要切实做好线上集体备课研讨。

莒县第二实验小学作为龙头学校，充分发挥各学科备课组长的作用，按照学校教导处的统筹安排，积极组织协作区全体学科教师开展线上集体备课活动。

集体备课前，各学科备课组长提前要求组内每位教师通研本单元内容，并根据有关资料解读本单元内容，一步一个脚印，把行动落到实处。

根据每位教师的授课特点，备课组长安排好本单元主备教师，主备教师再把备课发到微信群，本学科组内所有教师师针对备课内容提出自己的意见或者见解，由备课组长将所有问题梳理汇总，然后在规定时间内进行在线研讨交流。主备教师根据大家的意见，进一步修改备课内容，形成共案。网络课堂听课后，经过集体备课形成的共案与网络课堂相结合，形成个案。

虽然整个备课活动过程是在微信群中完成的，但集体备课形式的改变并没有让活动的效果减分，反而让大家更珍惜当下学习和研讨的机会，让集体教研活动做到真正的看得见。

在备课活动中，大家对本学期的教材、教学内容、重难点等进行了讨论，并对延期开学间的备课情况进行了交流。

各学科组长带领本组教师细化咀嚼教材内容，系统梳理学科知识 ，科学组织教师分工，讨论交流教学方法，团结协作，共克时艰，解决了一个又一个难题。

隔屏不隔情，尽管不能相见一吐为快，但老师们线上独到的见解同样让人耳目一新。我们发现网络教研突破了时空限制，让老师们畅谈无阻。句句发言切重点，声声点评关学情。尽管隔着屏幕，我们依然能够感受到老师们饱满的工作热情和凝心聚力，为每一个孩子的未来负责的使命感。

未雨绸缪，教研不辍。这是一个特别的寒假，面对疫情我们虽无法向白衣战士那样战赴一线，但我们第二协作区的每位教师都会坚守教育一线，采用特殊的形式进行如期的学习和研讨，丰富自己的底蕴，和孩子们一起成长。