“金字塔”式集备集研 名师线上线下示范——记进修小教部集体备课活动

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教学

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集体

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疫情

学科

线上

设计

　　为提升教师专业技能，实现优质教学资源共享，打造高素质、创新型、专业化的教师队伍，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，进一步落实教育局《蛟河市名优教师培养建设工程2019年蛟河市教师教育教学技能“大练兵、大比武”活动暨“教学能手、教学骨干、教学标兵”评选实施方案》精神，在教育局党委和进修学校党支部的总体安排部署下，小学语文、数学、英语、科学和道德与法治五个学科创新集体备课模式，构建了“教研员+名师工作室成员+骨干教师+全体教师”的“金字塔”式集体备课模式，采用“线下+线上”的集体备课方式，扎实有效地开展了各学科集体备课活动。

　　一、骨干引领，线下共研

　　面向新一轮基于学生核心素养的教学改革，要让核心素养在课堂落地生根，必须抓住教师备课这一根本环节，让学科核心素养转化为适当的教学行为、学习方式。为了发挥骨干教师的示范引领、辐射带动作用，提升全体教师，特别是青年教师的备课能力，保障课堂教学规范高效，2020年1月7日—10日，小学各学科教研员组织开展了第一阶段名师工作室（骨干教师）线下集体备课活动。

　　1.摸底调查，有序策划。

　　在杜校长的带领下，小教部科学设计了“课时教学设计”模板，明确了分科分阶段集体备课的思路和方法。2019年12月30日，下发了《小学班主任优势学科调研表》，各校结合班主任擅长或喜好的学科进行统计，汇总梳理出全市1-6年级擅长数学学科教师共314人，擅长语文学科教师共290人；提前制定《备课要求》，从备什么、达到什么标准、教学设计要求、排版要求、两个阶段的任务五个方面提出具体细致的要求。

　　2.遴选骨干，合理分工。

　　2020年1月4日至6日，各学科制定出各年级两个阶段的集体备课计划表，形成教研员、兼职教研员、学科组长、学科骨干教师、学科教师五级研修共同体，明确分工，责任到人。

　　3.深研细备，分科并进。

　　2020年1月7日至10日，五个学科分7个会场开展了第一阶段名师工作室（骨干教师）集体备课活动。每个会场首先由教研员进行集中培训，明确集体备课的意义、目的和要求，要求每一位骨干教师都要有“精品意识”，基于核心素养目标，设计实用、优质的精品教学案例。从教学目标的制定、教学重难点的确定、教学环节和学生活动预设、作业设计、板书设计及每个环节的设计方法意图几方面进行详细地指导。教师分组共备一节课，从教学目标的制定，到学生可能出现的情况，以及如何进行相应的追问引导，甚至细到一个词、一句话怎么说更恰当，老师们积极研讨，集思广益，教研员深入各组，即时指导。

🌱进修学校马玉珍校长和杜文杰副校长亲临备课会场指导备课🌱

🌱五个学科分头组织骨干教师进行集体备课🌱

　　二、全员参与，线上备课

　　在全国抗击新冠肺炎疫情的特殊时期，在自觉遵守抗击疫情领导小组科学预判疫情形势提出居家隔离的要求之时，马玉珍校长和杜文杰副校长在办公群里提出倡议，在全国全力抗击疫情的特殊时期要思考自己的责任担当。我们积极行动，提前启动第二阶段全体教师线上备课。

  1.提前安排，激励鼓舞。

　　各学科在教师备课群中发出倡议：“在疫情面前，我们身为教师能为国家和社会做的不仅仅是呆在家中，更要充分备好课，为可能延期开学的学生提前做好高效上好每一节课的准备。疫情面前，让我们用一册精品教案集彰显一名教师的初心使命，在抗击疫情阻击战中贡献我们的微薄之力！”激发起教师利用网络进行线上集体备课的热情。

  2.克服困难，线上交流。

　　线上备课主要利用微信群、qq群和电话来沟通。主备人在假前就利用分工表中的电话与同备人建立联系，组建了一个个交流群组，保证了线上随时沟通，充分研讨。线上交流，没有了时间和空间的限制，从放假初到年前，从2月1日到19日，教研员、年级负责人、主备人、同备人反复数次沟通交流，经常从早到晚地工作，甚至忙到深夜。备课中，有的老师家在农村、没有电脑，有的老师身体不好、生病住院，还有的老师年纪大、眼睛花、打字慢，但是大家都能想办法克服困难，按时完成任务。

　　3.逐层审核，不断完善。

　　教学设计的审核分两个阶段，骨干教师线下备课审核和全体教师线上备课审核，分别采取“三级审核制”，即从主备人到年级负责人再到教研员逐层审查，每次审核都要标出问题，给出修改建议，备课教师改后再审。一节教案定稿要经历3个层级反复循环3-4次，备课教师要反复修改至少4-5次。2月20日，经进修学校领导审核后，各科教案终于按照预定时间节点准时下发到各校。

　　4.制作课件，丰富资源。

　　结合教育局下发的《蛟河市中小学校春季学期延期开学工作预案》通知精神，为了更好地发挥教研指导和服务教学的作用，提高二次备课的质量，保证学生正式开学后课堂教学优质高效，在17日至21日期初教师居家备课期间，小学数学学科按期初集体备课分工开发了与电子教案配套的ppt课件资源。

　　三、成果初现，继续完善

　　历时近两个月的集体备课形成了可供全市教师共享的优质资源：教学计划81个，教学设计694节，配套课件350个。此次集体集体备课提高了全市教师的备课能力和精品意识，促进了不同层次教师的专业成长，为疫情过后学校稳步开展教学工作提供了有力保障，是我市小学各学科教学提质、教师提能的有效举措。教育教学是一个不断实践、不断反思、不断完善的过程，在下一步工作中，我们建立了精品教学设计研磨修订机制，每一节教学设计责任到人，负责收集教师使用后的意见和建议，记录好二次备课对教学设计的修改、补充和完善，以及实践后的思考、教学生成，学期末再组织骨干教师进行修订完善。相信经过一轮的研磨修订，这些集体备课成果会成为真正的精品教学资源，更好地服务一线教学。

　　“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”感谢各基层学校和教师对此次集体备课工作的大力支持。在抗击新冠疫情的特殊时期，在蛟河市委市政府、蛟河市教育局和进修学校党支部的坚强领导下，我们将坚守初心使命，“停课不停研”，“延期不延质”，为保障特殊时期教育教学的顺利实施扛起肩头的责任，与全市小学教师一起迎难而进，共同迎接疫情过后蛟河教育教学的春天！